UNIVERSIDAD DE CALDAS

PLAN INSTITUCIONAL DE ACTIVIDAD ACADÉMICA

Departamento que oferta: LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Actividad académica: HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LENGUA ESPAÑOLA
Código actividad académica: G5F0136
Número de créditos que otorga: 2
Versión del PIAA: 4
Número de acta: 14/2018
Fecha del acta: 31/31/2018

Horas teóricas 32 Horas prácticas n/a

Horas no presenciales 64 Horas presenciales profesor 0
Horas inasistencia de repruebe n/a Cupos máximos 25
Habilitable SI Nota aprobatoria 30
Duración en semestres 1 Duración en semanas n/a

JUSTIFICACIÓN

El manejo de las habilidades comunicativas en la lengua materna es indispensable para cualquier profesional,
pues del dominio de las mismas se deriva el alcance de las competencias comunicativas, sin las cuales se
dificulta la producción y comunicación del conocimiento, un reto ineludible para quien se haya formado en
una Alma Mater. La Universidad de Caldas ofrece cursos de formación básica, media y avanzada en Textos y
Discursos, en el que se responde a mejorar las habilidades comunicativas, haciendo énfasis en lectura y
escritura, con lo cual el desarrollo de las habilidades comunicativas orales se restringe.
Se pretende con esto facilitar, especialmente, la comunicación oral ante un público y en grupos, géneros
decisivos para el desempeño en cualquier área del saber.

OBJETIVOS
General:
- Usar con propiedad la lengua materna como herramienta que permite aprehender la realidad y a la vez
expresarla

Específicos:
- Comprender el discurso oral como proceso comunicativo.?
- Suscitar procesos de lectura comprensiva que permita aumentar el bagaje conceptual sobre las temáticas de
su dominio, ejercitar la fluencia verbal, desarrollar la habilidad de improvisar y despertar la sensibilidad para
lograr la mayor empatía posible con el público.?
- Ofrecer herramientas claves para la preparación de un discurso; atendiendo al objetivo del mismo, al
conocimiento del público y a otros requerimientos prácticos en relación con la información necesaria, el
manejo del tiempo y el uso de recursos didácticos.?
- Dar a conocer los mecanismos que intervienen en la producción del habla y generar una reflexión sobre el
esquema corporal vocal y el manejo del cuerpo en una interacción verbal.?
- Conocer y practicar las técnicas más conocidas para la comunicación oral en grupos.

CONTENIDO

.
UNIDAD I: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE¿
1.1Conceptos lenguaje, lengua y habla.
1.2El lenguaje humano.
1.3El proceso de la comunicación.
1.4Funciones del lenguaje y problemas en la comunicación.
UNIDAD II: EL DISCURSO EN EL PROCESO COMUNICATIVO¿
2.1 Dimensiones del discurso (semántica, sintáctica, fónica, pragmática, sociológica y formal).
2.2 Fuerza ilocutiva en el discurso.¿
UNIDAD III: ESTILÍSTICA ORAL¿
3.1 La estilística.
3.2 La voz.
3.3 La expresión corporal.¿
UNIDAD IV: PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ORAL¿
4.1 Procesos implicados en el discurso oral (carácter cíclico del habla, rol y aptitud del hablante, papel y
participación del oyente)
4.2 Mecanismos de producción del habla (respiración, fonación, articulación, resonancia, prosodia, expresión
corporal)
4.3 Géneros básicos de la comunicación oral
4.3.1 La comunicación interpersonal
4.3.2 Producción oral ante un público
4.3.3 La comunicación oral en grupos (discusión en pequeños grupos, debate, juego de roles, mesa redonda,
panel, foro, seminario, simposio o congreso).

METODOLOGÍA

Se propone el trabajo de exposición por parte del coordinador de la asignatura en las unidades 1 y 2. El
docente expondrá los temas, pero con anterioridad dejará lecturas que permitirán la participación de los
estudiantes. Los temas de las restantes unidades serán trabajados por los alumnos, teniendo en cuenta la
estrategia del aprendizaje cooperativo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En las unidades 1 y 2 se evaluará la lectura de los textos asignados y la participación en clase.

También se entregarán dos trabajos de producción: un ensayo digresivo sobre el lenguaje y un ensayo crítico
sobre los propósitos comunicativos.?
En la unidad 3 y 4 se evaluará la expresión corporal, a través de la exposición en grupo y la aplicación de las
técnicas de discusión oral.
Durante el curso se llevará una carpeta de desarrollo de habilidades comunicativas que se alimentará en las
clases con ejercicios de competencia oral, léxica, lectora, etc.?Los criterios evaluativos con sus respectivos
porcentajes son:?
-PARCIALES: 20%
-CARPETA: 20%?
-CONTROLES DE LECTURA, PARTICIPACIÓN Y TALLERES: 20%
-EXPOSICIÓN: 20%
-PRODUCCIÓN ESCRITA: 20%

BIBLIOGRAFÍA
 LIBROS

-NIÑO ROJAS, Victor Miguel. Los procesos de comunicación y del lenguaje. Santafé de Bogotá: Ecoe, 1998.
-FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE, Gastón. Cómo hablar correctamente en público. Santafé de Bogotá:
Ed. Norma, 2001.
-HYMES, Dell. Acerca de la competencia comunicativa, forma y función (9). Santafé de Bogotá: Junio de
1996, página 13-37.BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
-LOMAS, Carlos; OSORIO, Andrés y TURSÓN, Amparo. Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa
y enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós, 1993.
-BETANCOURT, Amanda. Fonética y fonología. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás. 1987.
-LYON, Jhon. Introducción a la lingüística teórica. Barcelona: Teide, 1973.
-MIRANDA PODADERA, Luis. Análisis gramatical. Curso superior de gramática española. 1984.
-SECO, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: 1992.
-SECO, Manuel. Manual de gramática española. Buenos Aires: Aguilar, 1989.
-YULE, George. El lenguaje. Madrid: 1998.