UNIVERSI

DAD
NÉSTOR
CÁCERES
VELÁSQU
EZ

TEMA:
EDUCACI
DOCENTE ÓN
INCLUSIV
:
A
Mgtr.
NORMA
NATIVID ALUMNA:
AD CELINA
LÓPEZ REYES
TAPIA PAUCAR
2020
EDUCACIÓN
INSERCIÓN
INCLUSIVA Cuando introduces a un
pequeño que se limita al
simple hecho de meterlo en NECESIDADES EDUCATIVAS
ese lugar o grupo, visto como ESPECIALES
un sujeto diferente sin
reconocer sus Aquel alumno que presenta un
particularidades y sin atender desempeño escolar significativamente
a sus necesidades. distinto en relación con sus compañeros

DEFICIENCIA : Cuando hay una

INTEGRACIÓN restricción, disminución o perdida
(auditiva, motora, intelectual o visual.)

Cuando logras que esa personita ajena al
grupo sea parte del mismo, se sienta y sea
acogida y reconocida pero aun marcando la
diferencia. Es valorada su diferencia mas no
atendida, va más focalizado a NEE
(necesidades educativas especiales) o
discapacidad.
DISCAPACIDAD: Se crean barreras por
lo cual el sujeto no puede desenvolverse
plenamente en ese
contexto
MINUSVALIA : El sujeto socialmente
discapacitado no puede acceder a algo, o
no puede llevar a cabo ciertas
actividades

Basado en la aceptación la apertura al

INCLUSIÓN MODELO SOCIAL cambio, el respeto, la igualdad, el
reconocimiento a la diversidad,compromiso
Aportar a cada integrante de un Social
grupo determinado lo que requiere,
atender a las particularidades
valorando la diferencia, acogiendo y
atendiendo a todos sin importar su Busca garantizar el acceso de todos a la
condición o contexto. educación sin importar su condición
atendiendo y respondiendo a los
EDUCACION requerimientos de cada individuo para ello
crear ambientes o contextos que brinden
PARA TODOS igualdad de oportunidades refiriéndose no
solo a los sujetos con discapacidad sin no a
cualquiera que se encuentre en desventaja
o riesgo.