TEMA 3: LA INFANCIA EN EL MUNDO CLÁSICO.

1. NACIMIENTO.

Durante sus primeros años de vida los niños eran conocidos como:
• pais → en el mundo griego
• infans → en el romano

Rituales sobre el nacimiento en Grecia.

Las madres en Grecia daban a luz en casa después de haberla pintado con pez (sustancia negra)
para alejar a los demonios.
Cuando ya había nacido:
• Si era niño, se colocaba una rama de olivo en la puerta.
• Si era niña, se colocaba una cinta de lana en la puerta.
Después (al 5º o 6º día) se hacía una fiesta (anfidromias) en la que se acogía en el grupo familiar
al recién nacido. En ella, se corría con el bebé alrededor del fuego y se purificaba la casa y a la
madre.
Al 10º día, se celebraba un banquete familiar con sacrificios. Se le ponía el nombre al bebé y se le
daban regalos y amuletos.
Rituales sobre el nacimiento en Roma.
La madre era asistida en el parto por las mujeres de la casa o por una comadrona. Se invocaba a
la diosa Juno Lucina (protectora de los nacimientos).
El recién nacido se colocaba a los pies del padre, que podía aceptarlo o rechazarlo.
Para anunciar su nacimiento, se ponían flores en la puerta.
Al octavo día (si era niña) y al noveno (si era niño) se celebraba una fiesta (lustratio). En ella se le
ponía el nombre, se le purificaba y se le entregaba un amuleto (bulla). Se realizaban sacrificios a
los dioses.

2. ACEPTACIÓN DE LOS HIJOS.

Los padres tenían la facultad de aceptar o no a sus hijos:

NIÑOS NO DESEADOS NIÑOS

DESEADOS
GRECIA: En Roma, los
Eran abandonados dentro de una vasija de barro. hijos varones
ROMA: tenían un genius
Se dejaban a los pies de la Columna Lactaria en el templo Pietas. o protector.
Podían ser recogidos por otra pareja (como hijo, esclavo o prostitución).
Los que tenían problemas físicos eran abandonados o eliminados (los
sumergían en agua helada). En Esparta, los niños débiles eran llevados al monte
Taigeto.
El número de hijos en el matrimonio no era muy elevado, pero si era obligatorio tener
descendencia (se permitía adoptar).

3. IMPOSICIÓN DEL NOMBRE A LOS RECIÉN NACIDOS.

GRECIA
El varón primogénito solía tomar el nombre del
abuelo paterno + el nombre del padre con la
fórmula “hijo de ...” + el nombre del pueblo del
que procedía “del demos de ...”.
ROMA
El varón disponía de tres nombres:
1. Praenomen: (nombre propio). Aparece
siempre abreviado.
2. Nomen: nombre de la gens o familia.
3. Cognomen: sobrenombre o apodo que se
transmitía de padres a hijos.

4. LA EDUCACIÓN.

Objetivo: enseñar las virtudes, costumbres y valores que eran necesarios para el mantenimiento
de las tradiciones.

Características de la educación en Grecia y Roma:

• La educación no era obligatoria. Los padres tenían que ocuparse de la educación de sus
hijos, excepto en Esparta.
• Los padres pagaban directamente a los maestros. Enseñanza privada.
• La música (canto, danza y tocar instrumentos) y la gimnasia (desnudos, ungidos en aceite ,
con acompañamiento musical y en gimnasios con patio central) eran muy importantes .
• Los maestros recibían a sus alumnos en sus casas. En Roma, se construyeron locales
(schola o ludus) para dar las clases allí.
• El material escolar era muy escaso:
 Alumnos: unos bancos para sentarse y unas tablillas de madera con cera con unos
punzones.
 Maestro: una silla con respaldo y una fusta para castigar a los alumnos.
• Los niños acudían a sus clases con un pedagogo (esclavo) que les cuidaba, les llevaba el
material, les inculcaba buen comportamiento… En Roma, el pedagogo siempre era un
esclavo griego que enseñaba a los niños a leer y a escribir hasta que iban a la escuela.
• Usaban el ábaco como calculadora.
• Los griegos escribían los números mediante letras del alfabeto y no conocían el cero.
• En Roma, las clases comenzaban al alba y duraban todo el día. Se hacía un descanso para
comer. Cada nueve días tenían un día festivo (nundinae).

5. LA INDUMENTARIA INFANTIL.

En Grecia:
Cuando dejaban de llevar pañales, los niños y niñas no llevaban ropa interior, vestían:
• Quitón: prenda corta y sin cinturón (de lana o lino). Era una pieza rectangular cosida
solamente por un lateral; se sujetaba a los hombros mediante fibulas (piezas metálicas
como agujas o hebillas).
• Himation: manto de lana de una sola pieza que se llevaba sobre el quitón.
• Las niñas llevaban un quitón largo y ceñido con un cinturón.
En Esparta, los niños solían ir descalzos, desnudos y con el pelo rapado. Las niñas llevaban un
himation o un quitón corto, abierto por el costado.

En Roma:
Los pañales eran sustituidos por el subligar (taparrabos). Sobre él, llevaban:
• La tunica recta: pieza de tela rectangular cosida por ambos lados y con aberturas para la
cabeza y los brazos, adornada normalmente con un ribete alrededor.
A veces, ceñían la túnica con un cinturón (cingulum).
Cuando los niños entraban en edad adulta, dejaban la bulla y sus juguetes y pasaban a
vestirse con la tunica pura.
• La toga: gran pieza de tela, adornada con una franja de color púrpura (toga praetexta). Se
utilizaba solo en grandes ocasiones.
Las niñas romanas: llevaban una sencilla túnica ajustada por un cinturón. Cuando salían a la calle,
se cubrían con otra hasta los pies.

Calzado:
• Sandalia:
◦ Sándalon (Grecia)
◦ Soleae (Roma)
• Calcei (Roma)