Español 3 Periodo

Soy un genio - Aprendo fácil - Disfruto estudiando – Soy Creativo – Soy Inteligente – Yo puedo
Liceo Lunita de Chía

ASIGNATURA: Español PERIODO: 3 GRADO: 2 GUIA Nº
TEMA: Los mensajes cifrados FECHA:
LOGRO: identifica varios sistemas de mensajes cifrados
ESTUDIANTE: DOCENTE:
LOS
Los MENS mensajes cifrados fueron sistemas de comunicación
que inventaron los seres
cultura,
AJES humanos desde hace miles de años, dependiendo de la
así mismo fueron
los
CIFRA tipos de escritura creados. Con el paso del tiempo, las
personas fueron evolucionando
la
DOS escritura, hasta lograr el tipo de escritura que
conocemos y utilizamos hoy en día.
1 Empecemos con: pictogramas
¿Que son los pictogramas?
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Realiza dos pictogramas
2. Continuemos con: jeroglíficos
¿Quiénes inventaron los jeroglíficos y hace cuanto?
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Dibuja dos jeroglíficos
3 Ahora los: códices
¿Que eran los códices y con que eran elaborados?
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Dibuja un Códice

TEMA: La comunicación FECHA:
LOGRO: Reconoce los elementos de la comunicación y cómo funcionan
Continuamente necesitamos expresar a los demás nuestras ideas y sentimientos, para
esto utilizamos LA COMUNICACIÓN.
La comunicación tiene elementos primordiales, que sin alguno de ellos no sería posible
expresarnos con los demás.
1 Une el elemento de la comunicación con su significado
El mensaje Es la persona que recibe el mensaje
El emisor Es el medio que sirve para transmitir el
mensaje
El código Es el sistema de signos utilizado para
comunicarse
El receptor Son ideas o sentimientos que se quieren
transmitir a otras personas
El canal Es la persona que envía el mensaje
2 Observa y completa

TEMA: La fábula FECHA:
LOGRO: reconoce algunos elementos propios de la fábula
La fábula
La fábula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los protagonistas son animales
u objetos que piensan, que hablan, y actúan como seres humanos.
Las fábulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual es la moraleja, esta normalmente
aparece al final, al principio o no aparece porque se encuentra en el mismo contenido del
escrito.
Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a EL LEÓN Y EL
un león que dormía plácidamente al pie de un árbol. La fiera, RATÓN
levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de
la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la
vida la emplearía en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el
león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las redes
que un cazador le había tendido y como, a pesar de su fuerza, no
Soy
podíaun genio - Aprendo
librarse, atronófácil - Disfruto
la selva conestudiando – Soyrugidos.
sus furiosos Creativo El
– Soy Inteligente – Yo puedo
ratoncillo,
al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados
dientes. De esta manera el pequeño ex prisionero cumplió su
promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león meditó
seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en
adelante más generoso.
¿Qué es una Moraleja?
Una moraleja es una enseñanza que el autor quiere transmitir como conclusión de su obra
y se emplea principalmente en obras didácticas normalmente dirigidas a niños, como
fábulas y poemas infantiles.
1 Realiza el dibujo de la fábula “el león y el ratón”
2. Escribe la moraleja de la fábula “el león y el ratón”
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3. Escribe una fábula con su moraleja
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4 Realiza el dibujo de tu fábula.

TEMA: Relato cotidiano FECHA:
LOGRO: narrar de forma oral y escrita un hecho cotidiano
Qué es un relato cotidiano

El relato cotidiano cuenta sucesos que le ocurren o le pueden ocurrir a cualquiera, en
lugares que parecen reales y con personajes a los que solemos ver diariamente, que se
transmite, por lo general en detalle.
Qué es
“Salí de mi casa y, cuando iba a subirme al tren, escucho un grito. Apenas me doy vuelta
para mirar qué había ocurrido, veo que un hombre viene corriendo con una cartera y una
mujer que le grita desde atrás. Entonces no lo dudé: le puse la pierna y el ladrón terminó
cayéndose. Por suerte llegó enseguida un policía y lo esposó. La mujer, como
agradecimiento, me regaló un chocolate”:
Este puede ser un ejemplo de un relato oral, donde una persona le transmite una
experiencia que vivió a otro individuo.
1 Realiza el dibujo del relato anterior.
2. Escribe el relato de un día de tu vida.
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3 Realiza el dibujo de tu relato .

