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- Concursos creación textual

- Diseño de actividades expositivas
- Mesas redondas
- Vocabulario
- Dramatizaciones
- Pruebas tipo Saber
- Correo de la amistad
- Cuaderno viajero
 PRIMER GRADO BÁSICA PRIMARIA
PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO
APRENDIZAJES/C EVIDENCIAS DE
DE APRENDIZAJE
ONTENIDOS APRENDIZAJE
(DBA)/LOGRO
1. Identifica los Radio -Establece semejanzas y
diferentes medios de Tv diferencias entre los
comunicación como Cine principales medios de
una posibilidad para Internet comunicación de su
informarse, participar y Periódico contexto: radio,
acceder al universo Revistas periódicos, televisión,
cultural que lo rodea. Vallas publicitarias revistas, vallas
Afiches publicitarias, afiches e
internet.
-Comprende los
mensajes emitidos por
diferentes medios de
comunicación.
-Distingue los medios de
comunicación para
reconocer los posibles
usos que tienen en su
entorno.
-Describe los diferentes
tipos de voz que se usan
en los programas
radiales y televisivos
para dar una noticia,
narrar un partido de
fútbol o leer un texto
escrito.
2. Relaciona códigos Vocales -Identifica las intenciones
no verbales, como los Letras Mm, Pp, Ss, de los gestos y los
movimientos Ll, Nn, Tt, Dd, Rr movimientos corporales
corporales y los Uso de las de los interlocutores para
gestos de las manos o mayúsculas. dar cuenta de lo que
del rostro, con el Cuento quieren comunicar.
significado que Poema
pueden tomar de Articulo informativo. -Interpreta ilustraciones e
acuerdo con el Código no verbal imágenes en relación
contexto. con sus colores, formas
y tamaños.
-Representa objetos,
personas y lugares
mediante imágenes.
-Reconoce el sentido de
algunas cualidades
sonoras como la
entonación, las pausas y
los silencios.
ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS
Y/O RECURSOS
https://aulapt.files.w
ordpress.com/2009/
05/los-medios-de-
comunicacion.pdf
https://fichasparaim
primir.com/medios-
de-comunicacion-
primero-primaria/
https://webdelmaest
ro.com/medios-de-
comunicacion-para-
ninos/
http://cpperalta.edu
cacion.navarra.es/ci
clo1/cono-2/medios-
de-comunicacion/#
https://escuelafmf.fil
es.wordpress.com/2
011/10/ejercicios-
de-apoyo-primer-
grado.pdf
https://aldeafuentele
ngua.files.wordpres
s.com/2010/12/ejerc
icios-
mayc3basculas-
21.pdf
https://www.orientac
ionandujar.es/wp-
content/uploads/201
5/09/Cauderno-de-
Escritura-1-May
%C3%BAsculas.pdf
https://www.mundo
primaria.com/cuent
os-infantiles-cortos
 https://www.padres
enlaescuela.com/cu
entos-para-ninos-
de-primero-de-
primaria/

http://elcuentoenpri
maria.blogspot.com/
p/tipos-de-
cuentos.html

https://www.guiainfa
ntil.com/articulos/oci
o/poesias/9-
poemas-cortos-
para-leer-con-ninos/

https://www.pinteres
t.es/pin/511791945
126328303/

http://queesela.net/
articulo-informativo-
estructura/

https://www.aboutes
panol.com/texto-
informativo-para-
ninos-de-primaria-
2879777

http://proyectosytra
bajosescolares.com
/archivos/905

https://www.guiainfa
ntil.com/articulos/ed
ucacion/juegos/diez
-juegos-de-mimica-
para-ninos/

