SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Código: G001-
Complementaria Virtual
P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Humanización de los Código: 33110059

servicios de salud. Versión: 2
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

230101015-03 230101015
Redimensionar el proyecto de vida de acuerdo con su Orientar a la persona según el
condición de persona y su entorno. servicio solicitado de acuerdo
con portafolio de servicios
institucional y normativa en salud
vigente.
Duración de la guía ( en horas): 10 Horas.

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3 del programa de formación Humanización

de los servicios de salud.

El ser humano está compuesto por elementos físicos, psíquicos y sociales, de esta
forma logra mantener una armonía y un equilibrio expresado en su vida diaria. El
proyecto de vida es una herramienta eficaz para el crecimiento del yo integral, es
importante identificar de forma objetiva todos sus elementos, sin un plan de vida la
persona estará sin control ni dirección.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y
realizar consultas en Internet.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Reflexione sobre la importancia de trazarse un proyecto de vida y que implicaciones
puede tener en su desarrollo personal.

Según sus vivencias personales, reflexionar sobre si ha tenido un proyecto de vida o si

no lo ha tenido y sobre la importancia que este ha representado para usted.

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
Evidencia: Blog “Ser integral”
Comparta su opinión frente a la siguiente reflexión:
“Teniendo en cuenta que el ser humano es una unidad y que debe cuidarse en forma
integral en el aspecto físico, psicológico y social es importante que como seres humanos
reconozcamos y conservemos estos tres componentes de forma adecuada”.
Analice desde su entorno laboral la importancia de desempeñarse como un “Ser integral”
equilibrado y determinando los beneficios de generar este equilibrio en la prestación de
los servicio de salud.
Luego comparta dicha información en el blog denominado Evidencia: Blog “Ser integral”.
Una vez realizado su aporte, lea lo expuesto por sus compañeros y haga sus
comentarios constructivos.
Para acceder al blog, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades /
Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Blog “Ser integral” y siga los pasos descritos allí.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Evidencia: Actividad interactiva “Salud y bienestar”
Es un día normal en la sala de urgencias del Centro Médico Santa María, en las horas de
la tarde ingresa Juan Diego un paciente con problemas cardiacos sus condiciones de
salud son graves, es atendido por el Doctor Franco y la enfermera Anita, ellos son los
encargados de reanimar al paciente, pero para que esto suceda usted debe responder
una serie de preguntas, las cuales permitirán mejorar o empeorar el estado de salud de
Juan Diego.
Encontrará 8 preguntas de selección múltiple que debe responder de acuerdo lo
planteado en el Material de formación y los documentos de apoyo pertenecientes a la

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Guía de Aprendizaje

Actividad de aprendizaje 3. Conteste dando clic sobre la letra de la opción que considere
correcta. Tenga en cuenta que tiene 3 opciones de error.

Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Actividad interactiva “Salud y
bienestar”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Mi proyecto de vida
El proyecto de vida nos permite proponer alternativas de mejoramiento personal y laboral
con propósitos definidos, en los cuales se argumenta la importancia del equilibrio
biológico, psicológico y social. Este proyecto es una estructura que expresa la dirección
esencial de la vida hacia varios enfoques desde la integralidad.
Con el fin de realizar su proyecto de vida, diseñe una presentación en Prezi, en
PowerPoint o cualquier otra herramienta de su preferencia, de forma creativa e
innovadora, basándose en su autoconocimiento y expresando de forma integral las metas
y proyectos a 5 años, teniendo en cuenta las categorías existenciales del desarrollo a
escala humana: ser, hacer, tener y estar.

Dentro de su proyecto de vida tenga en cuenta los siguientes aspectos biológico,

psicológico y social enfocados a su entorno laboral como prestador de servicios de salud.

Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de

aprendizaje 3 / Evidencia: Mi proyecto de vida y dé clic en Descargar, para ver la
descripción detallada de esta.
Envíe al instructor un archivo con el desarrollo de esta evidencia, en el formato de su
preferencia, a través de la plataforma, en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje
3 / Evidencia: Mi proyecto de vida.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que este puede deberse a que al momento que está
adjuntando el archivo lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente adjuntándolo en
Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

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Guía de Aprendizaje

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

De Conocimiento :  Argumenta sobre la Enlace dispuesto en el LMS

importancia del para envío y emisión de
Actividad Interactiva “Salud equilibrio biológico, juicios evaluativos de cada
y bienestar”. psicológico y social Actividad de aprendizaje.
como persona que
De Desempeño: brinda servicios de
Blog “Ser integral”. salud.

De Producto:  Elabora su proyecto de

vida a cinco años
Evidencia: Mi proyecto de teniendo en cuenta las
vida. categorías existenciales
del desarrollo a escala
humana: ser, hacer,
tener y estar.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación de software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 3.

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3
 Material de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa “Humanización de los servicios de salud”

diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

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Guía de Aprendizaje

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Humanización de los servicios de salud”

diríjase al material de la actividad de aprendizaje 3 y consulte las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:
Experta Temática
Ángela Navas Cáceres
Centro de Formación de Talento Humano en Salud
Regional Distrito Capital
Noviembre 2013.

Asesoras Pedagógicas

María Helena Tamayo Bustamante

Centro de Formación de Talento Humano en Salud
Regional Distrito Capital
Noviembre 2013.

Luz Adriana Osorio Ibarra

Centro Agroindustrial. Regional Quindío.
Diciembre de 2013.

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial. Regional Quindío
Diciembre de 2013.

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