REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “GUANIPA”
PROF. XIOMARA GRATEROL

Plan de Atención Pedagógica Especial para Prevenir el COVID-19

“Cada Familia una Escuela” II Momento 2020-2021

3 AÑO SECCION: A, B,C,D,E,F

AREA DE FORMACION: CIENCIAS BIOLOGICAS

AREA BIOLOGIA: 3 AÑO SECCION A, B, C, D,E,F

I ACTIVIDAD
Docente: Xiomara Graterol

TEMA= 1: LA CELULA (PIEZA FUNDAMENTAL DE LA VIDA )

ESTRATEGIA: HOJA DE TRABAJO

PROCEDIMIENTO:
El estudiante haciendo uso del material didáctico desarrollara hoja de trabajo
aplicando los conocimientos adquiridos, una vez haya leído y comprendido el
tema en estudio
 HOJA DE TRABAJO

1- De acuerdo a la información relacionada con la célula, como unidad

de vida completa las siguientes oraciones:

a- Todos los seres vivos se encuentran formados ---------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------
b- La célula es la unidad funcional porque en ella se realizan ------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
c- Las células contienen información -------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
d- Los organismos se pueden clasificar según:--------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
2- Elabora concepto de célula como unidad de vida:
3- Explica los tipos de células que existen:
4- Realiza dibujo de las células EUCARIOTAS (animal y vegetal) y
PROCARIOTA; mencionando cada una de sus partes:
RECONMENDACIONES:

- ELABORAR HOJA DE TRABAJO UTILIZANDO LETRA LEGIBLE Y A LAPIZ GRAFITO

(Hojas blancas, de examen o cuaderno.)
- EL TRABAJO DEBE ESTAR IDENTIFICADO CON EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE,
AÑO Y SECCION
- DEBES GUIARTE Y APOYARTE EN EL MATERIAL DIDACTICO PARA LUEGO
DESARROLLAR LAS PREGUNTAS FORMULADAS

EVALUACION: HOJA DE TRABAJO VALOR 20 PTS FECHA DE ENTREGA: 23-02-2021

INDICADORES TOMADOS EN CUENTA POR PARTE DEL DOCENTE:

1 Define los tipos de célula
2 Explica la importancia de la célula como unidad de vida
3 Diseña los tipos de célula, señalando cada una de sus partes
II ACTIVIDAD
AREA BIOLOGIA: 3 AÑO SECCION A,B,C,D,E,F
Docente: Xiomara Graterol

TEMA= 2: EL MICROSCOPIO (Instrumento esencial en el estudio de las

células)

ESTRATEGIA: AFICHE ILUSTRATIVO

PROCEDIMIENTO:
El estudiante haciendo uso del material didáctico elaborara afiche ilustrativo
en la que especifique cada una de las partes del microscopio identificando
partes mecánicas y ópticas

A continuación se te facilitara material didáctico para la elaboración e

instrucción del tema en estudio.

MICROSCOPIO: Es una herramienta que permite observar objetos que son

demasiado pequeños para ser observada a simple vista. Uno de los
microscopio mas utilizados que fue inventado es el microscopio óptico.

Tipos de microscopio:

- Microscopio simple: Asi se denomina a la lupa la cual esta constituida

fundamentalmente por una lente convergente y su fuente de luz es la
visibilidad
- Microscopio compuesto: Es un instrumento indispensable para
observar la mayoría de las células este puede ser de dos tipos:
 MONOCULAR; el cual consta de un tobo ocular y BINOCULAR: el cual
consta de dos tubos.

PARTES MECANICAS DEL MICROSCOPIO OPTICO, comprende el pie o la base

, el tubo, el revolver, el asa, la platina, el carro y el tornillo micrométrico.
Estos elementos sostienen las partes ópticas y de iluminación, además
permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.
 RECOMENDACIONES:

- DISEÑA A TRAVES DE UN AFICHE ILUSTRATIVO EL DIBUJO DEL MICROSCOPIO

COMPUESTO E IDENTIFICA PARTES OPTICAS Y MECANICAS DEL MISMO
- ELABORAR AFICHE UTILIZANDO MATERIAL RECICLAJE ( Hojas blancas, de
cuaderno, papel bom)
- EL TRABAJO DEBE ESTAR IDENTIFICADO CON EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE,
AÑO Y SECCION
- DEBES GUIARTE Y APOYARTE EN EL MATERIAL DIDACTICO FACILITADO

EVALUACION: AFICHE. VALOR 20 PTS

FECHA DE ENTREGA: 09-03-2021

INDICADORES TOMADOS EN CUENTA POR PARTE DEL DOCENTE

1 Describe en su trabajo las partes mecánicas y ópticas del microscopio

2 Realiza afiche de forma creativa
3 Nuestra pulcritud en el trabajo realizado
III ACTIVIDAD
AREA BIOLOGIA: 3 AÑO SECCION A,B,C,D,E,F
Docente: Xiomara Graterol

TEMA= 3: LA GENETICA EN NUESTRAS VIDAS

ESTRATEGIA: LECTURA COMPLEMENTARIA (HOJA DE TRABAJO)

LA GENÉTICA EN NUESTRAS VIDAS: A lo largo de la historia, los seres

humanos han utilizado la genética de forma empírica, basados en su
experiencia, siempre con el objetivo de obtener mejoras en los cultivos y en
los animales domesticados a fin de obtener mejores rendimientos. Se ha
buscado que las características específicas de los productos respondan a las
necesidades de la sociedad: plantas más resistentes a plagas o con frutos más
grandes, vacas que den más leche, entre otras.

Al redescubrirse los trabajos de Mendel a comienzos del siglo XX, esta

mejora dejó de ser empírica y se convirtió en algo sistemático, es decir, más
organizado, donde se procuraba la selección de los mejores especímenes
para cruzar, según las leyes de la herencia, y así obtener los mejores
resultados. En la actualidad incluso se aplican mayores conocimientos en la
investigación biotecnológica, que trabaja directamente modificando genes
concretos.

El uso de la genética en la mejora de cultivos o animales puede permitir

potenciar sus características para beneficio de la sociedad, por ejemplo
cultivar frutos de mejor sabor o cuya duración sea prolongada. Así mismo en
el caso de los animales, se pueden obtener especies con menor cantidad de
grasa para no afectar la salud de la población, o lograr especies cuyo
desarrollo sea más rápido y así invertir menos tiempo en su cuidado.

Por otra parte, también puede permitir mejoras en la resistencia de las

plantas a las plagas y a las condiciones ambientales adversas que afectan los
cultivos.
 Asimismo, la terapia génica es utilizada en la medicina para el diagnóstico y
curación de enfermedades hereditarias, por ejemplo para el tratamiento de
la fibrosis quística, también para tratar enfermedades hepáticas, incluso se
está trabajando para ser utilizada como tratamiento contra el cáncer al
modificar linfocitos para que ataquen los tumores cancerígenos. Lo que
implica que el conocimiento de la genética aporta técnicas y tratamientos
que logran mejorar la calidad de vida y contribuir al buen vivir de la sociedad.

A pesar de los beneficios que se obtienen con el uso de la biotecnología en la

mejora de las especies animales o vegetales para consumo humano, la
liberación de estos al ambiente cuando no se realiza con el control adecuado,
promueve el cruce de los mismos con los organismos silvestres, lo cual
supone un riesgo para las especies autóctonas ya que el genotipo que poseen
los OGM (Organismo Genéticamente Modificado) afecta el acervo genético
de la diversidad biológica y el equilibrio en las interacciones biológicas del
planeta.

Además, las empresas que se dedican a la elaboración de OGM en el mundo

son escasas y tienden a monopolizar los productos que elaboran,
incrementando inclusive los costos ante la demanda de los productos a costa
del beneficio que estos representan para las poblaciones de agricultores o
ganaderos que requieren de las variedades de especies que les ofrecen para
mejorar su producción. Así mismo, las empresas productoras de OGM a
menudo no consideran uno de los principales objetivos por el cual fueron
creados los organismos transgénicos, que es atender las necesidades
alimentarias de la población mundial.

PROCEDIMIENTO: El estudiante haciendo uso de la LECTURA

COMPLEMENTARIA realizara’ ANALISIS para dar respuestas a las siguientes
interrogantes:
1- ¿Porque crees, que los seres humanos han usado a lo largo de la historia, la
Genética de forma empírica?
2- ¿Que entiendes por empírica?
3- ¿Explica brevemente los antecedentes históricos de la genética en nuestras vidas?
 4- ¿Cómo hace la Biotecnología para producir organismos genéticamente
modificados (OGM)
5- ¿Ahora que sabes como se hereda la información genética, identifica y nombra las
distintas técnicas de manipulación genética que aparecen en la lectura
complementaria?
6- Elabora conclusiones

RECONMENDACIONES:
- ELABORAR DICHA ACTIVIDAD EN HOJA DE EXAMEN O CUADERMO DE FORMA
INDIVIDUAL
- LEER CON DETENIMIENTO LA LECTURA PARA COMPRENDER Y ANALIZAR CADA
UNA DE LAS INTERROGANTES.
- EL TRABAJO DEBE ESTAR IDENTIFICADO CON EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE,
AÑO Y SECCION
- UTILIZAR LETRA LEGIBLE
- HACER USO DEL MATERIAL FACILITADO COMO GUIA. ( NO UTILIZAR OTRAS
FUENTES DE INTERNET QUE TE PUEDAN CONFUNDIR)

Ponderación: 20 PTS
EVALUACION: HOJA DE TRABAJO

FECHA DE ENTREGA: 23-03-2021

INDICADORES TOMADOS EN CUENTA POR PARTE DEL DOCENTE

1_ Explica la relación que tiene la genética con la vida del ser humano
2_ Establece la diferencia que existe entre Empirico y Biotecnología
3_ Describe cuáles son los orgasmos genéticamente modificados (OGM)