Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Objetivo General del proyecto social de formación:

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

Nombre de la organización social o comunitaria:

Nombre de los Estudiantes:

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Días y horas de trabajo en campo:

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

El objetivo plantea la meta o propósito que se quiere alcanzar con el plan de trabajo;
debe responder a las preguntas: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el
proyecto social de formación y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación: La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las

preguntas: ¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto
social de formación? ¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la
organización social/comunitaria? ¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación
con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide
que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida
planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº:6 arte y decoración para mejoramiento
FECHA:
de calidad de vida
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: arte de decorar elementos reciclables apostando a una
mejor calidad de vida
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: implementar una idea de negocio a partir de elementos
reciclables, que apueste a una mejor calidad de vida de los adultos de la Fundación.
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: juego rompehielos

“Dibujo grupal” (participación)
Se hacen equipos según el número de participantes y el material que se disponga (se recomienda no
más de 6 por equipo). Estos equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dónde el primero de cada
fila tiene un plumón. Frente a cada equipo, a algunos metros se coloca un pliego de papel kart. El juego
comienza cuando el animador nombra un tema, por ejemplo "la ciudad", ante esa señal, el primero de
cada fila corre hacia el papel de su equipo con el plumón en la mano y comienza a dibujar sobre el tema
nombrado, en este caso "la ciudad", luego de unos 10 segundos el animador grita "ya" y los que estaban
dibujando corren a entregar el plumón al segundo de su fila que rápidamente corre a continuar el dibujo
de su equipo, así sucesivamente hasta que pasen todos los integrantes del grupo.

Desarrollo: arte de decorar elementos reciclables apostando a una mejor calidad de vida
Para esta actividad se tendrá un tiempo previsto de 1 hora 1/2
Se formarán grupos de 6 personas
Cada grupo tendrá una botella de platico que ya han sido cortada para darle forma de matera.
El trabajo de cada grupo será darle color a esta matera decorarla de tal manera que se vea bonita y
atractiva ya que posteriormente serán puestas a la venta por medio de la feria en la universidad y con esto
lograr mejorar la calidad de vida de los adultos mayor que allí se encuentran.
Primero cada matera debe ser limpiada con un pañuelito para quitarle el polvo.
Seguido cada grupo elegirá un color que puede ser rojo o azul para pintarla hasta la mitad por la parte
interior y posteriormente la parte exterior, este si será pintada en su totalidad, en los bordes llevará blanco
para resaltar la figura.
Una vez pintada y decorada se dejará secar y se les tomaran fotos para llevarla a la feria y ponerlas
en venta
La idea es que si no alcanzamos a desarrollar toda la actividad por falta de tiempo dejarlo como tarea
y tendrán toda la semana para terminar.

Cierre: Para el cierre de la actividad se les preguntara a los adultos que les pareció la actividad y se
grabara con un celular las respuestas.

RECURSOS: Materiales: pintura roja, azul y blanca, brochas, pinceles, botellas de plástico
reciclables.
Espacios: Utilizaremos el espacio de los comedores
Recursos humanos: los adultos mayores, las cuidadoras del centro, estudiantes Uniminuto.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 7 FECHA: 20 de Noviembre del 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Cuenteros de títeres

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

La actividad a realizar es contar un cuento agradable con referencia a la familia y el valor por los

padres, para que los abuelos sientan que ellos hacen parte de una familia y recuerden sus historias bonitas

cuando compartieron con sus hijos y familiares, el objetivo se va a realizar por medio de un show de

títeres.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El ingreso a la fundación la divina providencia será a la 1:00 Pm, mientras se organizará el escenario de

la actividad propuesta, dando como tal inicio a la 1:30 Pm, en donde tendremos un trascurso del

desarrollo de la actividad de 2 horas, en donde en esto de tiempo final se elaborará una reflexión pequeña

de lo elaborado.

Inicio:
Antes de iniciar con la actividad se realizará una bienvenida con frases motivadoras a los abuelos para

que hagan parte de la última dinámica, la cual consistirá en hacerlos llegar al recinto donde estará

instalado el show de títeres y los abuelos que no sean movibles llevarlos para que puedan participar todos

de este bonito reencuentro. cada uno estará atento de las explicaciones que se irán dando para el

desarrollo y cierre de esta actividad.

Desarrollo:

Se hará una oración dándole gracias a DIOS por permitir ese espacio para llenarlos de amor y

compresión, luego cada una de las integrantes estará lista en el recinto para empezar a contar el cuento de
forma creativa, humorística, tierna, feliz y motivadora, para que los abuelos empiecen a recordar que

ellos hacen parte una familia, de una familia feliz y que ahora ellos están en un círculo donde no deben

ser excluidos de ninguna forma, por lo tanto al finalizar el cuento se entregara un mensaje de exaltación,

y se escucharan sus historias que tengan para contarnos después de haberles removido sus recuerdos de

lo que fueron sus hogares.

Cierre:

Se hará una pequeña reflexión sobre uno de los valores más importantes para la convivencia entre los

abuelos y sus responsables en el hogar geriátrico, la tolerancia, el cual se refiere al respeto hacia las

ideas, preferencias, formas de pensamiento o comportamientos de las demás personas y es primordial

para ellos que conviven con personas con distintos gustos y formas de vida, ya que los abuelos son seres

que en esa etapa de su vida se vuelven niños y todo les molesta. Finalmente, se les dará una instintivo de

la familia por agradecimiento a estar atentos y haber realizado la última actividad.

RECURSOS:

5 Títeres

Cajas de cartón

Cinta

silicona

Cortinas

Vestuarios

Libro
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación
con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide
que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida
planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el
cuadro de planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la
organización social en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del
grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y

creativas en las diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran
material que permite comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y

recomendaciones que deben ser atendidas por el equipo de trabajo.
La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la
práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener
a mano posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse
cambios. (Clima, recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización
social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una
mejora sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos
de comunidad, herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de
formación.