TEMA: Comprension de lectura FECHA:
LOGRO: Comprender lo que lee
El El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus

propias herramientas. Arranca una rama de un árbol y se
chimpa hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la
retira con cuidado y lame los insectos que se han
ncé quedado pegados.
Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera

una esponja, recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros de
los árboles. Es muy astuto, ¿no?
V F Los chimpancés saben hacerse sus herramientas

V F Es capaz de recoger agua con una rama de árbol
V F Es un animal muy listo
V F Utiliza una vara para coger hormigas en los hormigueros
V F Bebe el agua que se ha quedado en las raíces de los árboles
V F El chimpancé es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas
V F Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo con la ayuda de una vara
Completa las frases:
 El chimpancé sabe fabricarse sus propias …………………………………..
 Utiliza un puñado de ………………… como si fuera una ………………
 Es capaz de ……….. hormigas de su hormiguero con la ayuda de una …….
 Se construye una ……………………..con un puñado de ……………………..secas
Escribe nombres de:
 HERRAMIENTAS
 INSECTOS
 ANIMALES ASTUTOS
FÁBULA DEL LEÓN Y LA LIEBRE
Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con

cuidado con intención de comérsela, pero cuando estaba a punto de devorarla,
vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre para perseguir al ciervo.
La liebre se despertó por los ruidos de la persecución, y no esperando más, se escapó rápidamente.
Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, regresó a comerse la liebre pero se encontró con que
se había escapado.
Entonces pensó el león:
-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una
mayor.
Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones,
controla tu avaricia porque puedes perderlo todo.
V F A los leones les encanta comer liebres.

V F El león de esta historia era muy avaricioso.
V F La liebre de esta historia avisó al ciervo de que había un león hambriento.
V F El león no pudo alcanzar al ciervo.
V F La liebre dormía tranquilamente hasta que oyó ruidos de una persecución.
V F El león no atrapó a la liebre porque corría más que él.

V F Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.
 Un león encontró a una liebre que …………………… tranquilamente.
 La ……………………… se despertó por los ruidos de la persecución.
 El león no pudo ………………………. al ciervo.
 La liebre se libró porque el león era muy………………………………..
 En esta historia podemos aprender una …………………………….
 La próxima vez que el león encuentre una liebre dormida …………………………..

TEMA: Comprensión de lectura FECHA:
Los Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de
América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años
en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para
esquim sobrevivir en condiciones tan difíciles.
Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas.
ales Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los

animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes
pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el
crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan
todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir
viviendas y herramientas para cazar.
También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone
una fuente importante de ingresos.
V F Los esquimales saben pescar muy bien.
V F Cultivan campos de maíz durante el verano.

V F Son grandes comerciantes de madera y minerales.
V F Venden artesanía realizada por ellos mismos.
V F Cazan focas y aprovechan la carne y la piel de estos animales.
V F Hace pocos años que viven en estas regiones.
V F Se calcula que hay unos 100.000 esquimales en la actualidad.
Hay cinco intrusos en este cuadro
Cazador foca pescador hielo agricultor frío cocodrilos artesano selva
Groenlandia huerto pieles nómadas ovejas
 Los esquimales son un pueblo que vive en las ……………………………………….
 Son cazadores de focas y grandes ………………………………..
 Se dedican a la artesanía, realizando ………………………
 Tienen mucha capacidad para …………………………
 La vida de los esquimales es muy difícil porque ………………………………
Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas.

 En el pueblo de los esquimales hay muchas árticas.
 El pueblo en el que viven los esquimales se llama ártico.
 Los esquimales viven en las zonas árticas, cerca del polo norte.
Tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones difíciles.

 Saben hacer muchas cosas para poder vivir en sitios muy difíciles.
 No pueden sobrevivir porque sus condiciones son muy difíciles.
 No tienen condiciones difíciles para poder sobrevivir.
Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan.
 Cazan muchos animales para hacerse sus casas.
 Los animales que cazan hacen una vida nómada.
 Se mueven de un sitio a otro siguiendo a los animales que cazan.
Aprovechan de los animales que cazan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse,
construir viviendas y herramientas para cazar.
 Crían animales para alimentarse, abrigarse y construir viviendas.
 Construyen viviendas para abrigarse y cuidar de los animales de los que se alimentan.
 Cazan animales y aprovechan muchas cosas de ellos.
También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso.

