UNIVERSIDAD EAN

PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Y GERENCIA GLOBAL

La versión imprimible considera sólo una parte del módulo, por lo tanto, es
indispensable revisar cuidadosamente el ambiente interactivo.

AUTOR
EDGAR NIÑO RUÍZ

BOGOTÁ
2021
Material de estudio

Básico

Blanco, E. (2014). Estrategia: Conceptos y Vínculos. Debates IESA. ene-mar2014,

Vol. 19 Issue 1, p36-39. 4p. Disponible en la base de datos EBSCO.

Castellanos, J. & Cruz, M. (2014). Una mirada a la evolución histórica de la

estrategia organizacional. Journal of Advanced Study of Leadership / Revista
de Estudios Avanzados de Liderazgo. Spring2014, Vol. 1 Issue 3, p28-51. 24p.
Disponible en la base de datos EBSCO.

David, F. (2017). Conceptos de administración estratégica. Pearson. Disponible en

base de datos Ebooks 7/24.

Dupleix, M. & Rébori, A. (2017). La estrategia y la transformación de firmas en

declive: revisión de la literatura de los últimos 15 años. Estudios Gerenciales.
abr-jun2017, Vol. 33 Issue 143, p141-152. 12p. Disponible en la base de datos
EBSCO.

Gonzáles, C. & Martínez, J. (2014). Gerencia estratégica e innovación empresarial:

referentes conceptuales. Dimensión Empresarial. 2014, Vol. 12 Issue 2, p107-
116. 10p. Disponible en la base de datos EBSCO.

Gutiérrez, J. (2012). Redefinición y tendencias del concepto de estrategia para el

gerente colombiano. Estudios Gerenciales. ene-mar2012, Vol. 28 Issue 122,
p153-167. 15p. Disponible en la base de datos EBSCO.

Molina, R., González, O. & Niño, A. (2017). Revisión epistemológica del gobierno
corporativo y la Responsabilidad Social Empresarial. Contexto: Revista de la
 Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables. 2017, Vol. 6,
p43-56. 14p. Disponible en la base de datos EBSCO.

Noguera, A., Barbosa, D. & Castro, G. (2014). Estrategia organizacional: una

propuesta de estudio. Estudios Gerenciales. abr-jun2014, Vol. 30 Issue 131,
p153-161. 9p. Disponible en la base de datos EBSCO.

Wheelen, T. & Hunger, J. (2013). Administración estratégica y política de negocios.

Pearson. Disponible en base de datos Ebook 7/24.

Complementario

Ansoff, I. (1980). Strategic Issue Management. Strategic Management Journal.

Disponible en la base de datos EBSCO.

Ansoff, I. (1957). Strategies for Diversification. Harvard Business Review. Disponible

en la base de datos EBSCO.

Johansen, O. (1996). Anatomía de la Empresa. Una teoría General de las

Organizaciones Sociales. México: Limusa.

Magretta, J. (2001). La administración en la nueva Economía. Nuevas Perspectivas.

México.

Mintzberg, H. (1994). The Fall and Rise of Strategic Planning. Harvard Business
Review. Disponible en la base de datos EBSCO.

Mintzberg, H. (1990). The design school: reconsidering the basic premises of

strategic management. Strategic Management Journal. Disponible en la base
de datos EBSCO.
Montoya, I. & Montoya, L. (2005). Visitando a Mintzberg: su concepto de estrategia
y principales escuelas. Revista Escuela de Administración de Negocios.
Disponible en http://goo.gl/m01tFH

Mintzberg, H. & Quinn, J. (1999). El proceso estratégico de gestión. Madrid. Prentice

Hall.

Ramírez, C. & Ramírez, M. (2016). Fundamentos de administración. Ecoe

Ediciones.

Robbins, S. & Coulter, M. (2014). Administración. Pearson.

Rodrigues, C. & Barbosa, D. (2015). Integrating Strategy And Leadership: An

Introduction. Revista Iberoamericana de Estrategia. Disponible en la base de
datos EBSCO.

Villena, F., Torreblanca, F., Lorente, F. & Juarez, D. (2014). Estrategia, liderazgo y
actitud positiva: tres claves del éxito empresarial. 3C Empresa. Disponible en
la base de datos EBSCO.

Wren, D; Greenwood, Ronald G. (1998). Management Innovators: The People and

Ideas That Have Shaped Modern Business. Disponible en la base de datos
Ebrary.

Recursos educativos de autoformación

Niño, E. (2018). Modelo de administración estratégica. Universidad EAN.

Niño, E. (2018). Matrices EFE, EFI, MPC. Universidad EAN.

Diagnóstico previo

 ¿Identifica y contextualiza apropiadamente los beneficios de la

administración estratégica en las organizaciones actuales?
 ¿Reconoce las etapas del modelo básico de administración estratégica, en
términos conceptuales y prácticos?
 ¿A partir de la clasificación conceptual, logra identificar a que grupo y/o tipo
estratégico pertenece una organización real?
 ¿Conoce, aplica e interpreta correctamente las metodologías, y resultados
de las herramientas y modelos estratégicos básicos?

