Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Paso 1-
Contextualización.

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias de la Educación

Unidad
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Salud y Desarrollo Infantil
curso
Código del 514006
curso
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento de
Intermedia
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 1 de febrero de
de febrero de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Analizar algunas variables que inciden en la salud mediante la revisión
de ciertos procesos de vida colectiva y el papel que juegan distintos
actores sociales relacionados con estos procesos, con el fin de lograr
una perspectiva integradora del proceso de salud que sea útil para el
desempeño de un educador infantil en distintos ámbitos de atención
integral a la infancia.
Temáticas a desarrollar:
Definición y factores que inciden en la salud
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Lea el texto relacionado en la guía.
Paso 2: Realice su presentación personal en el foro.
Paso 3: Realice mapa conceptual.
Paso 4: Entregue en el entorno de seguimiento y evaluación un
documento que contenga el mapa conceptual.

Actividad individual

1. Presentarse ante los compañeros de grupo, comparta

información de contacto (nombre, correo electrónico, Skype) y
las expectativas que tiene frente al curso.

2. Ingrese al entorno de conocimiento, revise y lea

cuidadosamente los textos: Elementos para una “topografía” del
concepto de salud y Factores determinantes de la salud.

3. Realice un mapa conceptual por texto en la herramienta de su

preferencia, en el cual exponga las principales ideas de cada
artículo: “Elementos para una “topografía” del concepto de
salud” y “Factores determinantes de la salud”.

4. Redacte dos conclusiones generales respecto a los temas

abordados en los textos analizados.

Entornos
para su Información inicial, conocimiento, aprendizaje
desarroll colaborativo y Evaluación y seguimiento.
o
Individuales:
Producto
sa Cada estudiante presenta un documento Word, el cual
 contiene:
- Portada
- Mapas conceptuales
- Conclusiones
- Bibliografía
entregar
por el
Colaborativos:
estudiant
e
Esta fase no contempla trabajo colaborativo
4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Final
Inicial ☒ ☐
evaluación unidad ☐
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
no presenta a
presenta a sus presenta a sus
sus
compañeros la compañeros la
compañeros la
información información
información
Presenta personal que se personal que se
personal que
ción indica en el foro indica en el
se indica en el 3
personal y comparte las foro, pero no
foro, ni las
expectativas las expectativas
expectativas
que tiene frente que tiene frente
que tiene
al curso. al curso.
frente al curso.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Los mapas
Los mapas
conceptuales Los mapas
conceptuales
relacionan conceptuales
están
algunas ideas no relacionan
estructuralment
de los textos con claridad y
Diseño e bien
indicados, pero suficiencia las
de mapas diseñados y
no cumple con ideas 12
conceptua relacionan las
los parámetros principales de
les ideas centrales
de diseño del los textos
de los textos
organizador indicados.
indicados.
gráfico.
(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
 Las
Las
conclusiones no
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evidencian un
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propia y no responden
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Conclusio evidencian un al análisis
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nes análisis solicitado o no
solo una de
adecuado de la se presentan.
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información.
autoría propia.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
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estructura estructura El documento
Presenta solicitada, y no solicitada, pero no responde a
ción del contiene errores contiene la estructura
5
informe de ortografía ni errores de solicitada.
final de redacción. redacción y
ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25