GUIA UNO

DOCENTE: Héctor Fabio Taborda

AREA: Matemáticas
GRADO: SEPTIMO
DBA: Comprende que elevar un número a una cierta potencia corresponde a multiplicar repetidas veces
el número. Comprende la relación entre la raíz cuadrada y elevar al cuadrado, la raíz cúbica y elevar al
cubo, etc. Asocia las potencias cuadradas con el área de un cuadrado (área= (lado)^2), y las potencias
cúbicas con el volumen de un cubo (volumen = (lado)^3).
LOGROS A DESARROLLAR:

- Relaciona operaciones donde establezca la diferencia y calculo entre la potenciación, radicación y

logaritmación.

COMPARTIENDO SABERES

¿Qué entiende usted por potenciación, radicación y logaritmación?

TEMA: Potencia, radicación y logaritmación

TEJIENDO CONOCIMIENTO
“POTENCIA”
Una Potencia es el producto de  n  factores iguales.
Los elementos que intervienen en la potencia son tres:

1. El factor que se repite y se multiplica se denomina Base. 

2. El numero que esta en la parte superior derecha y que nos indica ,
cuantas veces debemos multiplicar la Base ,se denomina , Exponente.
3. El resultado se denomina, Potencia. Como aparece en la figura. Se
lee , dos elevado a la tercera potencia y es igual a
 2 x 2 x 2 = 8

“RADICACION”
La radicación es la operación inversa a la potenciación.
  Los elementos que intervienen en la radicación:
1. Indice , corresponde al numero que se le asigna al radical. En el caso de
la figura es el numero dos y entonces se leerá Raíz cuadrada.
2. La cantidad que se ubica dentro del radical , se denomina cantidad
subradical o Radicando.
3. El resultado , es la raíz  (n) del radicando. 

“LOGARITMACIÓN”
Es la operación matemática inversa a la potenciación, con ella es posible hallar el exponente si se
conoce la base y la potencia.
El logaritmo que observamos en el ejemplo se lee:

Logaritmo en base 2 de 8 es igual a 3.

Las imágenes que aparecen en esta página fueron bajadas de la red
(google imágenes)

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

EXPONENTE

Se puede Leer:
POTENCIA
INDICADA

Tres a la cuatro
FACTORES IGUALES POTENCI  Tres elevado
a la potencia cuatro
 Cuarta potencia

 Base: Es el factor que se repite. Se escribe grande.

 Exponente: Es el número que indica las veces que se repite la base. Se escribe
pequeño en la parte superior derecha de la base:
 Potencia: Es el resultado de la potenciación. Es la multiplicación de los factores iguales.
 Factores iguales: Es la multiplicación de la cantidad de veces repetida la base.

La POTENCIACIÓN es la operación que hace corresponder a cada

par de números otro llamado potencia.

2x2x2x2x2x2 = se puede expresar 26

OBSERVA

=
 5x5x5 Se puede expresar 53=

4x4x4x4x4 Se puede expresar 45=

Se llama “CUADRADO” al número que Se llama “CUBO” al número que tiene

tiene como exponente el 2. Ej: 42 se lee como exponente el 3. Ej: 43 se lee cuatro
cuatro al

La radicación es una operación inversa a la potenciación, que permite calcular la base

cuando se conoce el exponente y la potencia.

El símbolo de la radicación es:

Los términos de la radicación son:

INDICE: Exponente de la potencia.

RADICANDO: Número que se escribe debajo del radical y equivale a la potencia.

RAÍZ: Base buscada de la potencia, equivale al resultado de la radicación. Cuando el

índice de la raíz es 2, la raíz recibe el nombre de raíz cuadrada. Cuando el índice de la
raíz es 3, la raíz recibe el nombre de raíz cúbica.
Es una operación matemática inversa a la potenciación.
Nos permite averiguar el exponente, conociendo la potencia y la base. Se simboliza
con log.
La logaritmación y la potenciación se relacionan de la siguiente manera:

PONGO A PRUEBA MIS CONOCIMIENTOS

1. Completa el siguiente cuadro utilizando la

información que se da.
Observa el ejemplo.
Factores Poten Bas exponen potenc Lectura
Iguales cia e te ia
indica
da
2x2x2x2 2 4 16 Dos a la cuatro
24
7x7x7
3x3x3x3x3x3
8x8
9x9x9
5x5x5x5
6x6x6

