2° SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES DE TRABAJO NO PRESENCIAL – 2° Periodo

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SEMANA 12 – ABRIL 13 AL 17
Docente: Marcela Ríos Asignatura: Ciencias sociales, Grado: 6º
catedra de paz.
Jornada: Mañana Fecha de entrega a estudiantes: Intensidad horaria semanal
miércoles 15 de abril de la asignatura: 5 horas
1. Desempeños de comprensión que se desarrollan en esta semana:
Ciencias Sociales: Desempeños: Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas,
estableciendo relaciones entre estas y sus épocas. Localizo diversas culturas en el espacio y reconozco las principales características
de su entorno e identifica normas y épocas estudiadas Pegunta ¿Cómo el hombre logró organizar y establecer las civilizaciones
antiguas?
Religión: Comprende como inicia la religión en las culturas antiguas. Distingue entre politeísmo y monoteísmo.
Catedra de paz: Reflexiona en relación a las costumbres y formas de gobernar en las épocas antiguas ¿Cómo era la justicia en
Mesopotamia? ¿Esto ayudaba a la sana convencía?
2. Porcentaje de la evaluación del 2° periodo: 25% del 70%
3. Fechas y modo de entrega: Resolver en hojas, escanear o tomar foto y enviar a smrios@educacionbogota.edu.co
Enviar a la docente el miércoles 22 de abril.
Semana Fecha de entrega Medio de entrega
Semana 13 - 20 al 24 abril Entregar miércoles 22 de abril. smrios@educacionbogota.edu.co
4. Explicación del tema o ejercicio: Lectura de guía, desarrollo en hojas, escanear o tomar fotos enviar al correo.
5. Recursos recomendados: https://www.youtube.com/watch?v=EASOfMhSsKw
6. Ejercicio práctico por parte del estudiante: Ver y analizar el video.
7. Evaluación de proceso y evidencia: Solución y entrega de la guía. Responder las preguntas al final de la guía,
elaboración de dibujos, sopas de letras, mapas conceptuales.

1. Realiza el mapa en las hojas y desarrolla las siguientes actividades.

Colorea los cuadritos teniendo en cuenta el continente asignado. Es decir utiliza las convenciones

1. Colorea de Rojo el continente Norte Americano, encierra con un rectángulo Verde centro América y Sur América y
coloréala de verde, colorea de Amarillo el continente Europeo, Morado en continente Africano, de Café Asia y Anaranjado
Oceanía.
Ubica en el mapa los océanos y en el Atlántico desígnale un 1, para el pacífico un 2, para el Índico un 3, ártico un 4 y el
mar mediterráneo un 5.
Los territorios que se encuentran dentro del rectángulo pertenecen al lugar donde se ubicaron las Civilizaciones Antiguas
de Mesopotamia, Egipto, China e India. Teniendo en cuenta esto, contesta: ¿Cuál es el continente en el cual se encuentra
ubicada Egipto? ¿Cuál es el continente en el cual se ubican las civilizaciones Mesopotamia, India y China?
2. Observa el Mapa de la Ubicación de las culturas Antiguas y responde:
¿Entre que Mares se encuentra Ubicado Egipto?
¿Cuál es el principal Río de Egipto?
¿Cuáles son los mares más cercanos a la Civilización de Mesopotamia?
¿Cuáles son los principales ríos de los mesopotámicos?
¿Cuál es el más más cercano a la civilización India?
¿Cuáles son los ríos que pasan por la India?
¿Cómo se llaman los ríos que pasan por China?
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¿Qué civilizaciones se encuentran en América
¿Qué relación encuentras en que todas estas civilizaciones de asienten cerca de las fuentes hídricas?

3. Trabajemos con el
mapa

A En el Mapa encierra
con un cuadrado rojo a
Egipto

B Mesopotamia un
rectángulo
Amarillo.

C India un circulo Verde

D China un triángulo
Anaranjado.