Actividades

Instrucción de desarrollo por producto

Apreciado estudiante: antes de realizar las actividades solicitadas para esta fase,
tenga en cuenta lo siguiente:
 Revise detenidamente la ruta de aprendizaje - fase 1.
 Desarrolle esta fase de conceptualización de manera individual.
 Para la entrega y presentación del documento con el desarrollo de las
actividades, siga las recomendaciones presentadas en el objeto virtual de
aprendizaje: Normas de entrega y presentación de trabajos escritos.
 Al finalizar el desarrollo de los productos de esta fase, realice el proceso de
autorregulación como acto de monitoreo y control voluntario, con el propósito
de mejorar su proceso de aprendizaje.

Instrucciones:
Esta actividad se presentará de manera grupal. Deben ser grupos entre 3 a 4
integrantes, máximo. El tutor dará las indicaciones para la conformación de los
grupos de trabajo.
1. Redactar un resumen ejecutivo que logre sintetizar de manera suficiente e integral
cada uno de los numerales trabajados durante esta fase, es preciso tener en cuenta
que la calidad de este escrito radica en la referencia hecha a cada uno de los ítems
trabajados, por lo tanto, es recomendable elaborarlo al finalizar el desarrollo
completo de esta primera fase, ya que indiscutiblemente todo ello es el insumo para
el desarrollo del resumen ejecutivo.

2. Para un apropiado desarrollo del presente módulo, se hace necesario que el

equipo de trabajo seleccione una organización real, que le permitirá a todos sus
integrantes observar, contextualizar, y analizar los diferentes modelos y conceptos
a trabajar durante este periodo, por lo tanto, en este numeral será necesario
identificar y describir de manera general la organización sobre la cual trabajarán y
aplicarán las distintas actividades.

3. Beneficios de la administración estratégica.

3.1. A partir de fuentes de información apropiadas para este propósito, por favor
identifiquen y definan de manera suficiente los beneficios de la administración
estratégica en las organizaciones. Revise el objeto de aprendizaje. “Modelo de
administración estratégica”.

3.2. Teniendo una lista suficiente de referencia, establezcan y diseñen un

instrumento tipo entrevista que les permita conocer la percepción sobre dichos
beneficios en la organización que hayan seleccionado. Entre más completo su
instrumento, mayor utilidad y mejores resultados les ofrecerá en numerales
posteriores. En caso de utilizar información de fuentes externas se agradece
tener en cuenta la correcta situación en norma APA.
 3.3. Apliquen dicho instrumento al (los) funcionario(s) que consideren
pertinente(s) en la búsqueda de esta información. Su registro puede ser
utilizando por el medio que el grupo prefiera (escrito, verbal, otros). Se agradece
por favor enviar como archivo anexo los resultados de dicha(s) entrevista(s),
identificando de manera suficiente al(los) funcionario(s) sujeto(s) de esta
actividad.

3.4. Sistematizar la información recolectada y establecer elementos a destacar

y asuntos por mejorar aplicado al caso real, teniendo como referencia lo
identificado y definido en el numeral 3.1. El fin de esta actividad es identificar
cuáles de los beneficios son percibidos por los tomadores de decisiones en
contexto real y cuáles no; así entonces, el grupo de trabajo deberá hacer énfasis
en una serie de propuestas que le permitan a la organización dimensionar de
mejor manera la importancia de la administración estratégica en su gestión, y/o
resaltar la importancia comprobada como resultado evidenciable en una
organización real.

3.5. A través de un párrafo argumentativo, determinar los riesgos en que podría

incurrir cualquier organización en el contexto vigente, al decidir no implementar
de manera apropiada los conceptos, metodologías, modelos y herramientas
que la gerencia estratégica ofrece.

4. Acudiendo a fuentes de información sólidas, por favor diseñar de manera

completa e integral una propuesta de un modelo básico de administración
estratégica. Esta propuesta debe exponer de manera clara, sus etapas principales,
componentes específicos de cada una de ellas, relaciones y definiciones
necesarias. Se sugiere diseñar un esquema gráfico que sirva como referencia inicial
de su discurso. Vale la pena decir que dicho modelo, al ser producto de la
abstracción de los integrantes del grupo frente a los aportes de autores de las
fuentes utilizadas, se hace necesario citar apropiadamente los recursos a los cuales
acudieron. Es importante incluir en su estructuración, un párrafo que exponga la
importancia y los factores diferenciales que convierten a su propuesta de modelo,
en una referencia apropiada para las organizaciones en general.

5. En términos de análisis del entorno organizacional, podemos encontrar

inequívocamente el modelo de análisis PEEST (Political, Economic, Environmental,
Scientific, Technological), el cual de manera integral analiza variables de tipo:
económicas, tecnológicas político-legales, y socioculturales. Por tanto, para su
abordaje es preciso que el grupo:

5.1 Identifique y describa por lo menos cuatro variables para cada uno de los
cuatro cuadrantes del modelo PEEST, que tengan directa aplicación y sea
posible trabajarles en términos de información y relación con la empresa.