1. Halla las potencias de las siguientes potencias indicadas.

212= 242= 252= 83=

105= 53= 303= 1002=
122= 28= 94= 45=

A. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA

Pot. Bas expone Factores iguales potencia

ind e n
36
5 4
73
44
10 7
27
6 3
9 2
123
Completa la tabla.
 GUIA 2
DOCENTE: Héctor Fabio Taborda
AREA: Matemáticas
GRADO SEPTIMO
DBA: Usa números decimales de hasta tres cifras después de la coma teniendo claro el concepto de
décima, centésima y milésima. Por ejemplo: en 932,746 hay 9 centenas, 3 decenas, 2 unidades, 7
décimas, 4 centésimas y 6 milésimas. Multiplica y divide por 10, 100, 1000, etc. por escrito y
mentalmente. Resuelve problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con
números decimales.
LOGROS A DESARROLLAR:
-Reconoce el valor de posición de un número decimal
-Establece relaciones de orden y ordena números decimales
-Realiza en forma adecuada la adición entre números decimales
-Realiza la sustracción entre números decimales
-Realiza la multiplicación entre números decimales
-Aplica el proceso de la división entre números naturales
-Reconoce y resuelve problemas con números decimales

TEMA: Números Decimales

COMPARTIENDO SABERES
¿Sabes algo sobre los números decimales?
¿Sabes para que se utilizan los numero decimales?

TEJIENDO CONOCIMIENTO
Hasta ahora hemos trabajado con números enteros, cuya cifra más pequeña es la unidad:
 

Pero también hay números que tienen una parte inferior a la unidad, estos se llaman números
decimales:
La parte entera va a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.
Vamos a ver cada una de estas cifras decimales.
a) La décima
La décima es un valor más pequeño que la unidad
1 unidad = 10 décimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 10 partes iguales, cada una de ellas es una décima.
Las décimas van a la derecha de la coma.
b) La centésima
Es un valor más pequeño que la unidad y también que la décima.
1 unidad = 100 centésimas
1 décima = 10 centésimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 100 partes iguales, cada una de ellas es una centésima.
Y si dividimos una décima en 10 partes iguales, cada una de ellas es una centésima.
 
c) La milésima
Es un valor más pequeño que la unidad, que la décima y también que la centésima:
1 unidad = 1.000 milésimas
1 décima = 100 milésimas
1 centésima = 10 milésimas
Es decir, si dividimos una unidad en 1.000 partes iguales, cada una de ellas es una centésima.
1.- ¿Cómo se lee un número decimal?
Por ejemplo: 53,41 se puede leer de varias maneras:
"cincuenta y tres coma cuarenta y uno"
"cincuenta y tres con cuarenta y uno"
"cincuenta y tres unidades y cuarenta y una centésimas"
2.- Comparación de números decimales
Para comparar números decimales comenzamos comparando la parte entera: aquél que tenga la parte
entera más alta, es el mayor.
234,65 es mayor que 136,76
Si ambos tienen igual parte entera habría que comparar la parte decimal, comenzando por las décimas,
luego las centésimas y por último las milésimas.
Veamos algunos ejemplos:
146,89 es mayor que 146,78 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 8 décimas mientras
que el segundo tiene 7).
357,56 es mayor que 357,53 (ambos tienen igual parte entera y también las mismas décimas, pero el
primero tiene 6 centésimas y el segundo tan sólo 3)
634,128 es mayor que 634,125 (ambos tienen igual parte entera y también las mismas décimas y
centésimas, pero el primero tiene 8 milésimas y el segundo tan sólo 5)

