Mes noviembre, experiencia 2

Título de la sesión 2: “Reconocemos la participación activa de la mujer en su región”

Área curricular: Personal Social
Propósito de la sesión:
Reconocen la participación activa y destacada de la mujer en diversos espacios públicos de la sociedad y su contribución al
desarrollo de la región.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes identificarán cómo es la participación de la mujer en su región, identificarán los obstáculos y
limitaciones que enfrentaron las mujeres para alcanzar sus aspiraciones personales. Luego reflexionarán sobre el rol de la
mujer, su aporte al desarrollo de su región y reconocerán las acciones de empoderamiento que han experimentado para su Fech
reconocimiento en la sociedad. Finalmente, con lo todo aprendido elaborarán un texto con situaciones donde describirán los a de
obstáculos y las formas de empoderamiento de las mujeres para participar en el desarrollo de su región y dos compromisos que entre
permitan prácticas de trato igualitario entre hombres y mujeres. ga:
Competencia: 14.10
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común .2020
Capacidades:
 Interactúa con las personas reconociendo que todos tenemos derechos
 Construye y asume normas y leyes
 Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Grado: V Ciclo – 5° y 6° grado.
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
Locución
Hola, Hola…. ¡Bienvenidos y Bienvenidas! queridos niños del 5° y 6° de primaria. Queridas familias, un gusto saludarlas.
Estamos contentos que hoy nos acompañes en una sesión más de “Aprendo en casa”.

Soy, la profesora Silvia y juntos desarrollaremos aprendizajes en el área de Personal Social.

Queridos estudiantes, es nuestro deber protegernos y proteger a los demás para no contagiarnos de la COVID 19

 ¡Lo primero! “Mantén tu distancia” así nos cuidaremos todos

 Si sales de casa ¡usa tu mascarilla!
 Lávate las manos con agua y jabón por espacio de 20 segundos

Prepara tu lugar de estudio, tus útiles e invita a un familia que te acompañe en la sesión de hoy
¡Estamos preparados! ¡Vamos a comenzar!

Queridos estudiantes de 5° y 6° de primaria, continuamos con la experiencia de aprendizaje

El día de hoy desarrollaremos la sesión dos que se titula: “Reconocemos la participación activa de la mujer en su
comunidad”.

Se estarán preguntando ¿Cuál es el propósito del día? Te lo presento en este momento, el propósito de hoy es: Reconocen la
participación activa y destacada de la mujer en diversos espacios públicos de la sociedad

¿Cómo lograremos nuestro propósito?

Escucha con atención cómo lo haremos.
Primero: identificarán cómo es la participación de la mujer en su región, identificarán los obstáculos, y limitaciones que
enfrentaron las mujeres para alcanzar sus aspiraciones personales.

Segundo: reflexionarán sobre el rol de la mujer su aporte al desarrollo de su región y reconocerán las acciones de
empoderamiento que han experimentado para su reconocimiento en la sociedad.

Finalmente, con lo todo aprendido elaborarán un texto con situaciones donde describan los obstáculos y las formas de
empoderamiento de las mujeres para participar en el desarrollo de su región y dos compromisos que permitan prácticas de
trato igualitario entre hombres y mujeres.

Comencemos queridos niños y niñas mucho entusiasmo y alegría para aprender.

Queridos niños de 5° y 6° grado de primaria, vamos a comenzar ¿cómo les fue durante la semana? ¿pudieron aplicar sus
estrategias para el trato igualitario entre mujeres y hombres?

Cuéntennos sus experiencias

Joser: mi estrategia del diálogo igualitario dio buenos resultados; ahora en mi familia, hombres y mujeres compartimos las
mismas labores del hogar.

Santiago: en casa comprendieron que la elección de las profesiones no depende de nuestro género, sino de nuestras
habilidades y preferencias.

Luana: ummm yo estoy algo triste; porque fue difícil encontrar a mujeres que participen en mi comunidad y región, aún son
pocas las mujeres que participan en la sociedad.

Profesora: Muy bien Joser y Santiago, es bueno saber que estamos avanzando. Luana, comprendo tu tristeza, ¿pero sabes
algo? Esos son tus resultados, realmente son pocas las mujeres que participan en el ámbito público, y es justamente lo que
veremos el día de hoy.

