ESQUEMA DE TRABAJO VIRTUAL PARA SEMINARIOS DE LA MAESTRÍA EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Estimados profesores

El Comité Académico de la Maestría se ha decidido la implementación de un esquema

simple de trabajo para las clases virtuales de todos los seminarios que se dictarán de manera
no presencial. El esquema de trabajo tiene la finalidad de organizar las actividades
académicas en contexto de virtualidad.
El esquema en cuestión será informado a todos los alumnos de la carrera para que
ellos puedan organizar su participación en los seminarios anticipadamente.
La mayoría de los seminarios se dictan en jornadas de un día completo (mañana y
tarde). El esquema en cuestión consiste en dividir cada jornada (día) de clases en cuatro
momentos:

 Primer momento (tiempo aproximado: 1h 30m). Se realiza una videoconferencia

online con los estudiantes. En este momento se presenta el programa del seminario, los
objetivos, las temáticas que comprende el seminario y la modalidad de evaluación del
mismo. Se realiza también una exposición virtual en vivo de alguna temática del
programa y se establecen consignas de trabajo para el segundo momento. Para
finalizar el docente establece el horario en que volverán a “conectarse todos” en
videoconferencia para el tercer momento.

 Segundo momento (tiempo aproximado: 2 horas). Los estudiantes realizan las

actividades que dan cuenta de las lecturas propuestas por el docente y de las consignas
establecidas en el primer momento. En este momento no es necesario que el docente
esté conectado al aula virtual.

Receso (tiempo aproximado: 1 hora)

 Tercer momento (tiempo aproximado: 1h 30m). Se realiza una videoconferencia

online con los estudiantes. Los estudiantes exponen las tareas realizadas en el segundo
momento de trabajo (lecturas e interpretación de textos, respuestas a cuestionarios,
etc.) El docente participa retroalimentando las actividades desarrolladas por los
 alumnos haciendo sugerencias y observaciones a las mismas. Para finalizar el docente
informa de actividades y consignas de trabajo para el cuarto momento.

 Cuarto momento (tiempo aproximado: 2 horas) Los alumnos resuelven las

actividades y consignas planteadas por el docente en el tercer momento y las envían al
profesor a través de la plataforma virtual en la misma jornada. En este cuarto
momento no es necesaria la presencia del docente en el aula virtual.

A continuación se ofrece un cuadro que organiza a modo de ejemplo el esquema de trabajo:

Seminario: xxxx
Profesor: xxxx
Día : xx/xx/xx
Horario: 9-13 hs y 14 a 19 hs

Momento Horario Actividades Observación

Momento 1 09hs a 1030hs Videoconferencia online en Docente y
vivo con estudiantes. alumnos online
Exposición del docente
Momento 2 1030hs a 1230hs Resolución de actividades y Docente
consignas por parte de desconectado
alumnos
Receso
Momento 3 14hs a 1530hs Videoconferencia online en Docentes y
vivo con estudiantes. Los alumnos online
estudiantes exponen sus
actividades
Momento 4 16hs a 18hs Resolución de actividades y Docente
consignas por parte de desconectado
alumnos.
Envío de actividades al
docente

Desde la Maestría en Investigación Educativa, queremos que sepan que estamos a su

disposición para abordar todos juntos de manera cooperativa la coyuntura académica que nos
interpela.
Agradeciendo la disposición y el compromiso, los saluda cordialmente,