Veamos otros ejemplos:
Vamos a comparar un número con parte decimal y otro sin parte decimal:
207,12 es mayor que 207 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1 décima mientras que
el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un número con décimas y centésimas y otro sólo con décimas:
43,28 es mayor que 43,2 (ambos tienen igual parte entera y las mismas décimas, pero el primero tiene 8
centésimas mientras que el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un número con décimas y otro sólo con centésimas:
72,1 es mayor que 72,09 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1 décima y el segundo
ninguna).
3.- Redondear números decimales
Los números decimales los podemos redondear a la unidad, a la décima o a la centésima.
a) Redondear a la unidad
Redondear a la unidad implica sustituirlo por el número que más se le aproxime sin decimales.
Si la parte decimal es igual o inferior a 0,500 se redondea a la unidad inferior; si es mayor que 0,500 se
redondea a la unidad superior.
Veamos algunos ejemplos:
43,5
Este número se sitúa entre 43 y 44. Hay que ver a cual de ellos se redondea.
La parte decimal es 0,5 (como no tiene centésimas ni milésimas equivale a 0,500). Al ser esta parte
decimal igual o inferior a 0,500 redondeamos a la unidad inferior.
Por lo tanto 43,5 lo redondeamos a 43.
27,31
Este número se sitúa entre 27 y 28.
La parte decimal es 0,31 (como no tiene milésimas equivale a 0,310). Al ser esta parte decimal inferior a
0,500 redondeamos a la unidad inferior.
Por lo tanto 27,31 lo redondeamos a 27.
58,721
Este número se sitúa entre 58 y 59.
La parte decimal es 0,721. Al ser esta parte decimal superior a 0,500 redondeamos a la unidad superior.
Por lo tanto 58,721 lo redondeamos a 59.
b) Redondear a la décima
Redondear un número a la décima implica sustituirlo por el número que más se le aproxime y que en la
parte decimal tan sólo tenga décimas.
Si la parte centesimal es igual o inferior a 0,050 se redondea a la décima inferior; si es mayor que 0,050
se redondea a la décima superior.
Veamos algunos ejemplos:
22,53
Este número se sitúa entre 22,5 y 22,6.
La parte centesimal es 0,03 (como no tiene milésimas equivale a 0,030). Al ser esta parte centesimal
inferior a 0,050 redondeamos a la décima inferior.
Por lo tanto 22,53 lo redondeamos a 22,5.
62,27
Este número se sitúa entre 62,2 y 62,3.
La parte centesimal es 0,07 (como no tiene milésimas equivale a 0,070). Al ser esta parte centesimal
superior a 0,050 redondeamos a la décima superior.
Por lo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.
84,662
Este número se sitúa entre 84,6 y 84,7.
La parte centesimal es 0,062. Al ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos a la décima
superior.
Por lo tanto 84,662 lo redondeamos a 84,7.
c) Redondear a la centésima
Redondear un número a la centésima implica sustituirlo por el número que más se le aproxime y que en
la parte decimal tenga hasta centésimas.
Si la parte milesimal es igual o inferior a 0,005 se redondea a la centésima inferior; si es mayor que
0,005 se redondea a la centésima superior.
Veamos algunos ejemplos:
17,124
Este número se sitúa entre 17,12 y 17,13.
La parte milesimal es 0,004. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la centésima
inferior.
Por lo tanto 17,124 lo redondeamos a 17,12.
26,33
Este número se sitúa entre 26,33 y 26,34.
La parte milesimal es 0,000. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la centésima
inferior.
Por lo tanto 26,33 lo redondeamos a 26,33.
77,258
Este número se sitúa entre 77,25 y 77,26.
La parte milesimal es 0,008. Al ser esta parte milesimal superior a 0,005 redondeamos a la centésima
superior.
Por lo tanto 77,258 lo redondeamos a 77,26.

 PONGO A PRUEBA MIS CONOCIMIENTOS

1. Ordena los siguientes números de mayor a menor:
123 - 123,1 - 123,05 - 124 - 124,007 - 124,01 - 123,101 - 123,12
1) 5)
2) 6)
3) 7)
4) 8)
2. Redondea a la unidad las siguientes cantidades:

1) 142,1 =  6) 76,67 = 
2) 34,7 =  7) 43,505 = 
3) 45,3 =  8) 55,96 = 
4) 56,9 =  9) 74,21= 
5) 63,23 =  10) 33,01 = 
3. Redondea a la décima las siguientes cantidades:
1) 142,11 =  6) 76,67 = 
2) 34,71 =  7) 43,51 = 
3) 45,37 =  8) 55,98 = 
4) 56,96 =  9) 74,21= 
5) 63,23 =  10) 33,01 = 
4. Redondea a la centésima las siguientes cantidades:
1) 142,111 =  6) 76,671 = 
2) 34,719 =  7) 43,512 = 
3) 45,374 =  8) 55,983 = 
4) 56,964 =  9) 74,217= 
5) 63,236 =  10) 33,019 =