UTILIZA LAS
CONVENCIONES

Las Civilizaciones o culturas Antiguas

4 Se entiende por Civilización Antigua las primeras sociedades que alcanzaron tal grado de desarrollo económico, social, político y
cultural. Son urbanas porque en ellas aparecen por vez primera las ciudades como evolución de los poblados neolíticos y en el contexto
de una mayor complejidad social. Se dice que son fluviales porque aparecen en las riberas de los grandes ríos. Son antiguas porque se
inician con la invención de la escritura y porque se desarrollaron alrededor de los 5 mil años antes de Cristo.
Del anterior texto responde:
A. ¿Qué entiendes por civilización Antigua?
B ¿porque son urbanas?
C ¿Por qué son fluviales?

La Vida en Mesopotamia: Mesopotamia es una palabra que quiere decir "entre ríos". Es un territorio fértil debido a la presencia de
los ríos Tigris y Éufrates que desembocan en el Golfo Pérsico. No obstante, es un territorio que está rodeado de desiertos. Estas tierras
fueron ocupadas unos 5000 años a. de C. por los sumerios, que construyeron las primeras ciudades como Ur, Uruk y Lagash sobre
colinas y las fortificaron para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. Cada ciudad se gobernaba a sí
misma, eran Estados independientes, con sus propias leyes y gobernadas por un Rey-Sacerdote que se hacía llamar Patesi.

5. Conteste:

A. ¿Cuáles son los ríos que se encuentran en Mesopotamia?

______________________ y ______________________
B. Cuales son las ciudades que se encuentran el Mesopotamia:
______________________________________________

______________________________________________

C. Cuáles son los mares que bordean a Mesopotamia:

______________________________________________

_______________________________________________

D. ¿Cuál es el nombre se los primeros grupos que se asentaron

en Mesopotamia?___________________________________
E. ¿Hace cuánto tiempo que llegaron estos grupos?______________________________________________________________

Economía: La base de la economía mesopotámica era la agricultura y el comercio. Los principales productos agrícolas cultivados eran
la cebada, el trigo, las legumbres como el garbanzo, los olivos y la vid o uvas. El comercio era muy escaso y por lo general se trazaba
con los excedentes de cereales y lana, y se intercambiaban mediante el trueque por piedras madera y metales.

6. Realiza un dibujo de los principales productos de la economía y la base alimenticia de los Mesopotámicos.
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7. Observa los pasos para realizar una línea de tiempo y con los datos que se presentan realizar la línea de tiempo de la civilización
mesopotámica
Historia de Mesopotamia según los grupos humanos que la habitaron
Sumerios 3.000 al 2.330 A.C.
Acadios: 2.330 al 1.800 A.C.
Babilónico: 1.800 al 1.300 A.C.
Asirio: 1.300 al 600 A.C.
Persas: 600 al 350 A.C.
Pasos para realizar una línea de tiempo
1. Consigue los siguientes elementos: Hojas cuadriculadas, tijeras, pegante y marcadores 2. Pegar los extremos de 3. Así debería quedar.
de distintos colores o colores. las hojas.

4. En la unión de las hojas, marcar el año cero “0” que es el nacimiento de cristo y se considera la división entre Antes de Cristo (AC) y Después de Cristo (DC)

Cada cuadrito equivaldrá a 100 años. Tanto para la izquierda (AC) y para la derecha (DC). Márcalos en las hojas.

Ubica las fechas más antiguas, y hasta allí debe llegar la numeración.
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5. Marca desde el año 0 hasta el 3.000 cada cuadrito, dándole la equivalencia de 100 años. Tanto para AC como para DC.

6. Ubica las fechas de cada periodo. Por ejemplo: Los sumerios van del 3.000 antes de cristo al 2.230.
Ahora Ubica a los Acadios y así sucesivamente.
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El Código de Hammurabi: Era un código de justicia, como las leyes o el código de policía actual, que legislaba todas las actividades de
la sociedad y es el primero del que se sepa históricamente; es muy conocida una de sus características: "Ojo por ojo, diente por
diente". Lleva este nombre debido al Rey Hammurabi quien lo estableció en el año 1750 A.C.
Los castigos eran muy crueles, estableciéndose, por lo general la conocida “Ley del Talión” que significaba “ojo por ojo, diente por
diente”, o sea que quien cometía un delito sería sancionado con un padecimiento similar al daño ocasionado. Por ejemplo: “Si un
hombre destruye el ojo a otro hombre, se le destruirá el ojo”, “Si un hombre destruye el hueso a otro hombre, se le romperá un hueso
a él”, “Si un hombre hace un agujero delante de una casa para entrar a robar, se le matará y enterrará delante del agujero”, “Si se
sorprende a la esposa de un hombre acostada con otro hombre, se atará a los dos adúlteros y se los echará al río. El marido tiene
derecho a perdonar a la esposa y el rey puede también salvar al hombre”, “Si un hombre ha abusado de una virgen que vive con su
padre, él será condenado a muerte y ella quedará libre”, “Si un hombre acusa, sin pruebas, a una mujer de haber dormido con otro
hombre, ella puede justificar su inocencia con un juramento e irse a casa de su padre…”.
Religión y catedra de paz. Teniendo en cuenta la explicación del código de Hammurabi. Contesta las siguientes preguntas:

A. ¿En qué periodo de la historia de Mesopotamia se ubica el código de Hammurabi?

B. ¿Con que código se puede comparar en la actualidad el código de Hammurabi?
C. ¿Qué opinas de las Leyes del Código de Hammurabi?
D. Estas de acurdo con el refrán “Ojo por ojo diente por diente”
E. ¿Crees que si se aplicara este código habría tanta inseguridad en el mundo?
F. Realiza el dibujo del código de Hamurabi.
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9. Realiza el dibujo del ate mesopotámico.

10. En la historia de Mesopotamia podemos señalar 5 etapas:

1ª) Gobernada por sumerios desde el año 3.000 al 2.330 antes de Cristo. Los sumerios eran un pueblo culto que construyó canales y
pozos para controlar la crecida de los ríos. El predominio sumerio se terminó cuando el rey Sargón I, rey de Acad, conquistó Sumer
con su ejército.
2ª) Gobernada por acadios desde el año 2.330 al 1.800 a. C. En esta época se creó el Imperio Babilónico. El rey Hammurabi unió todas
las tierras de Mesopotamia y estableció la capital en Babilonia. Después gobernó el rey Asurnasirpal II, que tuvo fama de cruel con sus
enemigos. Otro rey importante de esta etapa de la historia de Mesopotamia fue Nabuconodosor II, que derrotó a los egipcios.
3ª) Los babilonios gobernaron este periodo de tiempo que comprende del 1800 al 1300: como capital de la región a la ciudad de
Babilonia Durante dicho período su territorio se expandió hasta llegar a ocupar las ciudades que pertenecían a culturas más antiguas
que ellos, como los sumerios. El rey más importante fue Hamurabi.
4ª) En la gobernaron asirios del 1300 al 600 fueron reconocidos por su crueldad como guerreros, su cultura está llena de hazañas y
progreso. Su historia relata de una comunidad que surgió de la nada y sabía apreciar la belleza. Los hallazgos que se han realizado de
este imperio relatan de un pueblo próspero que se enorgullecía de sus logros y que a medida que pasaba el tiempo, supo aprovechar
sus victorias. Los asirios practicaban el politeísmo, por lo que la cantidad de dioses a los que rendían culto era numeroso. Sus deidades
tenían un cuerpo compuesto por partes humanas y animales al mismo tiempo.
5ª) Los persas: del 600 AC en el año 350 AC, el rey persa Ciro II convirtió Mesopotamia en una provincia más de su imperio. En el año
331 a. C, los persas fueron sometidos por los griegos bajo el mando de Alejandro Magno.

Según la anterior información responde:

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1. ¿Qué rey unió a todas las tierras de Mesopotamia?

2. ¿Qué rey acadio tuvo fama de cruel?
3. ¿Qué rey derrotó a los egipcios?
4. ¿Qué es el politeísmo? Realiza un dibujo
5. ¿Qué es el monoteísmo? Realiza un dibujo

11. Lee el siguiente texto.

Los Mesopotámicos

tamico
Tenían un
Los

Su poder era:

Los zigurat eran: DIBUJAR AQUÍ

UN ZIGURAT

La economía de los
Mesopotámicos se basaba en

Ganadería DIBUJAR AQUÍ LOS BUEYES, VACAS Y

OVEJAS
Agricultura: DIBUJAR AQUÍ LOS PRODUCTOS
DE LA AGRICULTUR.