5.2 A partir de las variables escogidas, realizar el análisis aplicado a la

organización seleccionada, utilizando el modelo PEEST.

6. Para la empresa seleccionada, se debe desarrollar de manera integral el modelo

de las cinco fuerzas propuesto por Michael Porter. Dicho desarrollo debe cumplir
con las siguientes condiciones:

 Previo a su desarrollo, el equipo de trabajo debe consultar fuentes de

información que le permitan conceptualizar el modelo a desarrollar.
 Identificar los cinco cuadrantes que analiza el modelo de las cinco fuerzas de
Michael Porter.
 Para cada de uno de los cuadrantes, establecer cinco factores clave, que les
permitan una correcta y contextualizada aplicación. Vale la pena indicar que
para cada factor clave de éxito es necesario indicar su relación o justificación
de haber sido incluido en la aplicación de este modelo en una empresa real.
7. Realizando una investigación en fuentes de información sólidas, se solicita que
el grupo es trabajo diseñe un objeto (cuadro sinóptico, mapa conceptual) que
permita evidenciar los componentes y relaciones que debería tener en cuenta una
empresa para analizar su entorno externo, ello en complemento al modelo PEEST.

8. A partir de la consulta e interiorización de los conceptos relacionados con grupos

y tipos estratégicos, el grupo debe determinar a cuál de ellos pertenece la
organización analizada, dicha selección debe incluir sólidos argumentos que le
respalden.

9. En términos de análisis de entorno interno de las organizaciones, es preciso que

el grupo de estudiantes identifiquen los componentes principales del mismo, así
entonces de acuerdo a lo conceptualizado en el objeto virtual de aprendizaje
“modelo de formulación estratégica” tenemos un punto de partida para recorrer
el camino señalado por el mismo, es momento de iniciar con la etapa de los
insumos, por lo tanto, se hace necesario desarrollar:

9.1. Matriz evaluación de factores internos EFE.

9.2. Matriz de evaluación de factores externos EFI.

9.3. Matriz de perfil competitivo MPC.

Para cada una de las anteriores matrices se recomienda desarrollar un formato

anexo en Microsoft Excel dedicando una hoja de dicho libro para cada matriz. Es
preciso conceptualizar a partir de fuentes formales de información la manera de
desarrollar cada una de estas herramientas estratégicas, teniendo como requisito lo
siguiente:
  Se deben manejar mínimo cinco factores clave por cuadrante (EFI: 5
debilidades, 5 Fortalezas / EFE: 5 amenazas, 5 oportunidades / MPC 5
factores clave de éxito). La redacción de cada factor clave debe ser suficiente
para entender de qué se trata.
 Es necesario consultar las fuentes de información sugeridas para comprender
la metodología y procedimiento de desarrollo de cada matriz, lo cual implica
citar bajo normas APA para la fuente utilizada.
 Aparte de su correcto desarrollo, el cual debe ser formulado en Excel, se hace
necesario redactar un párrafo que permita evidenciar su conclusión y análisis
a partir de los resultados obtenidos.
 Para cada matriz solicitada en este numeral existe un objeto virtual de
aprendizaje: matrices EFE, EFI, MPC, aparte de la consulta a fuentes
formales de información se recomienda la revisión de dichos videos.

10. Después de una juiciosa documentación sobre la herramienta estratégica matriz

DOFA, se solicita al grupo de trabajo aplicar dicha matriz a la organización
seleccionada. Es importante tener en cuenta para esta herramienta estratégica que
la misma se configura como el primer paso a la siguiente etapa del modelo de
formulación estratégica, la etapa de la adecuación. Se recomienda desarrollarla de
manera muy técnica, teniendo en cuenta que su finalidad no es únicamente
diagnosticar a partir de sus cuatro variables principales (DOFA), sino que su
importancia radica en su capacidad de establecer estrategias a partir del cruce de
las mismas, dichas estrategias DO, DA, FO, FA, tienen como requisito incluir al final
de cada una, su respectiva convención que permita identificar claramente a partir
de cual ítem (s) provienen. Se recomienda guardar coherencia con la matriz EFE y
EFI.

11. Siendo coherentes con el numeral anterior y organizando el trabajo de tal

manera que en la próxima fase se siga avanzando en el modelo, se solicita por favor
realizar la matriz IE (interna externa), la cual también hace parte de la etapa de la
adecuación. Se recomienda por favor tener mucha precaución en la coherencia con
los datos de matrices elaboradas en numerales anteriores.

12. Redacten un escrito analítico que les permita concluir respecto al análisis interno
y externo, así como del entorno, aplicado a la organización seleccionada. El mismo
debe tener una extensión de mínimo una página, máximo dos. Su correcto
desarrollo dependerá de la evidencia de haber osado los resultados obtenidos en el
desarrollo de los numerales anteriores.

Componente individual: prueba en línea fase 1. Aula virtual, sección evaluaciones.