Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: LITERATURA
Código: 401127

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de Aprendizaje 1:
El estudiante comprende el concepto de literatura y lo incorpora a la realidad
social de su entorno, mediante el uso de elementos convergentes, que le
permiten producir información, para fortalecer su ejercicio profesional.

La actividad consiste en:

Esta primera actividad de desarrollará de manera individual. Por lo tanto, el
estudiante debe

- Hacer una revisión general del Syllabus y los entornos del curso
- Presentar su breve relato autobiográfico destacando aspectos
fundamentales de su vida tanto en lo personal, como en lo académico y
laboral.
- Leer los textos propuestos para la Unidad Uno y elaborar un escrito de
máximo 200 palabras que dé cuenta de la importancia de estos textos,
para su desempeño profesional.
- Elegir de la siguiente lista de temas el que le llame la atención para su
escrito periodístico y justificar en un párrafo no superior seis líneas el
porqué de la selección.

Temas para tener en cuenta: TIC y educación - Periodismo en las

regiones - Oficios ciudadanos - Plazas de mercado - Coleccionistas -

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 Arte callejero - Nuevas plataformas de consumo – Movilizaciones
sociales - Trabajo infantil - Ciberacoso - Noticias falsas - Medios
comunitarios – Oralidad y escritura

El estudiante podrá proponer otras temáticas diferentes, pero es

importante que las presente a su tutor, para su respectiva aprobación.

La presentación del documento final con los puntos solicitados debe

hacerse en formato WORD respetando el orden establecido.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

No aplica. Porque el curso tiene tipología teórica

En el entorno de Aprendizaje debe:

Presentar el documento consolidado en WORD con los aspectos solicitados

anteriormente. Se recomienda hacerlo como archivo adjunto, y no dentro del
mismo entorno, con el fin de evitar confusiones.

En el entorno de Evaluación debe:

Este curso no aplica cuestionario

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Breve relato autobiográfico (200 – 300 palabras)

- Escrito de 300 palabras que dé cuenta de la importancia de las
lecturas para su desempeño profesional
- Escrito breve justificando el tema escogido para el texto periodístico

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes deben participar de manera individual

2. Cada estudiante elaborará sus propios contenidos demostrando
reflexión y argumentación frente a los mismos.
3. Antes de entregar los productos solicitados es necesario revisar
aspectos de redacción, ortografía, escritura y gramática
4. Tener en cuenta que este tipo de productos deben ser originales y por
lo tanto evitar el plagio y/o parafraseo de Internet
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

3
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica las normas básicas de redacción y
ortografía a través de una correcta escritura, que permite evidenciar el
buen uso del lenguaje, a través de los escritos solicitados en esta
primera fase

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9

puntos y 10 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante aplica las normas básicas de redacción y
ortografía, pero presenta algunas fallas de escritura y gramática en la
Redacción y
exposición de sus ideas en los escritos relacionados en esta primera
ortografía
fase.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
representa 10
puntos y 8 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no aplica las normas de redacción y
ortografía, por lo tanto, su escrito presentas fallas sustanciales y
delicadas en la escritura en los escritos solicitados

El estudiante no presenta la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1

puntos y 5 puntos
Segundo criterio de
Nivel alto: El estudiante presenta una descripción clara y coherente
evaluación:
de sus escritos relacionando los conceptos básicos de las lecturas de
manera pertinente y acorde a los solicitado en las actividades. Si su
Contenido.
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 15
puntos del total de Nivel Medio: El estudiante evidencia acercamiento a las lecturas a
25 puntos de la través de los conceptos fundamentales, pero presenta fallas en la
actividad exposición de sus ideas, lo cual impide una comprensión y reflexión
total de los textos propuestos.

5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El estudiante presenta fallas de tipo estructural y

argumentativo en la exposición de sus ideas, dejando de lado los
contenidos básicos de los textos propuestos.

El estudiante no presenta la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos y 5 puntos