COLEGIO DIVINO MAESTRO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resoluciones No. 2393/14-08-02; 3328/16-10-02 y 370-31-

01/07 Localidad 1 Usaquén DANE 111848002689 NIT
800117000- 6

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GUIA 1 PERIODO I REFUERZO GRADO OCTAVO

ESTUDIANTE: David Alejandro Sánchez Peñalosa CURSO: 802

INDICADOR: POSILITAR UN ESPACIO Tema: CONCEPTUALIZACIÓN TIEMPO, ESPACIO,

ACADÉMICO DE REFUERZO Y APROPIACIÓN DE CAUSALIDAD, REVOLUCIONES, ABSOLUTISMO
CONCEPTOS.
DOCENTE: ADRIANA AMAYA C
ENVIA FOTOS DE BUENA CALIDAD AL CORREO CORREO: aukas20101@hotmail.com

El área de Ciencias Sociales del Colegio Divino Maestro desea saludarte y darte la bienvenida a un nuevo curso,
tenemos para ti muchos temas y actividades interesantes. Acompáñanos a desarrollar tu creatividad, tu sentido de
pertenencia y a fortalecer el espíritu crítico que tanto necesitamos en estos momentos. Eres lo más importante para
nosotros como docentes, por eso te invitamos a leer y desarrollar las guías con ánimo y cuando te sea posible consulta más
sobre los temas que te proponemos.

GUÍA DE CONCEPTUALIZACIÓN
El objetivo de la presente guía es sobre temas que se estudiamos en grado séptimo y enlazarlos con las temáticas que
abordaremos en grado octavo. Posteriormente se proponen algunas actividades que te permitirán reforzar los conceptos
propuestos.

A. TIEMPO Y LÍNEA DEL TIEMPO DE LA HUMANIDAD

¿Has sentido que en ocasiones una hora se pasa muy rápido y en otras sientes que una hora se demora una
infinidad?
Uno de los conceptos más complejos de estudiar en las Ciencias Sociales es el tiempo, porque tiene diversos conceptos y
diferentes percepciones. El año pasado enfatizamos en la línea del tiempo de la humanidad, abordamos un repaso de grado
sexto, sobre la Edad Antigua y los grandes imperios como Egipto, China, India, Grecia, Roma, Mayas, Aztecas e Incas
entre otros; en séptimo estudiamos la Edad Media, la época de los caballeros, la brujería, las cruzadas y la peste negra.
Logramos ver el proceso del Renacimiento y la Invasión de América, hecho histórico que posibilita la Edad Moderna, con
las transformaciones y consecuencias que generó. En grado octavo vamos a “viajar” en el tiempo para apreciar el tránsito
entre la Edad Moderna y la Edad Contemporánea. Te invitamos a ver con detenimiento la siguiente línea del tiempo y ten
en cuenta los procesos históricos subrayados con color amarillo.

B. ESPACIO:
¿Cuáles son los tipos de paisajes?
 Paisaje de Montaña.
 Paisaje Urbano.
 Paisaje Rural.
 Paisaje Marino-Costero.
 Paisaje de Desierto.
 Paisaje de Tundra y Páramos.
 Paisaje de Sabana o Llanos.
Tomado de: https://www.lifeder.com/caracteristicas-espacio-geografico/

SI TIENES LA POSIBILIDAD DE CONECTARTE A INTERNET, TE INVITAMOS A

SEGUIR EL ENLACE Y JUGAR
https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/linea-de-tiempo

C. CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN LA HISTORIA

Las causas son todas aquellas condiciones que generan un hecho histórico y las consecuencias son los efectos posteriores
al hecho y que generan cambios o transformaciones en la historia.
Imaginemos que termina la pandemia y volvemos al colegio. Es fin de año y tienes tres áreas pendientes; Debes entregar
un trabajo super importante de sociales o pierdes la materia y esa tarde te invitan a una fiesta. Tus padres te dicen que
decidas si asisites a la fiesta o haces el trabajo y analices las causas que te llevaron a tener que presentar dicho trabajo y
consideres las consecuencias de tu decisión. Finalmente decides ir a la fiesta y no presentar el trabajo. Realiza el ejercicio
de completar el ejercicio.

CAUSAS HECHO O PROCESO CONSECUENCIAS

HISTÓRICO
No entrego el trabajo de
sociales y completo 3 áreas
con bajo

D. REVOLUCIÓN
Una Revolución es un proceso histórico que crea una transformación impactante y profunda en la historia, cambia las
estructuras sociales, políticas, culturales o económicas de una sociedad. Consideremos el ejemplo de la Revolución del
Neolítico, posibilita la adecuación de la agricultura y produjo un cambio en la forma de organización social y económica
del hombre de la prehistoria, que dejo de ser cazador recolector y ser nómada para transformarse en agricultor y
sedentario. Veamos el ejemplo y debes tenerlo en cuenta para la guía de trabajo.

CAUSAS O ANTECEDENTES CONSECUENCIAS

El hombre vive en un El hombre se convierte en

comunismo primitivo, es sedentario, surgen las
nómada y vive una vida muy diferencias sociales y mejoran
difícil las condiciones
SURGE de vida.
LA AGRICULTURA

E. ABSOLUTISMO
  El absolutismo monárquico, es un régimen
político cuyo poder está concentrado en una
sola persona, el rey.
Este fue el modelo político característico de
algunos Estados europeos, principalmente de
Francia y España, desde el siglo XVI hasta fines
del siglo XVIII, aproximadamente.
En la monarquía absoluta no existe la división
de poderes, ya que el monarca concentra en su
persona todos los poderes del Estado

GUÍA DE TRABAJO

Para desarrollar la guía de trabajo debes leer con detenimiento la conceptualización. Puedes trabajar en tu
cuaderno o en el Word. Esperamos calidad en las actividades que te corresponden.

1. Dibuja la línea del tiempo propuesta y ubica los procesos históricos subrayados en el tema # A. TIEMPO Y
LÍNEA DEL TIEMPO DE LA HUMANIDAD.
2. En el mapamundi busca y señala los siguientes países
- EGIPTO – AUSTRALIA – COLOMBIA -BOLIVIA -ESTADOS UNIDOS – TUVALU – INDIA -CHINA
-ESPAÑA-
- JAPÓN – BRASIL – SUDAFRICA – ETIOPIA- MEXICO-
 3. Necesitamos que actives tus ideas. Completa el siguiente cuadro de causas y consecuencias:

CAUSAS HECHO HISTÓRICO CONSECUENCIAS

INVASIÓN DE AMÉRICA
En 1492. América fue invadida por
potencias españolas que
conquistaron y dominaron el
continente.

4. Vuelve a leer el concepto de REVOLUCIÓN y ayuda cerebro a entender por que está imagen puede definir el
concepto de Revolución. Escribe 3 ideas que expliquen la imagen. Debe estar bien escritas y argumentadas.
Recuerda que eres estás en octavo.
 5. Escribe un texto corto en el cual analices la caricatura y expresa tu propio concepto de ABSOLUTISMO. No se
vale copiar de la guía o cortar y pegar de internet o de textos.

¡Ánimo! ¡Esperamos excelentes trabajos!