 Se dedican a la jardinería y a hacer esculturas de hueso.
 Saben hacer esculturas de marfil y hueso.
 Se dedican a la artesanía, hacen esculturas de madera.

TEMA: Comprension de lectura FECHA:
EL En el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de donde proviene

la palabra papel), el cual se obtenía a partir del tallo de una planta muy
PAPEL
abundante en las riberas del río Nilo
En Europa, durante la Edad Media, se utilizó el pergamino que

consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas, preparadas para
recibir la tinta, que por desgracia era bastante costoso, lo que ocasionó
que a partir del siglo VIII se popularizara la mala costumbre de borrar los textos de los pergaminos para
reescribir sobre ellos (dando lugar a los palimpsestos) perdiéndose de esta manera una cantidad
inestimable de obras.
Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz
y el cáñamo, e incluso del algodón. Se considera tradicionalmente que el primer proceso de fabricación
del papel fue desarrollado por el eunuco Cai Lun, consejero del emperador He de Han, en el S. II d. C.
Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a China; en el año 610
se introdujo en Japón, y alrededor del 750 en Asia central. El conocimiento se transmitió a los árabes,
quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son España y Sicilia en el siglo X. La elaboración de papel se
extendió a Francia que lo producía utilizando lino desde el siglo XII.
V F En el Antiguo Egipto se escribía sobre pieles de animales.

V F El pergamino se hacía con el tallo de una planta llamada papiro.
V F Los chinos fabricaban papel a partir de los residuos de la seda.
V F Los árabes introdujeron el papel en Europa en el siglo X
V F En Japón no conocieron el papel hasta el siglo pasado.
V F En el Egipto antiguo se escribía sobre papiros.

V F La palabra papel proviene precisamente del término papiro.
 El pergamino consistía en ………………………….de cabra o de carnero curtidas
 En ………………….se hacía papel con residuos de seda, paja de arroz y cáñamo
 En el año …………. se introdujo la fabricación del papel en Japón
 Antes de la llegada del papel en Europa se usaba ……………………….
 El inventor del papel pudo ser un ……………………al servicio del emperador chino
 Hoy en día usamos el papel para ………………………………………………………..
El papiro se obtenía del tallo de una planta muy abundante en las riberas del Nilo.
 En la orilla del río Nilo crecía una planta que se llamaba papiro.
 El papiro se hacía con el tronco de unas plantas que crecían en la orilla del Nilo.
 El papiro tenía un tallo igual que una planta que crecía en el río Nilo.
El pergamino consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas,

 Las pieles de cabra o carnero las usaban los peregrinos.
 El pergamino se hacía con los cuernos de las cabras y carneros.
 Con la piel de las cabras y corderos se hacían los pergaminos.
Los chinos fabricaban papel con los residuos de la seda, la paja de arroz y el cáñamo.
 Con paja de arroz y cáñamo los chinos aprendieron a hacer papel.
 Los chinos hacían seda y la usaban como papel.
 El cáñamo y la paja de arroz eran utilizados para fabricar residuos de seda.
Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a China.
 Hace 500 años la fabricación de papel ya se conocía en toda China.
 Hace 500 años los chinos no sabían todavía fabricar papel.
 Durante 500 años solo los chinos fabricaron papel.
El conocimiento se transmitió a los árabes, quienes lo llevaron a España y Sicilia.

 Los árabes aprendieron a fabricar papel y lo trajeron a España y Sicilia.
 Los árabes aprendieron a fabricar papel en España y Sicilia.
 Sólo en España y Sicilia fabricaron papel los árabes.
La elaboración de papel se extendió a Francia que lo producía utilizando lino desde el

siglo XII.
 En Francia empezaron a fabricar papel en el siglo XII.

