UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Participante:

Tania Maria Feliz Urbaez

Omari montes de oca
Tema:
Perfil de los intereses vocacionales del kuder
Tarea. 5

Matricula:
2019-06342
2020-00278
Asignatura:

Prueba de actitudes e intereses

Facilitador/a:
Alexia Jape Collins
Introducción :

En la siguiente tarea No. 5 que trata sobre lo que es el Perfil de los intereses
vocacionales del Kuder, ya que esta prueba fue elaborada por el psicólogo G.
Frederic Kuder. (1903-2000), la prueba Kuder o test de preferencias vocacionales
estas se pueden aplicar a partir de los 15 años de edad en adelante.
Donde nos explica que el evaluado debe de esta en lugar donde él no pueda
perder la concentración y que pueda responder libre mente y sin ninguna presión.
Donde la cual tiene como objetivo del test de preferencias vocacionales de Kuder
es conocer las áreas generales donde se sitúan los intereses y las preferencias
del individuo con respecto a su vocación profesional.
Distinguido Participante, Realice las siguientes actividades:
1. Elabora un resumen del manual de aplicación del KUDER, adjunto en esta
tarea.
El test de preferencia vocacionales de Kuder, también Kuder escala de
preferencias vocacionales esta prueba fue elaborada por el psicólogo G. Frederic
Kuder. (1903-2000), la prueba Kuder o test de preferencias vocacionales estas se
pueden aplicar a partir de los 15 años de edad en adelante.
La forma de aplicación de esta prueba puede ser de formar colectiva o individual la
cual puede durar aproximadamente 1 hora, pero esta nos explica que no existe un
límite de tiempo, este test se basa en la vocación profesional del individuo es decir
la carrera que quiere realizar ya sea a niveles técnico o a niveles profesionales.
Esta se puede evaluar de diferentes formas o aspectos la cual se agrupan en diez
áreas ya sean de:
1. Aire libre: donde si el individuo saca la mayor calificación al aire libre estos
nos indicas que el individuo le gusta pasar más tiempo al aire libre, ya sea
en el campo, que le guste los animales que le guste relacionarse con el
medio ambiente.

2. Interés mecánico: en este aspecto es donde al evaluado le interesa lo que

las maquinas o trabajar con diferentes herramientas.

3. Interés por el caculo: en este otro aspecto es cuando el individuo le gusta

lo que es trabajar con números ósea que le gusta los cálculos las
matemáticas en esta área están también los ingenieros de diferentes
ramas.

4. Interés científico: esta parte es donde las personas le gustan lo que

indagar, investigar, inventar o descubrir formulas, o objetos le gusta lo
relacionado con la naturaleza o la biología también va de la mano con la
física o la química.

5. Intereses persuasivos: en este aspecto es cuando la persona prefiere

interactuar con las personas, donde le gustan exponer sus ideas.

6. Interés artístico: este es donde la persona puede expresar atravez de las

artes, las manualidades, con los diseños, con la música.

7. Interés literario: como su nombre lo indica aquí la persona siente pasión por
lo que es la lectura donde busca expresar o exponer sus ideas atravez de la
lectura.
 8. Interés musical: aquí es donde el individuo siente pasión por tocar
diferentes tipos de instrumentos musicales ya sea saxofón, guitarra, tambor,
piano entre otros instrumentos.

9. Interés por el servicio social: este se interesa con ayudar a los demás le
gusta estar rodeado de personas.

10. Interés por el trabajo de oficina este es donde la persona ama lo que hace
en su lugar de trabajo que le gusta estar frente a un escritorio y a un
computador.

Tenemos lo que es la escala de verificación que esta se encarga si la prueba que

fue tomada fue una prueba valida o si existió alguna duda cuando la persona la
estaba tomando o si no es válida.
En la parte detrás del manual existen diferentes campos ocupacionales que
dependiendo de la respuesta de la persona esta nos puede decir con exactitud
para que campo la persona puede aplicar.

2. Con el siguiente vídeo, realiza una lista de al menos 10 ideas fundamentales del
testing.

1. Busca que el evaluado a la hora de tomar dicha prueba se sienta en

confianza.
2. Que al momento de ser evaluado no se distraiga para que pueda responder
con tranquilidad.
3. Ayuda al evaluado a orientarlo a que campo ocupacional puede elegir.
4. Puede responder libremente.
5. Trata de buscar o medir los diferentes gustos o preferencia del evaluado.
6. El objetivo que tiene es determinar las preferencias vocacionales del
evaluado.
7. Mide los intereses vocacionales del individuo
8. Esta prueba puede ser tanto individual como colectiva.
9. Nos ayuda de una forma muy adecuada a buscar lo que es el percentil y los
rangos
10. Se pueden evaluar tantos adolescentes como adultos tanto de nivel
bachiller y a universitarios.
3. Completa la siguiente tabla y realiza la interpretación de las siguientes
puntuaciones., Completa la tabla usando el baremo adecuado y realiza la
interpretación de cada una de las puntuaciones obtenidas. Usuaria Femenina,
Bachillerato.
Escala Puntuación Percentil Rango
Natural
Aire libre 52 90 MA
Mecánico 43 89 A
Calculo 31 85 A
Persuasivo 32 25 NB
artístico 39 85 A
Literario 3 1 MB
Musical 9 23 B
Servicio social 28 11 B
Oficina 52 35 NB
V 38

No te olvides de hacer una recomendación global del al menos 3 carreras que

puede estudiar según las puntuaciones obtenidas
1- Ingeniero agrónomo
2- Ingeniería civil
3- arquitecto

4. Del siguiente vídeo, extraiga 5 aprendizajes obtenidos.

https://drive.google.com/file/d/1Lh7bO8_11gAX35QAm7iVGRDIsfnxsBRY/view?
usp=sharing
1- Las pruebas KUDER y PIP evalúa las áreas e intereses del individuo, la
cual consta de 10 áreas e intereses preferenciales.
2- La prueba puede quedar invalidada si la persona obtiene una puntuación
por debajo de los de los 29 puntos tiene una puntuación mayor a los 35 puntos se
puede considerar confiable
3- En caso de que la prueba quede invalidada se recomienda una
reevaluación en el área de interés
4- En cuanto al PMA y el TRD estas pruebas están basadas en inteligencia
múltiple ya que demuestra que no hay una inteligencia general la cual puede ser
sustentada por diferentes habilidades, esta prueba tiene 5 áreas la comprensión
verbal, la comprensión espacial, el razonamiento, el cálculo numérico y la fluidez
verbal.
5- Cada una de las áreas de interés debe de tener una interpretación de los
resultados obtenidos
Conclusión:
Al concluir esta tarea nos sirvió de mucho interés ya que aprendimos de como
evaluar, como sacar los percentiles, los rangos, de que el objetivo que tienes este
es medir la vocación profesional del evaluado, al momento de la prueba no existe
un límite de tiempo.
Nos enseña también que el evaluado debe de estar en lugar que el se pueda
concentrar, donde también nos dice que esta prueba puede ser tomada por
adultos y adolescente.