Dejamos una pregunta que al final la responderemos ¿Qué deberíamos hacer para mejorar la participación de la mujer en el
Perú? Repito la pregunta ¿Qué deberíamos hacer para mejorar la participación de la mujer en el Perú?

Niños y niñas continuamos; escucharemos algunos testimonios de mujeres. Toma algunos apuntes que luego te permitan
realizar tu texto.

Reyna Herrera Copitán, cuenta: “Por mucho tiempo sufrí en silencio el maltrato de mi pareja, tenía miedo, dependía de él.
Tenía vergüenza de contar a mi familia y a otras personas lo que le pasaba. Hasta que un día, fui a una capacitación en Lima,
donde me animé a dar mi testimonio. Ahí me dijeron: tienes que tomar la decisión de denunciarlo y separarte. Me armé de
valor y así lo hice”.

Reyna inició una nueva etapa: participó en un concurso de emprendimientos y logró financiamiento para poner en marcha una
panadería. Al principio pensó: “la panadería es para hombres”, pero después se animó y dijo: “yo también lo puedo hacer”.
Ahora, mientras vende sus panes, su hija vende patitas de pollo en la puerta de su casa. Así, ambas ganan dinerito y salen
adelante”

Escuchemos el testimonio de TARCILA RIVERA:

https://www.youtube.com/watch?v=J__kgtvYYfY

(del minuto 0:37al minuto 1:27)

Lideresa indígena, el racismo profundiza la pobreza y por lo tanto nos lleva a la exclusión social, debemos trabajar para
construir una cultura de paz, donde todos tengamos los mismos derechos y disfrutemos de las oportunidades en la misma
condición que otros, es decir con equidad.

Los pueblos indígenas, las mujeres, los niños y la juventud indígena consideramos que si tenemos seguridad sobre nuestra
autoestima y sobre nuestra identidad, no seremos discriminadores ni nos dejaremos discriminar; y por lo tanto, es una
aspiración ser tratados como seres humanos con igualdad de derechos.

Bien niños y niñas es momento que identifiquen ¿Cuáles son los obstáculos y limitaciones que enfrentó estas valerosas
mujeres? Repito la pregunta ¿Cuáles son los obstáculos y limitaciones que enfrentó estas valerosas mujeres? (pausa, 20
seg)

Niños y niñas como se habrán dado cuenta uno de los obstáculos son la violencia que sufre la mujer dentro de su hogar, el
otro obstáculo es la dependencia económica de la mujer y la discriminación que la hace retroceder cuando quiere hacer
respetar su derecho.

A pesar de haber sufrido violencia, ha superado sus propios temores, se armó de valor y cambió su propio destino; ahora son
independientes económicamente y contribuyen al hogar, comunidad y región.

Entonces es necesario que las mujeres conozcan sus derechos y los hagan respetar para que exista esa igualdad entre
mujeres y hombres. Por ello deben empoderarse.

Niños y niñas, seguimos escuchando testimonios de mujeres, presten mucha atención ahora vamos a escuchar testimonios
https://www.youtube.com/watch?v=KkCjxO-E7aE
desde el minuto 00 al 0:57 y luego del 7:04 al 7:42

Testimonio:
“Mi mamá me mandó a pastear al cerro y veía que venía avión, yo quise volar en ese avión, yo quise caminar en ese avión y
yo dije algún día voy a caminar en ese avión; decirle también a mi mamá porque tanto que tiene tanto que sufrir quien va
defender de nosotros, quien va decir algo de estos pobres campesinos porque tanto así todos los vecinos porque tanto así
estamos sufriendo y que nadie no había justicia en ese año porque no había. Entonces yo decía porque no puedo ser un líder
algún día; yo puedo sé, yo puedo defender los derechos, yo puedo empoderarme, yo puede conocer a otro país, yo puedo
caminar en ese avión, yo puedo conocer Lima, Ayaviri. Todo eso era en realidad, pero ese mi sueño grande que he tenido ese
es un sueño grande y ese sueño estoy cumpliendo actualmente.
El peor enemigo es el miedo, porque yo tenía un miedo total, que voy hablar así yo, yo temblaba así no, me va decir que me
va preguntar, pero ahora no he perdido el miedo gracias a mis organizaciones Adelma no tiene que ser sola, siempre tienen
que haber muchas mujeres capacitadas preparadas, así para que debatan políticamente en los espacios sociales, culturales
en los diferentes lugares. Hay muchas mujeres que están preparadas y están dispuestas para asumir sus cargos también
ellas.

