MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA

“EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES
Y SISTEMAS EDUCATIVOS”

SEGUNDO SEMESTRE

SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P., ENERO 2010

1
 EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES
Y SISTEMAS EDUCATIVOS

ÍNDICE

SESIÓN 1
¿Qué es la evaluación?.................................................................................. 4
Historia de la evaluación…………………………………………………………. 17
Principios, paradigmas y modelos de evaluación educativa………………… 30
La evaluación orientada a los objetivos: la tradición Tayleriana………......... 59

SESIÓN 2
Edgar A. Suchman y el método científico de evaluación…………………….. 66
La Planificación evaluativa según Cronbach: una sinopsis………………….. 82
Stufflebeam: La evaluación orientada hacia el perfeccionamiento………….. 105

SESIÓN 3
Stake: El método evaluative basado en el cliente……………………………. 127
La evaluación iluminativa: el método holístico………………………………… 157
El método evaluativo de Scriven orientado hacia el consumidor……………. 167

SESIÓN 4
Evaluación educativa sobre sentidos y prácticas……………………………… 184

SESIÓN 5
Claves identificativas de la evaluación educativa: análisis desde la
práctica…………………………………………………………………………….. 194

SESIÓN 6
La evaluación y acreditación de la educación superior mexicana: las
experiencias de una década…………………………………………………….. 215

Bibliografía……………………………………………………………………….. 231

2
 SESIÓN 1
¿Qué es la evaluación?
Historia de la Evaluación

3
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?, Métodos y nomas…
Historia de la evaluación…
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993)
Evaluación sistémica. Guía teórica y práctica
Barcelona: Paidós

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 LA EVALUACIÓN ORIENTADA A LOS OBJETIVOS: LA
TRADICIÓN TAYLERIANA.
STUFFLEBEAM D. Y SHINKFIELD A. (1993) Evaluación sistemática.
Guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós

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62
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64
 SESIÓN 2
Edgar A. Suchman y el método científico
de evaluación
La Planificación evaluativa según
Cronbach: una sinopsis
La evaluación orientada hacia el
perfeccionamiento
Evaluación sistemática

65
 EDGAR A. SUCHMAN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO DE
EVALUACIÓN.
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993). Evaluación sistemática. Guía
teórica y práctica
Barcelona: Paidós

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125
 SESIÓN 3
El método evaluativo basado en el cliente
La evaluación iluminativa: el método
holístico
El método evaluativo de Scriven
orientado hacia el consumidor

Stufflebeam D. y Shinkfield A.
(1993) Evaluación sistemática.
Guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós

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 SESIÓN 4
Evaluación educativa sobre sentidos
y prácticas
Margarita Poggi

183
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192
 SESIÓN 5
Claves identificativas de la evaluación
educativa: análisis desde la práctica

Torres Escudero

193
194
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200
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210
211
212
213
214
 SESIÓN 6

La evaluación y acreditación de la
educación superior mexicana: las
experiencias de una década

Mendoza Rojas J. (2003)

215
216
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 BIBLIOGRAFÍA
 Carrión Carmen (2001) Valores y principios para evaluar la educación. México:
Paidós.

 Escudero Escorza T. Claves identificativas de la investigación evaluativa:

Análisis desde la práctica.
http://www.unirioja.es/servicios/sp/ej/contextos/infos/2091397.pdf

 Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993). Evaluación sistemática. Guía teórica y

práctica. Barcelona: Paidós

 Mendoza Rojas J. (2003) La evaluación y acreditación de la educación

superior mexicana: las experiencias de una década.
http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CLAD/clad0048003.pdf

 Poggi Margarita (2008). Evaluación educativa sobre sentidos y prácticas. En

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Volumen 1, Número 1.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num1/art2.pdf

231