TAREA 02

EXPOSICIÓN DE PISTA DE TRABAJO

I. Indicaciones para elaboración del trabajo: Diseñar y exponer una pista de trabajo en base a una necesidad
de aprendizaje acorde al contexto actual.

NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL 16 3
CALIFICATIV 19
O
*MATERIAL 18
 NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL 8 9
CALIFICATIV 17
O
*exposición 17
 NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL 8 9
CALIFICATIV 17
O
 NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL
CALIFICATIV
O
 NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL
CALIFICATIV
O
 NECESITA
CRITERIOS EXCELENTE (4) MUY BUENO (3) BUENO (2)
MEJORAR (1)
Se identifica con precisión el Se identifica con Se identifica con No se identifica
problema o necesidad de bastante precisión el poca precisión el adecuadamente el
NECESIDAD aprendizaje acorde a las problema o necesidad problema o problema o
DE características del de aprendizaje acorde necesidad de necesidad de
APRENDIZAJE estudiante y su contexto. a las características del aprendizaje. aprendizaje.
estudiante y su
contexto.
El propósito de aprendizaje El propósito de El propósito de El propósito de
está organizado de forma aprendizaje está aprendizaje está aprendizaje no
coherente con el problema organizado de forma organizado de está organizado de
PROPÓSITO
o necesidad de aprendizaje. bastante coherente en forma poco forma coherente
DE
relación al problema o coherente con el con el problema o
APRENDIZAJE
necesidad de problema o necesidad de
aprendizaje. necesidad de aprendizaje
aprendizaje.
Justifica de forma coherente Justifica de forma Justifica de forma No justifica de
y sustentada teóricamente bastante coherente y poca coherente y forma adecuada la
la selección del método sustentada la sustentada la selección del
acorde al propósito de selección del método selección del método.
SELECCIÓN
aprendizaje y a las acorde al propósito de método acorde al
DEL MÉTODO
características del aprendizaje y a las propósito de
EDUCATIVO
estudiante y contexto. características del aprendizaje y a las
estudiante y contexto. características del
estudiante y
contexto.
Se identifica con precisión Se identifica con Se identifica con No identifica
las ventajas y desventajas precisión las ventajas y poca precisión las adecuadamente
ANÁLISIS DEL
del método aplicado. desventajas del ventajas y las ventajas y
METODO
Asimismo se proponen método aplicado. desventajas del desventajas del
EDUCATIVO
alternativas para superar las método aplicado. método aplicado.
dificultades.
Las actividades y materiales Las actividades y Las actividades y Las actividades y
educativos propuestos materiales educativos materiales materiales
tienen relación con el propuestos tienen educativos educativos
ACTIVIDAD método educativo. bastante relación con propuestos tienen propuestos no
el método educativo. poca relación con tienen relación con
el método el método
educativo. educativo.
SUB TOTAL
CALIFICATIV
O