UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Facultad de Ciencias y Humanidades

Escuela de Psicología
Carrera: Psicología Educativa
Nombre
Jennyfer Cedano

Matricula
201804964@p.uapa.edu.do

Asignatura
-

Sección

Facilitadora

 
 Tras visionar el recurso colgado en la semana,  consultar la bibliografía señalada y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la
siguiente actividad:
1-Realiza un mapa conceptual que presente las características, ventajas, limitaciones y
usos de las distintas técnicas de neuroimagen y de registro para el estudio del cerebro

Vistas en la unidad.

Neuroimagen Miden o valoran un aspecto o

característica del cerebro. Traducen la información
recibida en una imagen o una expresión numérica para
ser estudiada por el investigador.

•
Ventajas Limitaciones

No utiliza radiación durante su proceso.

Una de las limitaciones de
estas nuevas metodologías
1-Permite obtener imágenes de la actividad del
es la falta de una resolución
cerebro Mientras realiza una tarea.
espacial y un afinamiento
2-No requiere inyección de sustancia alguna.3- funcional que aún no
Ofrece una excelente resolución espacial.
permite una interpretación
4-puedan tener en la regulación de procesos totalmente fiable de los
como el aprendizaje, la memoria, la emoción, la resultados experimentales
percepción, la atención, el lenguaje, la toma de
decisiones
2.-Analiza los casos propuestos por el/la facilitador/a donde se pone de
manifiesto una determinada patología o trastorno estudiado en la unidad.
Discapacidades intelectuales
La discapacidad intelectual se considera uno de los trastornos del neurodesarrollo,
debido a que aparecen deficiencias o dificultades de las funciones intelectuales y
en el comportamiento adaptativo en sus vertientes conceptual, práctico o social,
que tienen como consecuencia una posible limitación del funcionamiento del
sujeto en y uno o más ámbitos vitales a menos que cuenten con apoyo específico.
Trastornos de la comunicación
Los trastornos de la comunicación son aquellos trastornos del neurodesarrollo en
los que el sujeto no es capaz de comunicarse adecuadamente o aprender a
hacerlo a pesar de poseer capacidades mentales suficientes para hacerlo.
Trastorno del espectro del autismo

El trastorno del espectro del autismo se caracteriza por la presencia de dificultades

en la comunicación e interacción interpersonal, patrones de comportamiento e
intereses repetitivos y restrictivos

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Otro de los trastornos del neurodesarrollo más conocidos, el TDAH es un trastorno
caracterizado por la presencia de síntomas típicos de intención (como dificultad
para mantener la atención, comisión de errores por falta de ésta, alta distraibilidad,
no finalización de tareas, pérdida y olvido de objetos y actividades, ausencia
mental.
Trastorno específico del aprendizaje
Se entiende por trastorno específico del aprendizaje aquel en el que el sujeto
manifiesta dificultades en la adquisición y utilización de habilidades académicas,
como la lectura, la escritura y las matemáticas.
Trastornos motores
Otro de los grandes grupos de trastornos del neurodesarrollo son los motores, en
el que existen dificultades en aspectos vinculados al movimiento como la
coordinación o se producen movimientos involuntarios.
Identifica la patología.
grupo de síntomas asociadas a una determinada dolencia, se dedica a estudiar las
enfermedades en su más amplia aceptación, como estados o procesos fuera de lo
común que pueden surgir por motivos conocidos o desconocidos.
Cualquier rasgo del comportamiento que no responda a los parámetros de
normalidad dentro de un marco social es considerado una patología.
Precisa posibles causas.
Existe una serie de factores que acarrean inestabilidad mental y emocional, entre
los que encontramos la excesiva actividad laboral y la fatiga, la tensión nerviosa, el
ruido propio de las ciudades, el rompimiento del modelo de familia tradicional y el
consumo desmedido y no supervisado de fármacos.
Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo.
En el desarrollo cognitivo se evalúa al caso con una fuerte visión ideográfica,
preguntándonos predominantemente cuáles son las conductas problema y cuáles
son los factores que la mantienen; esto se denomina análisis funcional.
Independientemente de la entidad psicopatológica de un problema, los psicólogos actúan como
agentes de salud que ayudan a mejorar la calidad de vida de las personas, y no sólo a asegurar su
supervivencia. Así, por ejemplo, si bien se trata de una fobia evolutivamente preparada, el miedo
al encierro conduce a que la persona no viaje en avión, no suba a subtes o ascensores lo cual
interfiere seriamente en los hábitos tan cotidianos como ir a trabajar
2. Investigue y redacte una lista de los centros en el país que ofrecen estos servicios.

Éxito, no olvides consultar tus inquietudes en el foro de dudas.