Dinámicas de grupo

Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes,
mayores, o cualquier colectivo con características comunes.

Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o
simplemente pasar un rato agradable y divertido.

Podemos clasificar las dinámicas de grupo según las siguientes categorías:

Dinámicas de Presentación
El objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para
aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puden
resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros.

Cesta de Frutas

El animador invita a los presentes a sentarse formado un círculo con sillas, el número de sillas debe ser
una menos con respecto al número de integrantes; designa a cada uno con el nombre de la fruta. Estos
nombres los repite varias veces, asignando a la misma fruta a varias personas.

Enseguida explica la forma de realizar el ejercicio: el animador empieza a relatar una historia (inventada);
cada vez que se dice el nombre de un fruta, las personas que ha recibido ese nombre cambian de asiento
(el que al iniciar el juego se quedó de pié intenta sentarse), pero si en el relato aparece la palbra
"canasta", todos cambian de asiento. La persona que en cada cambio queda de pié se presenta. La
dinámica se realiza varias veces, hasta que todos se hayan presentado.

Barberos

Esta dinámica es para grupos grandes. Cada persona escribe en una hoja grande o papel oficio su
nombre y algunos detalles de sí (edad, gustos, frases, etc... lo que quieran). Se le coloca delante del
pecho.

Todos se pasean por la sala procurando relacionarse con los demás al leer lo escrito por el otro. Se coloca
una música de fondo adecuada.

Breve resonacia acerca de cómo ven al grupo ahora, quienes concordaron en nombre, gustos, etc.

La Noticia

El animador puede motivar el ejercicio diciendo: "A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas
de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso las recordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a
recordar esas buenas noticias".

Explica la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la hoja las tres noticias más
felices de su vida (quince minutos).

En plenario las personas comentan sus noticias: en primer lugar lo hace el Animador, lo sigue su vecino
de la derecha y así sucesivamente hasta terminar. En cada ocasión, los demás pueden aportar opiniones
y hacer preguntas.

Diferentes Comportamientos

El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un grupo. Se
anotan en dos franjas de papel.

Se forman espontáneamente equipos e inician el trabajo. Cada equipo debe buscar cinco actitudes que
unan y cinco que desunan.

En plenario los equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las actitudes que desunen, luego
hacen lo mismo con las actitudes que unen.

Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da más en el grupo? (positiva y negativa). ¿Cuál
de ellas se da menos? (positiva y negativa) ¿Qué podemos hacer para crecer en integración.

El Amigo Secreto

El animador motiva el ejercicio haciendo notar que es importante actuar con sinceridad y evitar hacer
bromas pesadas; de esta manera favorecerá la integración del grupo.

Luego explica la dinámica.

Cada persona debe sacar una ficha con el nombre de un compañero y guardarla en secreto. A esta
persona debe brindarle su amistad durante el tiempo de la experiencia (un mes, si el grupo se reúne
semanalmente) sin que éste lo descubra.

Estas muestras de amistad pueden ser: tarjetas con mensaje, regalos, algún servicio, etc. Al final del
tiempo, cada persona descubre a su amigo secreto. Se puede hacer de esta manera: el grupo se sienta
en círculo: el animador pide un voluntario para iniciar la identificación. Le cubre la vista y lo ubica a su
lado el amigo secreto. El animador interroga al voluntario sobre la identidad de su amigo según las pistas
que ha recibido. Después lo invita a descubrirse la vista y conocer a su amigo. Puede haber un
intercambio de regalos.

Temores y Esperanzas

En una hoja de papel cada persona libremente escribe sus inquietudes, temores y esperanzas acerca de
una situación que debe afrontar en su vida o en el grupo.

Luego el conductor de la dinámica solicita que cada persona le informe los 2 temores y esperanzas más
importantes para anotarlas en el tablero.

Luego de anotadas las respuestas, en conjunto se toman en consideración las dos de mayor frecuencia,
para discutir sobre ellas.

Los Curiosos

El animador forma los equipos de trabajo (cinco integrantes y un secretario). Luego explica la primera
parte del ejercicio: los equipos deben confeccionar un cuestionario con aquellas preguntas que quisieran
hacer al resto del grupo.
Los equipos preparan su cuestionario (veinte minutos).

Una vez que todos hayan terminado, los secretarios visitan a los otros equipos para dar a conocer su
trabajo y agregar aquellas preguntas que les sugirieron.

En el siguiente paso cada equipo responde al cuestionario que su secretaria confeccionó (sesenta
minutos).

El Bingo de Presentación

El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al
animador. Luego se entrega un cartón en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el
nombre de sus compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el
grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee.

Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida que se vayan diciendo
los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde aparece ese nombre. La persona
que complete primero una fila, recibe diez puntos.

El ejercicio se puede realizar varias veces.

Pedro llama a Pablo

El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los nombres de sus
compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes.

Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza
diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María",

María responde "Maria llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc.

El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la
escoba, cantar.

El Náufrago

El animador previamente busca qué condiciones poner: que no queden del mismo grupo o ciudad, tanto
hombre y/o mujeres, tanto adultos y/o jóvenes, alguien con anteojos, etc.

Dice que en caso de un naufragio se deben formar botes salvavidas con tales condiciones expuestas
anteriormente y que en los botes se deben: aprender los nombres de los náufragos, dónde nacieron, a
qué grupo o institución pertenecen, qué nombre le ponen al bote, como se trata de un naufragio se
pregunta qué salvaría cada náufrago y en grupo en general.

Simula un mar agitado logrando de que los participantes se muevan simulando un mar agitado y da la
orden de formar botes.

se forman los botes y trabajan en aprender nombres. Presentación de los botes en plenario.

La Pelota Preguntona

El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la
forma de realizar el ejercicio.

Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se
detiene el ejercicio.

La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que
le gusta hacer en los ratos libres.

El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma
persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

Partes del Cuerpo

El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que
se miren frente a frente. Es recomendable tener una música de fondo.

Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, qué le gusta y qué no le gusta.

Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario,
de tal forma que le toque otra persona en frente.

El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas
que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente
con los codos, los hombros, etc.

Confidencias

El animador entrega el material de trabajo y explica la forma de realizar el ejercicio. Se divide la hoja de
papel. En el lado derecho se anota como título: el momento más feliz e en el lado izquierdo: el momento
más triste.

Cada persona anota en su hoja el momento más feliz y el más triste de su vida.

Plenario: las personas dan a conocer sus respuestas. Primero comentan el momento más triste. Para
seguir cierto orden, se participa de izquierda a derecha del animador.

Me llamo... Y me gusta...

Con el grupo en circulo, la primera persona se presenta diciendo: "Me llamo ... y me gusta ...". Se deberá
indicar una acción que nos guste hacer (saltar, reir, dormir,...) a la vez que se simula con gestos.

Después el compañero de la derecha, repetirá el nombre y la acción de la primera persona "el/ella se

llama ... y le gusta ...". Después se presentará del mismo modo.

Se continuará repitiendo los nombres desde la primera persona.

Leer más sobre la dinámica Me llamo... Y me gusta...

Nombre, Adjetivo, Animal

Con el grupo en circulo, cada persona debe decir su nombre, pero además deberá de decir un adjetivo y
el nombre de un animal, todo ello en una misma frase.
El Rap

En circulo los participantes permanecen de pie. El animador les explica que van a cantar un rap, para eso
deben llevar un ritmo dando palmas, con las manos golpeando las piernas...

Entonces el animador les enseña la canción que dice: " este rap que te voy a cantar es para mi nombre
recordar, Patri Patri me llamo Patri" cuando la persona canta esto los demás le contesta "Patri Patri se
llama

La Vaquita

El monitor pone las manos como si tuviera una “vaquita” encima. Entonces se presenta diciendo: “yo
soy… y le doy un beso a la vaquita en…” y le da un besito imaginario a la vaquita en la parte del cuerpo
donde haya dicho. Se va pasando la vaquita a cada niño y le dan el besito, pero no se puede repetir
ninguna parte del cuerpo. Cuando haya dado toda la vuelta hay que repetir la presentación y darle el
beso al compañero de la derecha en el mismo sitio donde se lo dio a la vaquita.

Dinámicas de Conocimiento
El objetivo de las dinámicas de conocimiento es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás
componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar la información recibida en las dinámicas de presentación o
a conocer mejor a nuestros compañeros.

Respuesta Triple

El animador entrega el material y explica la dinámica: Cada uno debe responder de tres maneras
diferentes la afirmación "YO SOY...". La respuesta debe ser breve y sincera.

El grupo prepara sus respuestas.

Después en equipo los participantes comentan tus respuestas, lo hacen en forma espontánea. Los demás
pueden intervenir con preguntas u observaciones.

Biografía

Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del
grupo Nº 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo Nº 2 (los biografiados).

Los biógrafos deberán, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o
una entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de la persona que le tocó.

Después el grupo Nº 2 serán los biógrafos y el Nº 1 los biografiados.

Al finalizar cada biógrafo poresenta la Biografía que realizó.