http://62.99.71.146/
alboan/prueba/pdf/j
uego_mimicast.pdf

SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/C EVIDENCIAS DE
DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS
ONTENIDOS APRENDIZAJE
(DBA)/LOGRO Y/O RECURSOS
3. Reconoce en los Consonante Cc, ÑN, -Escucha o lee https://digitum.um.e
textos literarios la Vv, Bb, Gg, Yy, Ff, adivinanzas, anagramas, s/xmlui/bitstream/10
posibilidad de Hh, Jj, Zz retahílas, pregones y 201/46678/3/TOMO
desarrollar su Adivinanzas acrósticos que hacen %202%20COMPLE
capacidad creativa y Retahílas parte de su entorno TO.pdf
lúdica. Canciones cultural.
https://www.bosque
-Comprende el sentido defantasias.com/adi
de los textos de la vinanzas-infantiles-
tradición oral como cortas
canciones y cuentos con
los que interactúa. https://adivinanzass
.com/para-ninos-
-Entiende que hay infantiles/
diferencias en la forma
en que se escriben https://www.pinteres
algunos textos como los t.es/pin/553450241
acrósticos y adivinanzas. 685669369/?lp=true

-Interactúa con sus http://www.elhuevod

compañeros en echocolate.com/reta
dinámicas grupales que hila/retah-3.htm
incluyen: declamación, https://salaamarilla2
canto, música y recitales, 009.blogspot.com/2
teniendo en cuenta los 010/03/retahilas.ht
sonidos y juegos de ml
palabras.
http://www.cursosin
ea.conevyt.org.mx/d
escargables/mevyt_
pdfs/crecer_3_6/cre
cer_3_6/3_PC_3_6
_jugar.pdf

https://canciones.co
sasdepeques.com/c
ategory/rondas

4. Interpreta textos Caricaturas -Comparte sus http://www.minedu.

literarios como parte Canciones impresiones sobre los gob.pe/rutas-del-
de su iniciación en la Versos textos literarios y las aprendizaje/docume
comprensión de relaciona con situaciones ntos/Primaria/Sesio
textos. que se dan en los nes/Unidad03/Prim
contextos donde vive. erGrado/Integrados/
1G-U3-
-Emplea las imágenes o Sesion16.pdf
ilustraciones de los
textos literarios para https://creacionlitera
comprenderlos. ria.net/2012/01/la-
caricaturacaractersti
-Expresa sus opiniones e cas/
impresiones a través de
dibujos, caricaturas, https://www.editorial
canciones, y los md.com/ver/rondas-
comparte con sus y-canciones-
compañeros. infantiles

-Identifica la repetición https://www.guiainfa

de algunos sonidos al ntil.com/articulos/oci
final de los versos en o/poesias/poesias-
 textos de la tradición oral
y los vincula con su
respectiva escritura.
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO
APRENDIZAJES/C EVIDENCIAS DE
DE APRENDIZAJE
ONTENIDOS APRENDIZAJE
(DBA)/LOGRO
5. Reconoce las Consonante Ch, Qq, -Extrae información del
temáticas presentes Ww, Xx contexto comunicativo
en los mensajes que Combinación Pr, pl que le permite identificar
escucha, a partir de la Familia de palabras quién lo produce y en
diferenciación de los dónde.
sonidos que
componen las -Comprende las
palabras. temáticas tratadas en
diferentes textos que
escucha.
-Segmenta los discursos
que escucha en
unidades significativas
como las palabras.
-Identifica los sonidos
presentes en las
palabras, oraciones y
discursos que escucha
para comprender el
sentido de lo que oye.
6. Interpreta diversos Combinación Cr, cl - Comprende el propósito
textos a partir de la Combinación Dr de los textos que
lectura de palabras Combinación Tr lee, apoyándose en sus
sencillas y de las Paratextos títulos, imágenes e
imágenes que Lectura de imágenes ilustraciones.
contienen. cuentearía - Explica las semejanzas
y diferencias que
encuentra entre lo que
dice un texto y lo que
muestran las imágenes o
ilustraciones que lo
acompañan.
- Lee palabras sencillas.
- Identifica la letra o
grupo de letras que
corresponden con un
sonido al momento de
cortas-con-rima-
para-ninos/
ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS
Y/O RECURSOS
https://micolederiog
ordo.wordpress.co
m/infantil-nosotrs-
tambien-
leemos/actividades-
lectoescritura-2/
http://www.arasaac.
org/materiales.php?
id_material=627
http://cpvegadelseg
uralengua1nivel.blo
gspot.com/2013/04/
pr-pl-br-bl.html
https://www.orientac
ionandujar.es/2017/
01/14/trabajamos-
las-familias-
palabras-estas-
divertidas-fichas/
https://www.orientac
ionandujar.es/wp-
content/uploads/201
7/01/TRABAJAMOS
-LAS-FAMILIAS-
DE-PALABRAS.pdf
https://www.conmis
hijos.com/uploads/t
areas_escolares/do
cumentos/fichas-
lectoescritura-
sonidos-cl-cr.pdf
http://cpvegadelseg
uralengua1nivel.blo
gspot.com/2013/04/
cr-cl-gr-gl.html
https://9letras.wordp
ress.com/2011/04/1
1/fichas-
imprimibles-
trabadas-dr-fr-tr-gr/
 pronunciar las palabras
escritas. http://www.aula365.
com/post/paratextos
/

