Planeación Terceros Del 5 Al 9 de Octubre

Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte.
Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

C.T. : 21EPR0594I Grado: 3° Grupo: “A, B y C ” Ciclo Escolar : 2020 - 2021
Nombre del docente: Periodo: Del 28 de septiembre al 9 de octubre
PLANEACIÓN DIDACTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DE 2020.
ASIGNATURA: Español BLOQUE: 1 AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL
Organizar datos en un directorio.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en inversas situaciones comunicativas.
APRENDIZAJ -Emplea directorios para el registro y manejo de información. - Identifica la utilidad del orden alfabético.
ES
- Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. - Separa palabras de
ESPERADOS:
manera convencional
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
EXPERIENCIAS:
Elaboración de un directorio personal
MOMENT ESTRATEGIA RECURSOS
O/ Y
FECHA: MATERIAL
ES
PARTIR DE 5 de octubre del 2020 Libreta.
LA La abuelita de Rosa le escribe cartas a su amiga que vive la Ciudad de México.
REALIDAD Aunque ellas usan celular y se pueden hablar por teléfono cada vez que Evidencia por
quieran, les gusta enviar y recibir cartas, dicen que así recuerdan sus Classroom.
tiempos de cuando eran jóvenes.
Rosa ha acompañado a dejar las cartas a la oficina de correos y ve que su
abuelita siembre entrega un sobre así.
Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte. Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino
Rosa de le preguntó a su abuelita que, por qué tenían que ir esos datos en el sobre, la abuelita
le dijo que los datos de arriba son los de ella, porque ella es el remitente, es decir quien envía
la carta; y los datos de abajo son los datos de su amiga, porque ella es el destinario, es decir,
quien recibe la carta. Si no tuviera esos datos la carta no llegaría a su destino.
5 de octubre del 2020 Libreta de
ANÁLISIS Contesta las siguientes preguntas: español.
Y 1. ¿Cómo se llama la abuelita de Rosa?
REFLEXIÓ 2. ¿cómo se llama la amiga de la abuelita de Rosa?
N 3.- ¿Qué datos del remitente tiene el sobre?
4.- ¿Para qué crees que sea importante conocer esos datos?
6 de octubre del 2020 Libreta

RESOLVER Con ayuda de un adulto, localiza algún recibo de los servicios que llegan a tu casa, como
EN luz, teléfono, gas, agua. Observa qué datos de identificación personal se encuentran en él, por Evidencia por
COMÚN ejemplo, ¿cuál es tu dirección y tu número telefónico?, ¿cuál es el código postal de tu colonia Classroom.
o comunidad? Pregunta a tu familia qué datos personales (domicilio, teléfono, correo
electrónico) puedes compartir con tus compañeros.
Investiga los datos que desconoces, pregunta a tu familia cómo los puedes obtener. Escribe en
una tarjeta tus datos personales. Puedes usar el formato que aparece a continuación.
7 de octubre del 2020

En los directorios telefónicos es común encontrar palabras que han sido reducidas
eliminándoles letras o sílabas y que terminan con un punto. A estas palabras se les llama
abreviaturas.
Investiga que significan las siguientes abreviaturas.
Libreta de
español
8 de octubre del 2020
Separa correctamente las

siguientes palabras.
Separaración correcta
de palabras en sílabas.
La abuelita de Rosa se equivoca mucho al escribir, recuerda que ella no fue a la escuela, por
eso le pide a su nieta que le revise su carta, para que pueda corregirla.
Observa la carta de la abuelita de Rosa:
Recuerda que una sílaba es un conjunto
de letras que deben pronunciarse en una
video sobre
cómo separar
palabras en
Ve el siguiente video sobre cómo separar palabras en sílabas. sílabas.
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ https://www.y
Las palabras en negritas no se encuentran correctametne separadas. outube.com/w
atch?v=m2-
i8Hce5oQ
libreta de
español
9 de octubre de 2020
Mi directorio personal
Hoy comenzarás a elaborar tu directorio personal, para eso te invito a que sigas estos pasos.
1. Reparte un formulario de datos a las personas que deseas incluir.
2. Cuando tengas los formularios llenos, acomoda las tarjetas por

orden alfabético. Aquí tú decides si tomas en cuenta el primer
nombre o el apellido paterno. Recuerda que esto
te ayudará a localizar rápido a la persona que buscas.
3. Es muy importante que la letra con la que escribas tu directorio
sea clara.
4. No olvides que todos los nombres se escriben con mayúscula inicial.