Quién Soy

La vida merece vivirse, pero sólo viven los que luchan; los que saben quiénes son, lo que quieren ser. Te
invitamos a que reflexiones con la mayor seriedad.
Se entrega para el trabajo personal esta hoja:.

- Quién soy yo: escribe cómo crees que eres tú; enumera todos tus valores, cualidades y habilidades, y
tus antivalores y defectos.

- Qué quiero ser: escribe qué pretendes en la vida, cuáles son tus metas, tus ilusiones, tus objetivos.

- Cómo actúo para llegar a ser lo que quiero ser: inidica largamente cómo actúas y cómo te comportas
en:.

a) tus estudios. b) tu trabajo. c) con tu familia. d) en las fiestas y tiempo libre.

Una vez concluida la reflexión personal, se juntarán con los más confidentes para comunicarse su
radiografía, tratando de comprenderse y ayudarse.

Resonacia: cómo se sintieron descubriéndose y después comunicándose.

La Palabra Clave

Realiza ocho tarjetas por equipo; cada uno tiene una palabra: amistad, libertad, diálogo, justicia, verdad,
compañerismo, valentía, ideal, etc. Las tarjetas se depositan en un sobre:

El animador forma los equipos y entrega el material de trabajo. Explica cómo realizar el ejercicio: las
personas retiran una de las tarjetas (del sobre); cada uno comenta el significado que le atribuye.

Enseguida el equipo elige una de las palabras y prepara un grito alusivo.

En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.

La Línea de la Vida

El animador deberá motivar diciéndo que antes de comunicar a otro lo que soy, debo reflexionar sobre
ello. En la palabra, los signos, los gráficos que expresan la vida de la persona, está presente ella misma.

Reflexión personal: escribir en una hoja que puede llamarse con bastante propiedad la línea de mi vida,
con un rayado de modo que horizontalmente presente las diferentes edades.

Verticalemente se colocará una escala de grados que puede empezar en la parte superior por la
intensidad mayor: 100° hasta llegar a 0°. La línea de la vida cada cual la elaborará de acuerdo a su propia
vida, problemas, éxitos, etc., considerando la edad de cada acontecimiento y la intensidad con que se
cree haberlo vivido.

Trabajo en grupo: comentarios sobre las fráficas, en grupos de 5 a 8, motivado por un deseo de darse a
conocer, de valorar al otro con su vida, respetando profundamente sus vivencias y conservándolas.

El Escudo

Se realiza una motivación que el lenguaje de signos y de símbolos es muy rico para comunicarnos y que
vamos a hacerlo con nuestra vida.

Decir que separaremos nuestra vida en cuatro partes:.

1 Del nacimiento a los 5 años.

2 De los 6 a los 12 años.

3 El presente.

4 El porvenir.

Reflexión personal:.

- En un escudo, colocar en la parte superior el LEMA: frase o palabra que exprese el ideal.

- Dividir el resto del escudo en cuatro partes, colocando en cada una un dibujo que exprese su vivencia
en la respectiva etapa.

Reflexión en grupos: en grupos de 6 u 8 personas tratar de poner en común la reflexión individual, con
actitudes de sencillez y respeto hacia el otro. Debe motivarse a la reserva de cuanto en el grupo se
comunique.

Resonancia: no pretende ver qué se ha dicho sino qué impresiones se han tenido, qué dificultades y
valores se encuentran en esta forma de comunicación.

La Autobiografía

El animador invita a que cada quien relate su propia biografía.

Después todos colocan sus autobiografías en un mismo lugar.

Cada quien se acerca toma una biografía y la lee detenidamente.

En plenaria cada quien presenta a la persona que le tocó y los aspectos más relevantes de su biografía.

¿Cuál es Primero y cuál Después?

El animador pide que cada uno describa cinco acontecimientos que piense han marcado su vida, y
ordenarlos por orden de importancia.

Describir con 10 palabras los rasgos de su personalidad que más han resaltado en su vida. Ordenárlas
también por orden de importancia.

Pedirles que escriban el epitafio que les gustaría tuviera su tumba.

Todo esto se practica primero personalmente en una actitud de reflexión seria y profunda. Puede
colocarse una música instrumental de fondo. Luego se expone lo meditado al grupo con las debidas
explicaciones y aclaraciones.

Círculos Concéntricos

Los participantes se situarán en dos circulos concéntricos. Los del círculo interior se colocan mirando
hacia afuera de manera que tengan enfrente como pareja a un miembro del circulo exterior.

Durante un tiempo determinado, ambas personas deberán presentarse e intercambiar el mayor número
de datos el uno del otro.

