SEDE ZARZAL CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Coordinación de Programas Académicos

Programa Académico Administración de Empresas

Docente: HOOVER HÈLAGO GAVIRIA

Teléfono (opcional): 314-811-8067
Correo electrónico: Hoover.helago@correounivalle.edu.co

Código de la Asignatura: 801051M

Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Créditos: Tres (3)
Prerrequisito: Ninguno
Visto: Aprobado:
Habilitable: (Defina Si o No): SI
Validable: (Defina Si o No): SI
Periodo Académico: Noviembre 2020 -Abril 2021
PRESENTACIÓN
El curso de metodología de la investigación se ofrece a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Administración con el propósito de crear las
condiciones de formulación de proyectos académicos conducentes a la realización de un informe que cumpla los requisitos académicos de un trabajo
de grado en cualquiera de las modalidades que ofrece la Facultad: Monografía, Pasantía empresarial, creación de empresa y asesoría empresarial.

Objetivo General:
A lo largo del curso se propone desarrollar algunas destrezas básicas indispensables en todo ejercicio investigativo en cualquiera de los niveles de
formación profesional de pregrado. Una de las habilidades más importantes consiste en desarrollar la capacidad de formular preguntas precisas,
construidas dentro de un cuerpo de teoría del campo del saber administrativo con claridad y precisión, de forma tal que de ella misma se derive una
estrategia investigativa que proponga propuestas tentativas a las preguntas formuladas (hipótesis), sugiera los tipos de datos necesarios para
encontrar elementos de respuesta a las preguntas formuladas y establezca las fuentes primarias y secundarias en donde los datos requeridos se
pueden encontrar.
Objetivos Específicos:

Incentivar a los participantes a familiarizarse con los fundamentos de las principales estrategias cualitativas y cuantitativas de investigación.
Realizar un ejercicio investigativo que permita al estudiante al estudiante discernir mejor cuáles estrategias, cuáles datos y cuáles fuentes
de información son las más adecuadas a sus propósitos.
Método Pedagógico:

El programa se realizará con base en los siguientes principios metodológicos:

• Exposición magistral por parte del profesor.
• Discusión en clases con base en las lecturas recomendadas por el profesor.
• Talleres de trabajo en grupos con base en casos que permitan aplicar los conocimientos e intercambiar (ideas) sobre
diversas experiencias.
• Presentación de trabajos realizados sobre algún aspecto importante y coyuntural del entorno (general y/o específico).
Evaluación: De conformidad con los parámetros establecidos por la Universidad, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
Reseñas, talleres (avances 3 del trabajo final) 30%
Ensayo Parcial 30%
Trabajo Final 40%
 CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES DE
RECURSOS APLICACIÓN Y/O
SESION EJES Y TEMAS
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
Acta de inicio del curso-
1 Presentación de la Presentación de la asignatura
Formato de registro de
Noviembre Asignatura Establecimiento de reglas de juego
asistencia.
28 Introducción a la metodología de la investigación
El modelo clásico: una
representación y una El modelo clásico:
posibilidad de Aktuf, Omar (2001) “Algunas definiciones clásicas: la memoria, la
sobrepasar la ciencia, el trabajo científico”. En La metodología de las ciencias
2
matematización de la sociales y el enfoque cualitativo en las organizaciones. Una
Diagnóstico de lectura
reflexión introducción al procedimiento clásico y una crítica. Universidad del
Diciembre Docente: Exposición del tema
Valle, Cali. Págs.
taller
Los enfoques de investigación:
5
Bonilla Elssy, Rodríguez Penélope (2000) “métodos cuantitativos y
cualitativos” en Más allá del dilema de los métodos. La investigación
en Ciencias Sociales. Editorial Norma. Bogotá. Págs. 41-58.

El tema de investigación
3
El proceso de Lectura: Diagnóstico de lectura
investigación BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Docente: Exposición del tema
Diciembre
PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON
12
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
El problema de investigación
4 Lectura. Diagnóstico de lectura
Diciembre BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Docente: Exposición del tema
19 PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON taller
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Justificación y delimitación de la investigación
Lectura: Diagnóstico de lectura
5
BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Docente: Exposición del tema
Enero 16
PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON taller
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Tipos de investigación
6 Lectura: Diagnóstico de lectura
enero BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Docente: Exposición del tema
23 PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON taller
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Marco de referencia de la investigación
Diagnóstico de lectura
7 BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Docente: Exposición del tema
Enero 30 PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON
taller
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
8 PRIMER EXAMEN Diagnóstico de los temas
ENSAYO PARCIAL
Febrero 6 PARCIAL sesión 1 a 7
El modelo clásico y la Hipótesis de investigación
Lectura:
El proceso de Diagnóstico de lectura
9 BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
investigación Docente: Exposición del tema
Febrero 13 PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, Colombia: PEARSON
taller
EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Diseño experimental de la investigación
 La población y la muestra objeto de estudio

Diagnóstico de lectura
10
OPCIONAL Docente: Exposición del tema
Febrero 20
taller
Obtención de la información. Recopilación
Lectura: Diagnóstico de lectura
11
BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA Docente: Exposición del tema
Febrero 27
INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, taller
Colombia: PEARSON EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Procesamiento de la información
Lectura: Diagnóstico de lectura
12
BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA Docente: Exposición del tema
Marzo 6
INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, taller
Colombia: PEARSON EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Cronograma de actividades, presupuesto y bibliografía
Lectura: Diagnóstico de lectura
13
BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA Docente: Exposición del tema
Marzo 13
INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, taller
Colombia: PEARSON EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición
Diagnóstico de lectura
14
Redacción del informe Docente: Exposición del tema
Marzo 20
taller

15 Asesoría de Trabajo
Asesoraría de trabajos finales
Marzo 27 Final

ABRIL 3 Receso Semana Santa

16 sustentación de
Trabajos Finales Entrega y sustentación de Trabajos Finales
Abril 10
17
Entrega de notas Retroalimentación trabajos finales
Abril 17
18
Habilitación Habilitación
Abril 24
BIBLIOGRAFÍA

• AKTOUF, OMAR (2001). LA METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL ENFOQUE CUALITATIVO

EN LAS ORGANIZACIONES. Una introducción al procedimiento clásico y una crítica, Cali, Universidad del
Valle.
• BERNAL, CÉSAR (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA,
Colombia: PEARSON EDUCACIÓN, Colombia. Tercera edición.
• HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2010). Metodología de la
investigación (5ta ed.). México: McGraw-Hill.
• BONILLA, Elssy (1997) “Métodos cuantitativos y cualitativos” en Más allá del dilema de los métodos. La
Investigación en las ciencias sociales. Grupo Editorial Norma. (p.41-58)

• Otras referencias bibliográficas complementarias de utilidad son:

• BABBIE, EARL (200). FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, México: Internacional Thomson
Editores.
• BRIONES, GUILLERMO (1975). METODOLOGÍA DE LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS, EN ESTUDIOS
EVALUATIVOS, Bogotá; Universidad Pedagógica Nacional.
• BUNGE, MARIO (1983). LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, Segunda edición corregida, Barcelona: Editorial
Ariel.
• MENDEZ A. CARLOS E. (2001). METODOLOGÍA: Diseño y Desarrollo del proceso de investigación con énfasis
en ciencias empresariales”. Tercera Edición. Mc GrawHill Interamericana S.A. Bogotá.