GUIA PEDAGOGICA DE 5TO AÑO

Área de formación: Física Lapso: II Docente: Nina Camacho Año/ Sección: 5to año/ Todas las
secciones
Actividad No 1. Valor 20ptos
TEMA GENERADOR/TEJIDO. La generalización del campo eléctrico.
Título: Campo eléctrico.

Realiza una Investigación escrita a mano, de los siguientes puntos: Valor 14ptos
1. Campo eléctrico.
2. Gráficos de Campo eléctrico producido por una carga Q; Fuerza eléctrica sobre una carga q (positiva o
negativa) debido al campo eléctrico
3. Líneas de fuerza de un Campo eléctrico.
4. Magnitud del Campo eléctrico creado por una partícula cargada puntual, formula e identifica cada uno
de los elementos que conforman la ecuación como su unidad de medida.

Transcribe la investigación de manera ordenada, respeta las normas ortográficas. