INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

CIENCIA, ESTUDIO Y RESPONSABILIDAD

DANE No. 123464000016 - NIT: 812007597-2 - Código 031823
MOMIL, CÓRDOBA - COLOMBIA
GUÍA ORIENTADORA PARA TRABAJO EN CASA
ÁREA O GEOMETRIA PERIODO: II
ASIGNATURA
GRADO y GRUPO: 7(1-2-3) JORNADA Mañana
DOCENTE: GLORIA RODRIGUEZ R CONTACTO: 3012188836
CORREO o E-MAIL: glorora@hotmail.com
TEMA: Teorema de Pitágoras FECHA: 15 días
INDICADORES DE Resuelve problemas relacionados con el teorema de Pitágoras.
DESEMPEÑO:

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
1. Usa 50 tapas de (pony malta, agua o cualquier otro producto) para rellenar la figura y
así comprobar lo que dice el teorema de Pitágoras.
2. En el cuadrado más pequeño que tiene color azul coloca 9 tapas, en el cuadrado
mediano de color rojo coloca 16 tapas y en el cuadrado amarillo coloca 25 tapas. De tal
forma que quede un triángulo entre las tres figuras. ¿Cuántas tapas usaste para cada
lado del triángulo?

INSTRUCCIONES

Resolver la actividad de motivación sobre el teorema de Pitágoras con las tapas.

Realizar la actividad de conocimientos previos
Observar el video propuesto en el link
https://www.youtube.com/watch?v=2yfkEAt2ew0
Leer los ejemplos que están en la guía.
Desarrollar en su cuaderno las 4 actividades propuestas en la guía
Una vez terminadas todas las actividades el estudiante enviará su desarrollo al correo de
la docente glorora@hotmail.com. O por whatsapp 3012188836 Para
su respectiva revisión.
Enviar la autoevaluación que se encuentra al final de la guía.
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CONCEPTUALIZACIÓN
CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Construye en tu cuaderno un triángulo cuyos lados midan: 6cm, 8 cm y 10 cm. Luego,
2. con el transportador calcula, lo más exacto posible la medida de los ángulos.
3. Clasifica el triángulo que construiste según la medida de sus lados y de sus ángulos

El cuadrado de la hipotenusa es igual a la c : HIPOTENUSA: lado

suma de los cuadrados de los dos catetos opuesto al ángulo de 90°
a y b : CATETOS

Fórmula para hallar hipotenusa

C 2 = a2 + b 2
Fórmula para hallar catetos
a2 = c 2 - b 2
b2 = c2 - b2

EJEMPLO 1. Andrés tiene un telescopio con el que observa aves en el bosque. Este le permite
visualizar claramente hasta 50 metros. Si Andrés se encuentra a 25 metros de un árbol y el
ave que quiere ver se encuentra en su nido a una altura de 35 metros. ¿Puede verla en detalle
con su telescopio?
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SOLUCIÓN
Para saber si el telescopio de Andrés le deja ver con precisión el ave es necesario hallar la
distancia que lo separa de ella. Para ello se debe hallar el valor de la diagonal del triángulo
que corresponde a la hipotenusa del triángulo. Así como lo muestra la figura.
Cuando se conocen las medidas de dos lados de un triángulo rectángulo se puede calcular la
medida del ángulo que falta usando el teorema de Pitágoras. Así

C2 = a2 + b2
C2 = (25)2 + (35)2
C2 = 625 + 1225
C2 = 1850

C= √𝟏𝟖𝟓𝟎
C= 43, 01 m

El telescopio le permite a Andrés ver el ave con precisión ya que el valor es menor que
50.

EJEMPLO 2
Una escalera de 73 dm de longitud está apoyada sobre la pared, como lo muestra la figura. El
pie de la escalera dista 55 dm de la pared. ¿A qué altura sobre el piso se apoya la parte
superior de la escalera en la pared?

a2 = c2 - b2
a2 = (73)2 - (55)2
a2 = 5329 + 3025
a2 = 1850

a= √𝟐𝟑𝟎𝟒
a= 48 dm
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad #1 RAZONAMIENTO
Calcula la diagonal de un cuadrado cuyo lado tiene 4cm de lado.
Calcula la longitud del lado desconocido.

Actividad #3 SOLUCION DE PROBLEMAS

A Cierta hora del día un árbol de 12 metros de altura proyecta una sombra
de 16 metros. Si se supone que el árbol está totalmente vertical, entonces
forma con el suelo un ángulo de 90°. halla la distancia que hay entre la cima
del árbol y su sombra en el suelo. Así como lo muestra la figura.

Una persona está situada a 15m de la base de un edificio. La distancia que

hay de la persona al piso más alto es de 25m ¿Cuál es la altura del edificio?

Actividad #3 MEDICIÓN
Usa un metro para medir la diagonal de una (ventana o baldosa) y sus
catetos. Y comprueba el ejercicio usando el teorema. Manda foto o un
pequeño video de la actividad.
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
AMBIENTES DE
TECNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE APRENDIZAJE,
INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE EVALUACION MEDIOS Y
DE EVALUACION
RECURSOS
Determinar los lados Puntualidad en la entrega de Rúbrica del docente Guía de trabajo
de un triángulo talleres.
rectángulo haciendo E mail.
uso del teorema de Orden y organización del taller Autoevaluación
Whatsaapp.
pitagoras.
Justificación de procedimientos en
la solución de talleres. (aciertos) Youtube

Creatividad en las actividades

Interés y dedicación que muestra

en las actividades propuestas.

AUTOEVALUACIÓN
Nombre del estudiante:_________________________________ GRADO:_____
Estimado estudiante le solicito que reflexione sobre su aprendizaje y se autoevalúe en las actividades
desarrolladas en esta guía de aprendizaje. Contestando los interrogantes planteados y donde dice valoración
colocarse un valor cuantitativo. (1-5). Esta autoevaluación debe enviarla con las actividades propuestas .

¿Qué sabia? ¿Cómo lo he ¿Qué se ahora? ¿Cómo me sentí

aprendido? realizando las
actividades?

¿Qué debo mejorar? ¿Me he Qué es lo más ¿Cuál es mi

comprometido con el importante que valoración?
área? aprendí.
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RECURSO DE APRENDIZAJE
Observación: Este ítem está enfocado a los estudiantes que cuentan con conectividad.
Ejemplo: Si tienes conexión a internet te invitamos a mirar los siguientes videos para
profundizar sobre el tema:
 https://www.youtube.com/watch?v=2yfkEAt2ew0