INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETHEL

APROBACIÓN OFICIAL: RESOLUCIÓN N° 4838 DEL 11 DE DICIEMBRE DE 2015 EN LOS

NIVELES DE PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA.
CÓDIGO ICFES 092866 – DANE 370001001355

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

GRADO: SEXTO GRUPOS: A, B, C y D COHORTE: PRIMERA PERIODO: I

ÁREA: ED. ETICA EN VALORES HUMANOS ASIGNATURA: ETICA EN VALORES HUMANOS

FECHA ASIGNACIÓN: 08-02-2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: 21-02-2021
ALUMNO:
DOCENTE: AURELIO JOSE AVILEZ SIERRA
CORREO: a.avilez@bethelsincelejo.edu.co
TELÉFONO: 3013248840

OBJETIVO: Proponer estrategias, actividades de orientación, seguimiento y evaluación de los

procesos académicos en forma virtual (sincrónica y asincrónica) permiten que se eleve la autonomía,
el control del ritmo de enseñanza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante por
competencias, propuesta en el periodo académico 2021.

ESTÁNDAR
Reconocer la importancia del pacto de convivencia, con el propósito de vivir en armonía y en paz.
COMPONENTE COMPETENCIAS
- Pensamiento Reflexivo y Sistemático:
1. Sentido crítico. Interpreta los hechos positivos y negativos de la
2. Formación ciudadana. comunidad.

- Critica:
Constata acciones comunitarias hechas con
responsabilidad.

- Dialógica:
Motiva a otros para actuar responsablemente.
DBA O EBC EJES GENERADOR DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVA

Identificar la importancia de la ética en la institución, LA ÉTICA Y LOS DERECHOS HUMANOS.

partiendo de la promoción de los derechos humanos.
- Concepto e importancia de la ética.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. (EXPLORACIÓN DE LOS PRESABERES)

¿Cuál es la importancia de la ética en la construcción de una sociedad con igualdad social?

ORIENTACIONES GENERALES
Esta guía es una estrategia metodológica que busca alcanzar la participación activa de los estudiantes, incluye
la información necesaria para el correcto y provechoso desempeño de las competencias propuestas en el
proceso de enseñanza aprendizaje; para ello:

 La metodología de esta guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir
de distintas recomendaciones sobre cómo potenciar sus aprendizajes, por esto se hace una
presentación general de la estrategia y se plantean dos actividades discriminadas en los momentos
de una secuencia didáctica, las cuales el estudiante debe realizar. Con el desarrollo de esta guía
deseamos que los estudiantes alcancen habilidades y destrezas en las competencias lógicas,
científicas, comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente dual: (virtual y físico) que garantice su
bienestar socioemocional, familiar y colaboradores.
 Como estrategia metodológica se incluyen actividades como: conversatorios, lecturas, revisiones de
temas para trabajar en forma sincrónica y evaluaciones en línea al final del periodo, dentro del
contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje; por ello sugerimos el desarrollo de la
siguiente guía en los ejes temáticos propuestos para el periodo, a través de orientaciones sincrónicas,
la grabación de las mismas podrás encontrarlas en la plataforma Google Classroom con el fin de
fortalecer tu proceso de aprendizaje, propio del grado que cursas.

 La orientación de la temática propuesta asistida en casa en forma sincrónica-asincrónica, es una

estrategia de implementación de las TIC, como proceso esencial que promueve el compromiso de los
estudiantes con su aprendizaje.

 Haz uso del material didáctico para una mejor comprensión de cada temática propuesta, como textos
guías, textos complementarios, recursos digitales, propuesta por el docente etc. Para realizar las
actividades sugeridas, ten a tu alcance todo el material requerido para un buen desarrollo del proceso.