https://www.youtube.com/watch?v=u1_UASR0pCQ
Desde el 0:19 al 1:35
Yo soy Lidia Cortez de la comunidad campesina Villa Tacorta yo he aprendido como artesana, como organizadora de ferias y
también productora de granos andinos. Para poder organizar yo mis ferias, he tenido muchas carencias, he sido marginada
como mujer y como campesina como visto de pollera. Me he adeudado, he fracasado totalmente en mi primera organización,
esos fracasos me han dado bastante fuerza para poder organizar, me siento feliz porque estas ferias es una ventana para
poder ofrecer nuestros productos. No ha sido fácil emprender, pero no imposible, con bastante perseverancia he tenido que
emprender, pero he ganado experiencia, todo está en tu mente, ni un minutito debes pensar que no lo vas a lograr en tu
mente tienes que decir “lo voy a lograr” y lo logras que una mujer emprendedora mejora la situación económica en su casa
también de nuestro país

Un aplauso para las mujeres que día a día se superan.

Niños y niñas luego de escuchar los testimonios reflexionemos sobre aquellos elementos y situaciones que ayudaron a que
estas mujeres a cumplir sus sueños y lograr sus metas.

Entonces niños y niñas escuchemos lo que nos comparten diversas mujeres acerca de lo que significa ser una mujer
empoderada. Recuerda tomar apuntes.

¿Cómo es una mujer empoderada?

Mujer 1: tiene capacidad y disposición para promover cambios, se valora y se siente segura de sí misma en todos los ámbitos
de su vida.

Mujer 2: se hace respetar, se organiza y administra adecuadamente su tiempo, se sobrepone a las dificultades y enfrenta los
obstáculos.

Mujer 3: asume de forma igualitaria las tareas del hogar, rechaza cualquier tipo de violencia, dentro y fuera del hogar.

Mujer 4: se compromete para trabajar en su comunidad con otras mujeres. Defiende sus derechos, promueve el liderazgo, es
emprendedora y económicamente independiente.

Un hombre que respeta:

Hombre 1: valora y respeta a las mujeres y su labor en la sociedad.

Hombre 2: usa el dialogo y no la violencia para comunicarse con las mujeres.

Hombre 3: comparte las labores domésticas y enseña a sus hijos que hombres y mujeres deben compartir responsabilidades.

Hombre 4: promueve el crecimiento personal y la independencia económica de las mujeres.

Bien niños y niñas, hemos escuchado en las voces de mujeres y hombres la importancia de practicar el trato igualitario.

Niños y niñas, se habrán dado cuenta que los tiempos han cambiado y junto con ellos también las formas de pensar, esto se
debe en gran medida a que se van desterrando las ideas machistas y formas equivocadas de ver a la mujer; además las leyes
están contribuyendo al reconocimiento de los derechos de la mujer promoviendo su participación en los diferentes espacios de
la comunidad y región.

Queridos niños y niñas además quiero complementar que hoy en día existen diversos espacios donde las mujeres participan

Organizaciones y asociaciones de emprendimiento., comedores populares, junta vecinal, asociaciones culturales, partidos
políticos y otros; que permite que las mujeres puedan dar a conocer sus propuestas y aportes para una sociedad mejor.

Estimados niños y niñas, como hemos visto, se están apresurando oportunidades para las mujeres en nuestra sociedad; pero
aun encontramos obstáculos por vencer como la violencia familiar, la discriminación de género y los reducidos espacios de
participación.

Es importante que escuchen y difundan cómo las mujeres pueden vencer estos obstáculos:

Primero: saber que tenemos derechos como mujer y deben defenderse en todos los ámbitos.

Segundo: saber que no somos inferiores a nadie; por lo que debemos cuidarnos, informarnos y trabajar para ser
económicamente independientes.

Tercero: romper todo círculo de violencia, se debe hablar y denunciar.

Cuarto: desarrollar las capacidades individuales y asociarse para ser más fuertes.