 En Francia usaban lino hasta el siglo XII.
 En el siglo XII Francia no quiso producir lino para hacer papel.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 3 GRADO: 3° GUIA Nº
TEMA: La leyenda. FECHA:
LOGRO: Reconoce la leyenda como parte del folclor.
La leyenda.
La leyenda es una especie narrativa que se caracteriza por referir hechos históricos, o hechos imaginarios, en
forma simbólica y maravillosa. Las leyendas pertenecen a la tradición popular y se transmiten, en forma oral de
generación en generación. Casi todos los pueblos del mundo poseen leyendas, con las que tratan de explicar
hechos, acontecimientos significativos, origen, progreso, decadencia, etc. Otras veces las leyendas tratan de
explicar el origen de algún accidente geográfico: laguna, cerro, montaña o el origen de algún animal.
La leyenda de la
nahuala
La leyenda de la Nahuala es una historia que se
acostumbra relatar pocos días antes de que llegue la
fecha del Día de Muertos.
Como muchas historias antiguas de México, la leyenda

de la Nahuala también se sitúa en los últimos años de
la Nueva España, es decir, poco tiempo antes de que se
ejercitara la guerra de independencia impulsada por el
cura Miguel Hidalgo y Costilla.
La leyenda de la Nahuala: Orígenes de la crónica
Los acontecimientos que estoy a punto de relatar,

supuestamente ocurrieron en la capital del Estado de
Puebla, allá por el año de 1807. Resulta que en una de
las calles del centro de la ciudad vivía un niño de
nombre Leonardo junto con su hermano mayor, a
quien habían bautizado como Fernando.
Ambos chicos vivían en compañía de su abuela, una señora mayor que se dedicaba a cuidarlos. Cuando la anciana
se iba a trabajar o a comprar comida, Fernando aprovechaba ese tiempo para contarle al pequeño Leo cuentos y
leyendas de terror.
Una de las historias que más miedo le producían a Leonardo era la de la leyenda de la Nahuala. Se decía que este
personaje era una especie de bruja malvada que vivía en un viejo caserón.
Por su parte, los lugareños tenían conocimiento de que esta hechicera tenía cautivas a dos almas desde mediados
del siglo XVIII y que a últimas fechas estaba en busca de una tercera, para así poder tener el poder suficiente de
terminar de una vez y para siempre con cada uno de los habitantes del pueblo.
Poco tiempo después, Fernando es capturado por la Nahuala y Leonardo es la única persona que puede ir a
rescatarlo. El chico deja sus temores atrás y se embarca en esta travesía acompañado únicamente por su abuela.
Desafortunadamente, también Leonardo cae en las garras de la bruja, aunque gracias a su astucia logra escapar
para luego enfrentarla. Leo gana la batalla y la leyenda de la Nahuala concluye con los nativos del pueblo
festejando el día de los muertos.

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 3 GRADO: 3º GUÍA Nº
TEMA: Palabras homófonas. FECHA:
LOGRO: : aplica, identifica y reconoce las palabras homófonas.
Los contrarios o antónimos.

1. Escribe los contrarios de estas palabras.
nervioso:
enfermo:
trabajador:
lento
fuerte:
ancho:
2. Cambia las palabras marcadas por sus contrarios.

triste aburrido antipático viejo
· Ducharse todos los días es divertido
· Hoy he tenido un día muy feliz
· El albornoz de Pablo está muy nuevo
· Mi amigo Luis es muy simpático
3. Relaciona cada palabra con su contrario.

principio
enfriar
seco unir
calentar final
separar mojado
4. Sustituye las palabras destacadas por su contrario y copia las oraciones.
· Esa señal de tráfico exige girar a la derecha
· Recorrimos un camino muy largo
· El puré estaba caliente

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 3 GRADO: 3º GUÍA Nº
TEMA: Palabras homófonas. FECHA:
LOGRO: : aplica, identifica y reconoce las palabras homófonas.
DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
EJRCITACION…
1. Colorea las casillas del siguiente modo: la primera de rojo, la segunda de verde, la
tercera de rojo y así sucesivamente
EN A LA BAR IS CO LA DEL DE PI
LA RA CA TA LA BAR VE BA RA TA
HAY SA U ES NA PA CUE BOM VA DI
MA DO GI FREN CA. TE DEN A TRO LAS
DE COS LA BRAS CUE DE VA LA SE PLA
EN TA CUEN DE TRA LOS UN BAN GRAN CA
TE NE SO ROS RO A O UN CUL VO
TO RRI QUE VA NO ES HA PUE SI LA
DO TO DES LO CU VI BIE GI TO. LA.
R
2. Forma palabras con las silabas ubicadas en las casillas rojas y escribe el mensaje
secreto. Luego, subraya las palabras donde hay diptongo.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________
3. Completa las palabras con los diptongos de los recuadros.
ue au ua eu
 C____ rda
 C____ dro
 C ____ nto
 C ____ sa
 R ____ nir
 Apl ___ dir
 J ___ves
 C ___rno
 R ___ da
4. Subraya en las siguientes oraciones las palabras en las que hay hiato.
 Los derrames de petróleo afectan la fauna.