COMUNICAR Muestra a tu familia como quedó tu directorio personal.
Y
TRANSFERIR
EVALUACIÓ Lista de cotejo, preguntas de análisis y reflexión, separación de palabras, elaboración de un directorio.
N
ASIGNATURA: BLOQUE: 1 EJE:

Desafíos Matemáticos Sentido numérico y pensamiento algebraico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
APRENDIZAJ - Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
ES
ESPERADOS:
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Estrategias para multiplicar números de una cifra.
-
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS
FECHA: Y
MATERIALE
S
PARTIR DE LA 5 de octubre de 2020
REALIDAD
Rodrigo ayuda a su papá en su tienda de abarrotes,
principalmente los fines de semana, que es cuando su papá
compra mercancía y tienen que acomodarla.
El fin de semana pasado, su papá le pidió que acomodará el
papel de higiénico, ya que el estante ya no tiene nada, y qué
anotará en el inventario cuántos rollos habría.
Rodrigo tenía que acomodar 12 paquetes de papel con 6 rollos cada uno. Entonces rompió cada
paquete y se puso a contar rollo por rollo y así supo que en total había 72 rollos.
Su hermana, cuando vio que había roto los paquetes, le dijo que estuvo mal que los rompiera, ya
que hay clientes que compran el paquete completo. Rodrigo le dijo que entonces cómo los iba a
contar. Su hermana le dijo que podría haber sumado 6 +6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6=.
Su papá se molestó un poco, pero le dijo que ahora tenían que buscar una solución. Le dio a
Rodrigo 12 bolsas trasparentes para que ahí volviera a empaquetar el papel de baño y les
explicaría a sus clientes lo que había sucedido para que no pensarán que el papel no era el
original.
Contesta las siguientes preguntas Libreta
ANÁLISIS Y 1. ¿Tú que haces los fines de semana?
REFLEXIÓN 2. ¿Qué opinas de la forma en que Rodrigo contó los rollos?
3. ¿Con la suma que le dijo su hermana, se obtiene el mismo resultado?
Demuéstralo.
4. ¿Conoces otra forma con la que pudo haber llegado al resultado? Explícala.
RESOLVER EN Reúnete en familia para jugar memorama de Libro de
COMÚN multiplicaciones, del material recortable Desafíos 3°
(páginas 209-217), de tu libro de Desafíos Tarjetas con
matemáticos. multiplicacione
Las reglas son las siguientes: s
1. Deben revolver las tarjetas que tienen
multiplicaciones y colocarlas una sobre otra,
con las operaciones hacia abajo.
Las tarjetas con los resultados deben estar a la
vista.
2. El jugador que inicie el juego debe tomar una tarjeta de multiplicaciones y leerla,
e inmediatamente debe seleccionar el resultado que le corresponde. Si acierta, se
quedará con las dos tarjetas; si falla, las devolverá.

3. Gana el jugador que al final del juego logre obtener más tarjetas.
Video “la tabla
pitagórica”
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=PnXd-
Para que te aprendas las tablas de multiplicar utilizarán la tabla pitagórica. yQiaGk
Ve el siguiente video “la tabla pitagórica” Libro Desafíos
https://www.youtube.com/watch?v=PnXd-yQiaGk matemáticos
Llena la tabla que se encuentra en la página 19 del libro de desafíos matemáticos,
para ello
Con ayuda de la tabla pitagórica contesta el desafío 7 ¿Cuántos son?, páginas 20 y
21 del libro de desafíos matemáticos.
¿Cuántos hay?
Te presentamos las siguientes 5 tablas. Llénalas de acuerdo a lo que se solicita
cada una.
Libreta de
matemáticas
Copia la siguiente información en la libreta de matemáticas

Resuelve las siguientes multiplicaciones y observa como el orden de los factores no

altera el producto.
Libreta de
matemáticas
Realiza la actividad del desafío 8 “Un resultado, varias

multiplicaciones”, página 22 del libro Desafíos matemáticos, en
donde con ayuda de la tabla pitagórica de
la página 19 encontraras todas las multiplicaciones que
correspondan a cada resultado que indica el desafío.
Ejemplo:
Libro de
desafíos
matemáticos.
COMUNICAR Comenta en familia la importancia de aprender a multiplicar.

