Buenas tardes,

Espero que estén bien de salud y con el mejor ánimo pasando esta
contingencia. Ojalá pronto podamos retornar a esas posibilidades de vivir en
comunidad.
Con relación al proyecto y dadas las consideraciones de nuestro reciente
encuentro, considero que no podríamos desaprovechar esta situación que
estamos viviendo como individuos, como familias, como parte de las
instituciones y como colectividad.
Reconsiderar el alcance del proyecto de este módulo no es solo necesario
sino una gran oportunidad para aplicar los principios básicos abordados en
los diferentes referentes conceptuales y prácticos de la Gestión de la
Comunidad.
Recordemos algunas premisas de las lecturas de nuestro módulo:

“El área de la gestión educativa que dedica sus esfuerzos a crear

vínculos de relación con la comunidad escolar y extraescolar es la
gestión de la comunidad dado que una de las mayores aspiraciones de
dicha gestión es lograr transformaciones en los contextos de vida de
todos, así como también lograr que cada cual tenga su espacio de
participación y reconocimiento en la vida cotidiana de la institución”.

“La institución educativa (IE) se encuentra ubicada en un escenario

social, cultural, político y económico que le exige ajustarse
continuamente a las demandas de la comunidad a la que contribuye,
atendiendo particularmente a sus necesidades y expectativas de
formación”

“La Gestión de la Comunidad en su función de formación política: le

exige a la escuela no perder de vista esa doble función a la que hace
referencia Herrera (2005) cuando citando a Berstein y Percheron nos
recuerda que además de la función de socialización de la escuela,
también ella se constituye en la posibilidad de que los miembros de la
comunidad escolar adquieran los códigos sociolingüísticos necesarios
 para llegar a configurarse como ciudadanos autónomos; es decir que
de manera particular esta área de gestión supondría de por sí, la
posibilidad de poner a la escuela (comunidad escolar) y lo que en ella
sucede, en un diálogo con ese entorno (comunidad extraescolar) en el
que se encuentra inmersa permitiendo que quienes participan de la
vida”

Dando cuenta de la situación que estamos viviendo actualmente con la

situación de emergencia de salud y confinamiento y lo que eso ha implicado
en los individuos y en las instituciones, la propuesta para desarrollar el
proyecto es la siguiente:

Teniendo en cuenta los elementos conceptuales del módulo, tanto los

teóricos como los instrumentos propios para el elaborar un proyecto de
intervención con la comunidad, elabore una propuesta metodológica (guía)
para desarrollar un proyecto de gestión que involucre las variables
particulares que nos demanda esta situación particular por la que
estamos pasando como sujetos, como institución y como colectividad (Es
decir, cuáles aspectos, áreas, variables debemos incluir, para un proyecto de
intervención pertinente en situación de crisis) en una Tenga en cuenta:

1. Describan brevemente la situación de la institución seleccionada,

respecto de cómo la ha impactado la situación de emergencia sanitaria
y cómo la ha afrontado. Tenga en cuenta los diferentes actores de la
comunidad (familias, estudiantes, docentes, entes gubernamentales,
entorno, etc)
2. Teniendo como referencia los aspectos metodológicos (como la guía
34 y los diferentes instrumentos propuestos), desarrollen una
propuesta muy concreta y esquemática de guía con aquellos aspectos
y factores que considera fundamentales para elaborar un proyecto de
intervención en la comunidad atendiendo la contingencia que se vive
actualmente.
IMPORTANTE:
 Puede utilizar como referencia la estructura de la guía 34, pero no es
obligatorio. Hay flexibilidad en esto, porque cada institución tiene
aspectos y variables particulares para tener en cuenta.
 Las personas que ya han avanzado en el proyecto original y que hayan
podido realizarlo, pueden continuar y presentarlo bajo esas
condiciones. También pueden ajustar algunas de los elementos
desarrollados, para considerar las variables de la contingencia que
planteamos en esta nueva propuesta.
 Se puede desarrollar en los mismos grupos de trabajo o pueden
reacomodarse en otros grupos, como les quede más favorable para la
realización del trabajo. Pueden aprovechar las instituciones sobre las
que realizaron la primera entrega o cambiar de institución, si lo
consideran pertinente.
Gracias y atento a lo que requieran.
Carlos Augusto.