Universidad abierta para adultos (UAPA)

Arelis Paredes Segundo

Matricula no. 17-3710

Tarea 4

Sociología de la educación

Hipólito Catedral

Santo Domingo este

República Dominicana
Introduccion:
En la siguiente unidad, se estará elaborando un informe con las temáticas de: la educación y la sociedad,
aspectos sociales de la escuela, organización científica de la escuela, sistema y divisiones de la
pedagogía. También el establecimiento a través de un cuadro los vínculos y diferencias entre sociología
y pedagogía, la elaboración de esquema en el que presente la organización científica de la escuela, y la
presentación de ideas principales se los sistemas y pedagogía. Sin más preámbulos, a continuación la
tarea.

1.1. Elabora un informe que responda las siguientes temáticas: 

1.2. La Educación y la Sociedad.

1.3. Aspecto Sociales de la Escuela.

1.4. Organización Científica de la Escuela.

1.5. Sistema y Divisiones de la Pedagogía

La educación y sociedad:

El trabajo de Paul Nartop (1960) aporta significativamente al desarrollo de una corriente pedagógica
que razona la influencia de la pedagogía en la sociedad, y que sostiene que carece de sentido separar lo
individual de lo social. Este autor postula que, tanto el conjunto de condiciones sociales que enmarcan la
educación, como las condiciones educativas que provee la sociedad, son temas de la pedagogía.

Una educación impartida en un marco que preste atención educativa a los problemas humanos y
sociales, permite la transformación de sus miembros y les otorga las herramientas para que potencien su
desarrollo cultural y, en consecuencia, se produzca su integración social.

De esta manera, la necesidad de educar a todos los miembros de la sociedad conforme a su capacidad,
encuentra sustento en los lineamientos que proponen la pedagogía social, dado su marcado carácter
autorreflexivo. Lo anterior nos sirve de contexto, para expresar la urgencia de dinamizar los procesos de
participación, en consideración de las necesidades e intereses configurados en la sociedad, reflexionando
acerca de las condiciones históricas y sociales en las que se enmarca.

La Educación no existe en la sociedad porque padres y maestros/profesores se dediquen a educar, sino

que educan porque la educación existe en la sociedad: la educación es un fenómeno social y la sociedad
cuida de que se realice en su seno valiéndose de los organismos pertinentes.

Aspectos sociales de la escuela:

El proceso educativo, haciendo desarrollar las capacidades de las personas, prepara para una
participación más efectiva y directa en el acontecer del país, cultiva el sentido cívico y puede preparar
para el bien común.

Las escuelas son instituciones que poseen su función específica: posibilitar aprender. Y entre otras
cosas, debieran posibilitar aprender a participar en el gobierno de la polis, o sea, en la política.
Bastardea, en cambio, su función cuando el docente o el directivo de una institución educativa impone
(con medios ocultos o manifiestos) una opción partidaria a sus alumnos. Las escuelas entonces
ideologizan: generan mecanismos de lavado (manifiesto o implícito) de cerebro. Al suprimir la libertad
de opción de los que aprenden e imponer (no proponer) sus propias ideas, una institución educativa deja
de ser educativa pues suprime un valor humano fundamental.

Organización científica de la escuela:

 2. Establece a través de un cuadro los vínculos y diferencias entre sociología y

pedagogía.

3. Elabora un esquema en el que presente la organización científica de la Escuela.

4. Presenta las ideas principales de los sistemas y pedagogía.

5.- Realiza en el texto básico el ejercicio de autoevaluación de la unidad III. Págs.

171, 172, 174 y 175