El empoderamiento es el requisito para la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

Escuchemos algunos ejemplos de mujeres que han participado en política en nuestro país:

RUTH BUENDÍA
La lideresa indígena y presidenta de la Central Asháninka del río Ene. Ella recibió el galardón por promover el desarrollo
sostenible. Y nos dice: "Aspiro a que mis hermanos asháninkas sean capaces de salir adelante”.

GISELLA ORJEDA
Es una de las mujeres peruanas que destacada por su labor científica. Actualmente es presidenta ejecutiva del Instituto
Nacional de Investigación en Glaciares y Ecosistemas de Montaña.
 INÉS MELCHOR
Una mujer peruana deportista multicampeona sudamericana en atletismo. También fue la primera mujer de esta parte del
mundo en destacar en los Juegos Olímpicos de Londres 2012.

MÓNICA MARTÍNEZ
La estudiante peruana, Mónica Martínez, que ganó consecutivamente el concurso de matemática a nivel internacional.
Niños y niñas tenemos mujeres referentes que participan en las decisiones de nuestra comunidad.

Es deber del estado asegurar nuestros derechos y el nuestro exigirlos, un avance es la cuota de género, la ley de igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.

Con todo lo tratado el día de hoy demos respuesta a nuestra pregunta inicial

¿Qué deberíamos hacer para mejorar el rol de la mujer en el Perú?

Es momento de aplicar nuestros aprendizajes del día, recuerda cuál es tu reto.

Elaborar un texto donde describirán los obstáculos y las formas de empoderamiento de las mujeres para participar en el
desarrollo de su región y dos compromisos que permitan prácticas de trato igualitario entre hombres y mujeres.

Te invito a organizar revisar tus apuntes, organizar tus ideas.

Ahora planifica tu texto, como describirás los obstáculos que sufrió la mujer y cómo se empoderó para participar. (Pausa 80
seg)

Si no has concluido con tu trabajo, es importante que continúes al término de la sesión radial. Consulta con tu profesor o
profesora sobre tus dudas, ellos están dispuestos para ayudarte.

Recuerda que tu texto será parte del folleto sobre los derechos y la participación de la mujer.

Queridos niños y niñas, vamos llegando al final del programa radial Aprendo en Casa estamos seguros que este espacio ha
servido para encontrarnos y seguir aprendiendo juntos ahora que estas en casa.

Muy bien, niños y niñas de 5° y 6° grados de primaria la sesión es momento de recordar y reflexionar sobre lo aprendido,
anota tus respuestas, estas te ayudarán a tomar decisiones para mejorar.
¿Qué aprendieron hoy? (pausa 20 seg)
¿Qué hicieron para lograr el propósito del día ? (pausa 20 seg)
¿Para qué servirá lo aprendido? (pausa 20 seg)
¿En qué pueden mejorar? (pausa 20 seg)

Recuerda una manera de ver los avances en tus aprendizajes es revisando tu portafolio.
Queridos niños y niñas, para que puedas complementar tus aprendizajes, desarrolla las fichas de autoaprendizaje para el 5to
y 6to grado de primaria.
A los padres y madres de familia se recomienda que respeten los espacios de aprendizaje de los estudiantes en “Aprendo en
casa”. Tú eres un aliado importante para que los niños y niñas sigan aprendiendo.
Estimados profesores, ustedes son actores claves para el aprendizaje de los niños y niñas. Escucha los programas radiales y
prepara actividades de retroalimentación y orientaciones para el desarrollo de las fichas de autoaprendizaje. Recuerda
comunicarte permanentemente con las familias y los niños y niñas.
¡Felicitaciones a todos y todas, Dios mediante nos encontraremos en la próxima actividad de “APRENDO EN CASA” …
¡Nos vemooooooos! ¡Chauuu!

Referencias sesión 2

https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgignd/publicaciones/2008_Boletin_MujerRural.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=kwRuzD0TGUs

https://andina.pe/agencia/noticia-destacan-liderazgo-mujeres-emprendimientos-rurales-inclusivos-746294.aspx

http://www.noticiasser.pe/puno/puno-tendra-dos-congresistas-mujeres

https://www.youtube.com/watch?v=J__kgtvYYfY
https://www.youtube.com/watch?v=KkCjxO-E7aE