Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Área de Incumbencia: Diseño y Medios
Unidad Curricular: Andragogía

ACTIVIDAD 2

Elaborado Por:
Glendys Mata Rosas
C.I.V- Nº 14.114.880

Tucupita, 8 de Febrero 2021

 La globalización ha traído grande avances en las tecnologías de información y
comunicación en el ámbito académico en donde ha dado soporte a las actividades
curriculares, de investigación, y ha propiciado el intercambio de información entre
alumnos y docentes de una manera dinámica a través de la red, lo que ha dado origen
al establecimiento de nuevos ambientes de aprendizaje basado en el uso de internet
como medio difusor de conocimientos.

Este enfoque de educación incorpora nuevos modelos pedagógicos de conducir el

aula de clase para convertirla en un campo abierto de conocimientos en donde el
docente debe desarrollar funciones de liderazgo al plantear ideas, teorías y métodos
colaborativos a distancia y virtuales a fin de mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje. Por su parte el estudiante requiere de un alto nivel de responsabilidad para
administrar el tiempo necesario en el desarrollo del curso, por lo que debe mostrar
eficacia personal, practicar buenos hábitos y estrategias de estudio, y disposición a
aprender en un nuevo ambiente.

Es importante destacar que en la actualidad y en la situación que se está viviendo

con lo de la pandemia a nivel mundial, decenas de instituciones tanto públicas como
privadas están desarrollando y ofreciendo programas de educación a distancia y de
educación virtual, las cuales coinciden como objetivo fundamental la formación integral
del estudiante a partir del desarrollo de su independencia y su autorregulación, con una
concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje desarrollador de ideas.

Es importante destacar que este ensayo contiene una síntesis comparativa de las
modalidades de la educación a distancia y de la educación virtual. En primer lugar, es
importante tener en cuenta las particularidades de las definiciones de la educación a
distancia, es definida como situaciones de enseñanza y aprendizaje en los que el
docente o instructor y el alumno o estudiante están geográficamente separados, y, por
consiguiente, se apoyan en materiales impresos u otro tipo de materiales electrónicos
para la consecución del aprendizaje. La educación a distancia incluye, por tanto, la
enseñanza a distancia, papel que corresponde al profesor o tutor, y el aprendizaje a
distancia papel que corresponde al alumno. Y la educación virtual es una estrategia
educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos
métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales
están centrados en el estudiante y en la participación activa.

A diferenciar entre las estrategias y herramientas para la educación virtual y la

educación a distancia. La segunda implica colocar a disposición del estudiante toda la
información en referencia al tema, estructura del curso y además disponer de
un tutor que guíe y fomente el desarrollo de las actividades del curso, además de
corregir las evaluaciones. Para esto se necesita un permanente contacto con el
estudiante, pero ambos tendrán una libertad en el uso y manejo de los tiempos en los
que llevaran a cabo las actividades, es más en la educación se hace muy a distancia se
hace muy complicado el trabajo en equipo y la primera, todo lo anterior se debe dar de
la misma forma pero en tiempos coordinados, en donde debe contar con
una plataforma que permita la interacción entre los participantes, lo que es tan complejo
como procurar recrear todo el ambiente educativo físico; de forma que toda la acción se
debe llevar a cabo al mismo tiempo para todos los participantes.

Dentro del marco de esta investigación el rol del docente en la educación a

distancia: Cuando se entregan los recursos de aprendizaje como actividades, USB, o
CD, los docentes tienen la responsabilidad de calificarlos y acreditarlos, al igual que dar
retroalimentación. Esta puede ser de manera telefónica, por correo electrónico o
mensaje de texto. De igual manera, algunos docentes tienen el rol de grabar la sesión o
clase que se vaya a pasar por televisión o radio, mientras que el rol del docente en la
educación virtual se comparten materiales de consulta y trabajo mediante plataformas,
donde los estudiantes podrán subir sus actividades para revisión y posteriormente
podrán recibir retroalimentación para ver sus áreas de oportunidad.

Con respecto a las herramientas utilizadas en la educación a distancia: como la

televisión, radio, correo electrónico, correo postal, recursos físicos como cuadernos,
libros, libretas, lápices, etc. Por el contrario, las herramientas en la educación virtual se
encuentran en los espacios virtuales: Google Classroom, Moodle, edmodo y schoology,
para video conferencias: ZOOM Google Meet o Hangout, para grabaciones de vídeo o
pantalla: Jing y Loom Screencast-O-Matic y las presentaciones multimedia: Glogster,
Seesaw, Padlet y Powtoon Audacity

Acerca de las ventajas que presenta la educación a distancia se encuentra la

flexibilidad, para los tiempos personales del estudiantado ya que ellos mismos
gestionan su tiempo y organización escolar y personal, la accesibilidad, en donde los
programas educativos a distancia tienen más alcance y llegan a personas de todos los
niveles socioeconómicos gracias a la sencillez de los recursos tecnológicos que se
requieren para las clases, sin embargo, la educación virtual dentro de sus ventajas se
puede decir que es flexible ya que gracias a que el método se puede manejar de
manera asincrónica, los alumnos tienen más espacio personal para tener horarios
flexibles y manejar su tiempo personal y profesional como prefieran y la eficacia, en
donde se maneja de manera sesión retroalimentación, por lo que esto ayuda a que los
temas avancen con rapidez, se eviten distracciones y los alumnos vayan al mismo ritmo

Es necesario plasmar el rol de estudiante en la modalidad a distancia, una de ellas

es, la persona que elija esta modalidad, debe ser una persona capaz de dirigir su propio
aprendizaje, ser muy autónomo y debe aprender a manejar muy bien su tiempo. El
estudiante desarrolla habilidades de autonomía, autodidacta, autogestión y de
disciplina. Por otro lado, algunos roles del estudiante virtual que le permiten la
generación del conocimiento están directamente relacionadas con la capacidad de
autogestión, expresada en la autodisciplina, el autoaprendizaje, el análisis crítico y
reflexivo, así como en el trabajo colaborativo, fundamental para contribuir al desarrollo
del ser en su interacción y aporte con y para otros desde una mirada ética que le
permite tomar conciencia de las consecuencias que pueden generar sus acciones.

En conclusión, la educación está en un proceso de cambio constante, se modifican

patrones de comportamiento, hábitos de consumo, la cultura y la escala de valores, y
esto no sucede por décadas, sino año a año. Lo que hasta hace muy poco nos
aseguraba el éxito, hoy no es eficiente, y de insistir con ello, nos sacarán de mercado.
Como se dice, lo único permanente es el cambio, por lo cual debemos aprender con él.
Cada vez más las universidades, se verán enfrentadas a la obligación de introducir
reformas, que les permitan sobrevivir en un mercado globalizado, incorporando nuevos
modelos educativos que satisfagan las demandas de la sociedad. El nuevo modelo
educativo en entornos virtuales de aprendizaje, ya es una realidad, sustentada en
aspectos tecnológicos y didácticos, y sólo es de esperar la expansión de su uso en el
futuro. Esto implicará para los docentes, repensar su función dentro el proceso de
enseñanza-aprendizaje y para los estudiantes una participación activa, colaborativa y
autónoma para la construcción de su propio conocimiento.
 Bibliografía

Fernández, N. (2001) Andragogía. Su ubicación en la Educación Continua. Documento en línea.

Disponible en http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/02 1123224856.htm

Flores, M. (2004). Andragogia, motivación intrínseca del aprendizaje