 Un helicóptero es una aeronave de alas giratorias.
 Cada dirección de correo electrónico es única y pertenece a una sola persona.
5. Completa las oraciones con la palabra adecuada del recuadro. Luego, escribe si la
palabra presenta diptongo o hiato.
Cuerpo día Tierra Interiores
 La _________es el tercer planeta del sistema solar. ________

 Los planetas del sistema solar se dividen en _______y exteriores.
______________
 Un planeta es un __________celeste. ________
 Un __________ equivale al tiempo que dura la Tierra en girar sobre su eje.
____________
6. Lee el siguiente texto

LA MAS MIA
Yo no sé decirme por qué me

retienes. Yo no sé qué tienes.
Tienes dulces años, mas no son
tus años; tienes gran blancura,
mas no es tu blancura; tienes alta
frente, pero no es tu frente; tienes
verde pelo, pero no es tu pelo;
tienes áureos ojos, tienes vivos
labios, mas no son tus ojos, mas
no son tus labios; tienes armonía,
no es tu melodía; tienes condición,
no es tu corazón... ;
Yo no sé decirte por qué me
retienes. Yo no sé qué tienes...
Juan Ramón Jiménez
7. Subraya en el texto las palabras que contengan diptongos o hiatos. Luego, escríbelas.
DIPTONGOS _______________________________________________
HIATOS ___________________________________________________

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1 Empecemos con: pictogramas

¿Que son los pictogramas?

Realiza dos pictogramas

2. Continuemos con: jeroglíficos

¿Quiénes inventaron los jeroglíficos y hace cuanto?

Dibuja dos jeroglíficos

3 Ahora los: códices

¿Que eran los códices y con que eran elaborados?

Liceo Lunita de Chía

1 Une el elemento de la comunicación con su significado

El mensaje Es la persona que recibe el mensaje

El emisor Es el medio que sirve para transmitir el

El código Es el sistema de signos utilizado para

El receptor Son ideas o sentimientos que se quieren

transmitir a otras personas

El canal Es la persona que envía el mensaje

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1 Realiza el dibujo de la fábula “el león y el ratón”

2. Escribe la moraleja de la fábula “el león y el ratón”

3. Escribe una fábula con su moraleja

4 Realiza el dibujo de tu fábula.

Liceo Lunita de Chía

Qué es un relato cotidiano

1 Realiza el dibujo del relato anterior.

2. Escribe el relato de un día de tu vida.

3 Realiza el dibujo de tu relato .

Liceo Lunita de Chía

El El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus

ncé quedado pegados.

Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera

V F Los chimpancés saben hacerse sus herramientas

Completa las frases:

 El chimpancé sabe fabricarse sus propias …………………………………..

 Utiliza un puñado de ………………… como si fuera una ………………

 Es capaz de ……….. hormigas de su hormiguero con la ayuda de una …….

 Se construye una ……………………..con un puñado de ……………………..secas

Escribe nombres de:

FÁBULA DEL LEÓN Y LA LIEBRE

Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con

Entonces pensó el león:

V F A los leones les encanta comer liebres.

V F El león no atrapó a la liebre porque corría más que él.

Completa las frases:

 Un león encontró a una liebre que …………………… tranquilamente.

 La ……………………… se despertó por los ruidos de la persecución.

 El león no pudo ………………………. al ciervo.

 La liebre se libró porque el león era muy………………………………..

 En esta historia podemos aprender una …………………………….

 La próxima vez que el león encuentre una liebre dormida …………………………..

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esquim sobrevivir en condiciones tan difíciles.

Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas.

ales Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los

V F Los esquimales saben pescar muy bien.

V F Cultivan campos de maíz durante el verano.

Cazador foca pescador hielo agricultor frío cocodrilos artesano selva

Groenlandia huerto pieles nómadas ovejas

Completa las frases:

 Los esquimales son un pueblo que vive en las ……………………………………….

 Son cazadores de focas y grandes ………………………………..

 Se dedican a la artesanía, realizando ………………………

 Tienen mucha capacidad para …………………………

 La _es el tercer planeta del sistema solar.