 Las actividades de seguimiento y evaluación propuestas deben ser resueltas en tu cuaderno de

apuntes y/o sugerencias del docente, correspondiente de la asignatura, y evaluadas de acuerdo a los
criterios de la rúbrica. (Evita resolverla en el mismo archivo compartido, utilizada tu cuaderno de
apuntes para evidenciar el proceso y luego envía tu evidencia). Sus aportes, participación y actitud
frente a la asignatura son muy importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerda que la
evaluación es permanente, integral y formativa. Explore el material de apoyo que te dejo a
continuación, sácale el mayor provecho.

 Ten presente los acuerdos establecidos durante el desarrollo de la clase: conexión con tu correo
institucional asignado, cámara activada, micrófono cerrado, levanta la mano para la participación
sobre el tema, uso correcto del uniforme, mostrando siempre respeto, muestre siempre una postura
corporal correcta (sentado) durante el desarrollo de la clase.( Evite comer durante las sesiones)

RUBRICA DE EVALUACIÓN
La tabla que encuentras a continuación es un instrumento para que puedas ir evaluando
tu proceso de aprendizaje a partir de esta guía.
Lee cada recuadro y a medida que vayas desarrollando las diferentes actividades, vas a
ir marca con una x el descriptor con el que te sientas identificado.
CRITERIOS A VALORAR SUPERIOR ALTO BÁSICO INSUFICIENTE
5.0 -4.6 4.0 -4.5 3.0 -3.9 1.0 -2.9
CONOCIMIENTOS- Comprende y Comprende y con Algunas veces No comprende ni
PRE SABERES practica el frecuencia practica asimila la practica la
concepto y la la importancia de importancia de la importancia de la
importancia de la los principios temática temática en su
ética, en cada uno éticos, en cada uno desarrollada en entorno inmediato.
de los entornos en de los entornos en algunos contextos.
donde se
donde se
desenvuelve a
desenvuelve a
diario.
diario.

Participa en los Participa con Algunas veces No participa en los

PARTICIPACIÓN- diferentes frecuencia en los participa en los diferentes
ORDEN encuentros diferentes diferentes encuentros
sincrónicos, de encuentros encuentros sincrónicos.
manera crítica y sincrónicos, de sincrónicos, al
con manera crítica y proponer y
fundamentos, al
con evaluar la
proponer y
fundamentos, al importancia, las
evaluar la
importancia, las proponer y funciones y
funciones y evaluar la responsabilidades
responsabilidades importancia, las que tiene al
que tiene al funciones y momento de
momento de responsabilidades promover la paz
promover los que tiene al en la sociedad.
valores éticos en momento de
la sociedad. promover los
valores éticos en
la sociedad.
Presenta el Presenta con Algunas veces No presenta el
ORGANIZACIÓN Y desarrollo de sus frecuencia el presenta el desarrollo de sus
PUNTUALIDAD actividades en la desarrollo de sus desarrollo de sus actividades en la
fecha establecida actividades en la actividades en la fecha establecida por
por el docente. fecha establecida fecha establecida el docente.
por el docente. por el docente.

ÁMBITO CONCEPTUAL TRANSVERSALIZADO

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA ETICA

La ética es una rama de la filosofía que estudia lo correcto e incorrecto del comportamiento humano, en
base a la moral, la virtud, el deber, la felicidad y otros aspectos en base a los cuales el ser humano evalúa
su existencia en sociedad. Tiene sus raíces en la filosofía de la Antigüedad Griega y su sistema de valores,
pero su trayectoria histórica ha sido diversa y compleja a lo largo de los siglos.
Al mismo tiempo, se habla de ética para referirse a un comportamiento respetuoso y honorable en el
marco de alguna actividad o dedicación. Así, se habla de ética profesional, ética política, ética médica, etc.
Con respecto a la ética normativa podemos decir que se trata de la rama que se enfoca en el estudio de
los criterios para entender en qué casos una acción se debe considerar correcta (así como lo contrario). Se
basa en la búsqueda de los principios generales que sirvan para justificar los sistemas de normas y
determina cuáles son las razones por las que deberíamos adoptar algunas de ellas.
Todo esto puede entenderse con uno de los principios morales más conocidos de la historia: la regla de
oro (también llamada ley de oro), que propone «tratar a los demás como desearíamos que nos trataran a
nosotros». Si usamos este criterio, es probable que las acciones que llevemos a cabo hacia nuestro
entorno sean correctas, ya que nadie querría ser tratado de manera injusta, aunque sobra decir que hay
excepciones. Dicho comportamiento estaría tipificado en los códigos profesionales y deontológicos que
regulan las actividades específicas de los distintos sectores de la sociedad.