Cuando el animador del juego lo estime oportuno, dará una orden y cada circulo girará en un sentido
distinto. De esta forma se cambiarán de parejas y se volverá a empezar con una nueva presentación.

La Tela de Araña

Este juego puede servir de presentación o de conocimiento según queramos.

Realizando un circulo, una persona tiene un ovillo de lana sujetandolo la lana por un extremo, el debe de
presentarse diciendo su nombre, aficiones, edades, de donde es,...y todo lo que queramos añadir.

Posteriormente debe de lanzar el ovillo de lana a otro compañero (pero debe de sujetar el extremo de
forma que la lana cuelgue entre ambos). El siguiente repetirá la operación de presentarse y volverá a
lanzar el ovillo a otra persona distinta pero sujetando el trozo de lana.

Cuando ya todos hayan recibido la lana, esta formará un entramado similar al de una tela de araña,
ahora para desenvolverle se hará de forma inversa devolviendo el ovillo a la persona que te lo dió y
recordando todos sus datos de cuando se presentó.

El Sherif

El monitor se coloca en el centro del círculo y cuando dispare a alguien éste se agacha. Los que están a
sus lados deben decir el nombre del otro, el primero en decirlo gana y el otro se elimina. Se puede
complicar el juego disparando a dos.

¿Cuál es tu Limón?

Se colocan los niños en círculo y el monitor en el centro. El niño colocado a la derecha será el “limón” y
el de la izquierda la “naranja” entonces el monitor pregunta:…(nombre) ¿cuál es tu limón? o ¿cuál es tu
naranja? Y el niño debe responder el nombre del que está a su derecha o a su izquierda. El juego se
puede complicar haciendo que el que está dos puestos a la derecha es “melón”, y dos puestos a la
izquierda “sandía”. O incluso tres puestos a cada lado, pueden ser “pera” y “manzana”.

Periódicos en Círculo

Se da a cada niño una hoja de periódico y se colocan en círculo con la hoja extendida delante. Tienen
que subirse encima de la hoja y sin pisar el suelo colocarse por orden alfabético según la letra de su
primer o segundo apellido. A continuación deben ordenarse por la fecha de su cumpleaños, día y mes.
Todos deben acabar encima de una hoja. El juego consiste en que hay que hacerlo lo más rápido posible.
El objetivo es fomentar la comunicación y la cooperación de los participantes.

El Telefono

El Telefono se trata de que de 10 o mas personas esten sentados en filas. El director dira una frase al que
este primero en la fila y se la dira al de atras pero claro las persona se tienen que memorizar y
pronunciar bien la frase hasta que el que este al final de la fila le diga al director la frase. por sierto no
solo puede ser 1 fila tambien de 5 para abajo.

Dinámicas de Distensión
El objetivo de las dinámicas de distensión es aumentar la participación y la comunicación de cada uno de
los miembros del grupo dentro de éste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el
resto de compañeros.

Celosos

Nos situamos por parejas, uno hará el papel de marido y otro de esposa. Las esposa se sentarán las sillas
colocadas en linea (o formando un circulo) y los esposos estarán justo detras de cada silla.

En el momento en que el jugador del centro guiñe un ojo a una de ellas, estas deben de correr hacia él.
Su esposo debe de evitar que lo abandone su mujer y por tanto cogerla antes de que se levanten. Si no
puede evitarlo, pierde y ocupa el lugar del centro tratando de encontrar otra pareja (el que estaba en el
centro ocupa el lugar detras de la mujer).

Al rato se puede invertir el juego, hombres sentados y mujeres celosas.

Los más Listos

Todos los participantes formán un gran circulo.

Antes de comenzar, el dirigente debe explicar que cuando pite tres veces es para formar grupos de cinco
personas con las manos cogidas. Dos pitos, 6 personas. Un pito, ocho personas.

Dada la señal de comenzar, todos los participantes empiezan a girar en torno de la sala. Al sonar el pito
conforme a lo señalado se forman los grupos. Los que sobrén serán prisioneros de los demás grupos
hasta nueva oportunidad. El juego será tanto más interesante cuanto más rápido pite el dirigente.

Risotada Seria

Los participantes forman un círculo.

A la señal de comenzar, un jugador previamente escogido dice a su compañero de la derecha: ¡Ha!. Este
a su vez dice también a su compañero de la derecha: ¡Ha! ¡Ha!. Y así sucesivamente, cada jugador
aumenta un ¡Ha!.

En el momento en que dice ¡Ha!, el jugador debe de estar serio. Si sonríe, se le impone un castigo o
prueba y se vuelve a empezar el juego. Se continua el juego hasta que decline el interés.

¿Te Gustan tus Vecinos?