https://www.pinteres
t.es/pin/497084877
605312291/?lp=true

https://www.escuela
enlanube.com/cuent
os-breves-y-fichas-
para-ejercitar-la-
comprension-de-
textos/

http://libros.secretos
paracontar.org/wp-
content/uploads/201
5/04/cuentos_para_
contar.pdf

CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/C EVIDENCIAS DE
DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS
ONTENIDOS APRENDIZAJE
(DBA)/LOGRO Y/O RECURSOS
7. Enuncia textos Combinación Fl, fr -Emplea palabras http://cpvegadelseg
orales de diferente adecuadas según la uralengua1nivel.blo
índole sobre temas de Socialización de situación comunicativa gspot.com/2013/04/
su interés o sugeridos textos en sus conversaciones y fr-fl-tr-dr.html
por otros. diálogos.
http://recursosdoce
-Expresa sus ideas con ntes.cl/lenguaje-
claridad, teniendo en comprension-
cuenta el orden de las lectora-1%CB%9A-
palabras en los textos y-2%CB%9A-
orales que produce. basico/

-Practica las palabras

que representan
dificultades en su
pronunciación y se
autocorrige cuando las
articula erróneamente en
sus discursos.

-Adecúa el volumen de la
voz teniendo en cuenta a
su interlocutor y si el
espacio en el que se
encuentra es abierto o
 cerrado.
8. Escribe palabras Combinación Gl, gr -Construye textos cortos
que le permiten Combinación Bl, br para relatar, comunicar
comunicar sus ideas, Textos cortos ideas o sugerencias y
preferencias y hacer peticiones al
aprendizajes. interior del contexto en el
que interactúa.
-Expresa sus ideas en
torno a una sola temática
a partir del vocabulario
que conoce.
-Elabora listas de
palabras parecidas y
reconoce las diferencias
que guardan entre sí
(luna, lupa, lucha; casa,
caza, taza; pelo, peso,
perro).
-Escribe palabras
sencillas.
-Relaciona los sonidos
de la lengua con sus
diferentes grafemas.
http://rondadelasletr
as.blogspot.com/20
11/07/leamos-unos-
cuentos-que-
contienen-la.html
https://www.conmis
hijos.com/uploads/t
areas_escolares/do
cumentos/fichas-
lectoescritura-
sonidos-gl-gr.pdf
http://diversidad.mu
rciaeduca.es/compe
nsamur/seminarios/I
nfopitagoras/en-
busca-de-br_bl.pdf
https://elrincondeap
renderblog.files.wor
dpress.com/2015/1
0/vocabulario-
plantillas-
trabadas.pdf
http://web.septlaxca
la.gob.mx/sate/docs
/caja_de_herramien
tas_lectura_y_escrit
ura/relacionpalabra
oracion/produccion_
relacion_1.pdf
https://www.orientac
ionandujar.es/2017/
01/28/20-textos-
breves-
comprension-
lectora-editables-
word/20-textos-
breves-para-
comprension-
lectora-editables/