IMPORTANCIA DE LA ETICA.
La ética es una rama fundamental en la filosofía, dado que le sirve al hombre para pensarse a sí mismo y
pensar la manera en que concibe lo correcto y lo incorrecto en las distintas temáticas de su vida. La ética
es clave en la formación de códigos de conducta y en la impartición de la justicia, si bien ella misma no
busca discernir entre lo bueno y lo malo, sino pensar justamente esa distinción.

LOS VALORES.
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un
objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.
En este sentido, los valores definen los pensamientos de las personas y la manera en cómo desean vivir y
compartir sus experiencias con quienes les rodean.
Es importante distinguir la diferencia con los valores. Los valores son los que determinan las prioridades
dentro de nuestro estilo de vida (ejemplo: éxito, eficiencia, familia, empatía).
Se considera una persona con Principios, aquella que vive sus valores sintonizados con sus principios
morales y éticos.

TIPOS DE VALORES.
Cada persona tiene establecida una escala de valores en la que determina cuáles son las posturas y
conductas que debe tomar según sus principios o situación en la que se encuentre, a fin de llevar una vida
más armoniosa con quienes la rodean.
Sin embargo, aunque existe un gran número de valores compartidos, cada persona le atribuye un orden
de importancia diferente. Por ejemplo, en un grupo de amigos todos valoran el sentido de amistad, pero
para algunos será más importante el respeto y la lealtad, y para otros la confianza y la honestidad.
A continuación se presentan los tipos de valores más importantes y reconocidos por las personas a través
de sus relaciones personales, actividades y espacio en el que se encuentran.

MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICOS

TEXTOS, COPIAS APOYOS VIRTUALES

https://youtu.be/xhgWC5vgqyI

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD: 1 Reflexiona y Argumenta:

Teniendo en cuenta el material de apoyo, explica con tus propias palabras lo
que significa la “regla de oro” y en que contribuye este principio ético al
desarrollo de la sociedad.

NOTA:
1. Recuerda la importancia de la coherencia, cohesión y ortografía, a la hora
de redactar tu respuesta.
2. Debes presentar el desarrollo de la actividad en tu cuaderno, en mínimo
un párrafo de cinco renglones.
 ACTIVIDAD: 2 Analiza:
Observa el siguiente video https://youtu.be/qmUBIa7CfvI, y luego responde:
¿Qué título le darías? ¿Por qué?

NOTA:
1. Recuerda la importancia de la coherencia, cohesión y ortografía, a la hora
de redactar tu respuesta.
2. Debes presentar el desarrollo de la actividad en tu cuaderno, en mínimo
un párrafo de cinco renglones.
ACTIVIDAD: 3 La Educación Para la Justicia, La paz, la Democracia y la formación en valores
PROYECTOS humanos.
TRANSVERSALES Observa y Responde:
OBLIGASTORIOS

¿Crees que la desigualdad social, la pobreza y otros problemas que afectan a

Colombia, son el resultado de la falta de valores y principios éticos? ¿Por qué?

NOTA:
1. Recuerda la importancia de la coherencia, cohesión y ortografía, a la hora
de redactar tu respuesta.
2. Debes presentar el desarrollo de la actividad en tu cuaderno, en un
párrafo mínimo de tres renglones.

BIBLIOGRAFIA
http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/objetos%20de%20aprendizaje%20profesores/exelearning.

https://www.caracteristicas.co/etica/#ixzz6k3158WgH

CAMINANDO EN ESPERANZA
Jeremía 29:11