Los jugadores se hallan sentados en círculo, excepto el conductor que se coloca en el centro y que
formula a uno de los jugadores la siguiente pregunta: ¿ Te gustan tus vecinos? El jugador interrogado
contesta: NO

-El conductor prosigue: ¿ Cuáles desearías?

-Contestan: “Juan y Paco”

En este momento los jugadores citados y los vecinos inmediatos del jugador interrogado se levantan
rápidamente y deben intercambiar sus puestos, pero el conductor lo aprovecha para sentarse en un sitio
libre.

El que se queda sin asiento vuelve a preguntar a cualquier otro participante del círculo.
El Autobús

Se colocan dos bancos paralelos separados en 1,20m (se pueden sustituir por dos hileras de sillas
juntadas unas frente a otras.

Los jugadores toman asiento en los dos bancos frente a frente lo más juntos posible.

Un jugador de pie en el centro, es el revisor y avisa las paradas (elegir nombre de las paradas del metro,
autobús o tranvía de la propia localidad)

Cada vez que el revisor nombra una parada los jugadores se cambian entre sí de sitio.

Si el conductor anuncia cambio de dirección, todos los jugadores tienen que abandonar los bancos, salir
del autobús, dar corriendo una vuelta alrededor del mismo, y entrar de nuevo obligatoriamente por el
mismo lado ( fijado de antemano).

El revisor debe dar el ejemplo. Se aprovecha del desplazamiento de los jugadores para encontrar un
sitio.

El jugador que se queda de pie se convierte a su vez en revisor y el juego continúa.

Dinámicas de Cooperación
El objetivo de las dinámicas de cooperación es ayudar a los componentes del grupo a trabajar en equipo,
favoreciendo la colaboración de todos sus miembros y enseñándoles a colaborar entre ellos.

Orden en el Banco

Se les pide a todos los participantes que se suban a los bancos y se coloquen en linea recta. Si no
tuvieramos bancos se podria hacer en el suelo marcando un espacio estrecho bien con baldosas o
pintando con tiza.

A los participantes se les pide que sin hablar deben de colocarse siguiendo un orden determinado:
edades, fecha de nacimiento, altura,...

El objetivo debe de ser conseguido entre todos, evitando caerse del banco. Posteriormente se
comprobará (ya hablando) si todos se han colocado correctamente.

Grupos de Colores

Este juego además de ser cooperativo nos puede servir para dividir a nuestro grupo grande en diferente
subgrupos.

Se sitúan todos los participantes en círculo, se les pide que cierren los ojos y el animador les pone en la
frente una pegatina de un color (o bien les pinta una raya con un color).

Los colores deben de estar mezclados de forma que cada participante no este al lado de otro con su
mismo color.

Una vez "marcados" todos los participantes se les indica que ya pueden abrir los ojos, y que sin hablar
deben de tratar de juntarse con aquellos del mismo color. El juego acaba cuando se han formado tantos
grupos como colores y todo el mundo esta situado.

El Ciego y el Lazarillo

Se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de “lazarillo”. El “lazarillo” guía al ciego por la voz,
siguiendo un ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva al “ciego” a un lugar
tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Después se cambian los papeles.

La Cámara de Fotos

Colocados por parejas el que hace de “cámara” va con los ojos cerrados; se cambian los papeles. Se lleva
la cámara a un lugar y se hace la foto dando un golpecito en la cabeza. La cámara tiene que explicar al
“fotógrafo” lo que haya visto. La primera foto solo es abrir y cerrar los ojos, pero la otra foto es mirando
5 segundos. Luego se cambian los papeles.

Las fotos deben tener algo que al fotógrafo le llame la atención.

La Piña

Todos los niños se colocan formando una especie de nudo gigante y el que se la liga tiene que
deshacerlo. El jugador que salga de la “piña” ayuda también a deshacer el nudo. Este juego pone a
prueba la fuerza de los niños y hay que tener cuidado.

El Nudo

Se colocan los niños todos juntos y cierran los ojos. Sin abrirlos tienen que coger la mano de una persona
y cuando todos están agarrados abren los ojos. Tienen que intentar deshacer el nudo sin soltarse las
manos.

Las Figuras

Los niños se ponen en círculo con las manos agarradas y los ojos cerrados. El monitor les dice diferentes
figuras como: un cuadrado, un triángulo, una estrella… que tienen que formar sin soltarse las manos y
sin abrir los ojos. El objetivo del juego es fomentar la comunicación dentro del grupo.

ayudando al amigo

ayudamos a los amigos ya que mucho de ellos no les gusta cooperar con sus compañeros esta perdiendo
este valor.