Y Diviértanse jugando con el memorama de multiplicaciones que utilizaste el día
TRANSFERIR martes.
EVALUACIÓN Lista de cotejo
Ejercicios en libreta y libro de texto.
ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

Ciencias Naturales ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas de la cultura de la
prevención.
APRENDIZAJ Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.
ES
ESPERADOS:
CONTENIDO: Prevención de lesiones. PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Cartel “Medidas de atención en caso de accidente”
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS

FECHA: Y
MATERIALE
S
PARTIR DE LA 7 de octubre del 2020
REALIDAD Pablo ya estaba aburrido de estar encerrado en casa y de que no
puede ir a sus clases de futbol, por eso, pensó que podía salir a jugar al
patio de su casa, su mamá ya le había dicho que tuviera mucho cuidado
porque en el patio había muchas piedritas y podría caerse, le dijo:
Recuerda hijo que “más vale prevenir que curar”.
Pablo no hiso caso de las recomendaciones que le dio su mamá y se puso andar en
bicicleta. Primero comenzó andar despacio, pero conforme fue avanzando,
comenzó a pedalear más fuerte y pasó lo que su mamá se
temía. Pablo se cayó y al caer su brazo derecho pegó en
una piedra.
Pablo comenzó a llorar mucho, sus papás salieron
corriendo de la casa y se lo llevaron al hospital.
Resultó que Pablo había tenido una fractura, a afortunadamente no fue necesario
una operación ya que los médicos pudieron acomodarle los huesos y le colocaron
yeso.
Pablo estará casi un mes con el brazo enyesado y teniendo mucho cuidado de no
caerse y volver a lastimarse.
Contesta las siguientes preguntas Libreta de
ANÁLISIS Y ¿Qué crees que sintió Pablo cuando se fracturó del brazo? Ciencias
REFLEXIÓN ¿Pudo haber evitado ese accidente? Evidencia por
¿Por qué crees que su mamá le dijo que “más vale prevenir que curar”? Classroom.
Imagina que eres Pablo, ¿ qué cosas te costarían hacer con el brazo derecho
enyesado?
Observa las imágenes de las páginas 24 y 25 del libro de Ciencias Naturales y
RESOLVER EN escribe en las líneas si la postura te protege o puede dañarte.

COMÚN Ve el siguiente video “Sigue en movimiento” Libreta y Libro
https://www.youtube.com/watch?v=8_q8N9m4l1s de Ciencias
Ahora te invito a leer las páginas 26 y 27 de tu libro de Ciencias Naturales, el Naturales.
apartado “Medidas de prevención para evitar accidentes”. Video de You
Une con líneas la lesión con el dibujo que la representa. tuve “Sigue en
movimiento”
Libro de
Ciencias
Naturales
Libro de
Ciencias
Naturales pág.
27.
Cartulina
Colores o
marcadores.
Ahora te invito a leer la página 27 de tu libro de Ciencias Naturales, el apartado
“Medidas de atención en caso de accidentes”
Con esta información elabora un cartel, con la finalidad de que le des a conocer a
tus familiar que hacer en caso de un accidente.
COMUNICAR Comenta con tu familia la importancia de saber qué hacer en caso de una lesión.
Y
TRANSFERIR
EVALUACIÓN Lista de cotejo, actividades en la libreta, cartel.
Recomendaciones para los padres de familia de tercero:

 Realizar las actividades de la escuela, en un lugar iluminado.

 Evite tener cerca un distractor.
 Organice sus tareas haciéndolas poco a poco y no deje que se le acumulen.
 Enseñe a su hijo a tener listos los útiles necesarios antes de empezar su tarea.
 Inicie las actividades como van marcadas en la planeación.
 Debe ser paciente con su hijo al realizar las actividades.
TEHUACAN, PUE., A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.
PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

Planeación Terceros Del 5 Al 9 de Octubre

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Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte.

Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

PLANEACIÓN DIDACTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

6 de octubre del 2020 Libreta

7 de octubre del 2020

Investiga que significan las siguientes abreviaturas.

8 de octubre del 2020

Separa correctamente las

2. Cuando tengas los formularios llenos, acomoda las tarjetas por

4. No olvides que todos los nombres se escriben con mayúscula inicial.

ASIGNATURA: BLOQUE: 1 EJE:

anotará en el inventario cuántos rollos habría.

quedará con las dos tarjetas; si falla, las devolverá.

Copia la siguiente información en la libreta de matemáticas

Resuelve las siguientes multiplicaciones y observa como el orden de los factores no

Realiza la actividad del desafío 8 “Un resultado, varias

COMUNICAR Comenta en familia la importancia de aprender a multiplicar.

ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS

RESOLVER EN escribe en las líneas si la postura te protege o puede dañarte.

Recomendaciones para los padres de familia de tercero:

 Realizar las actividades de la escuela, en un lugar iluminado.

TEHUACAN, PUE., A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.

PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

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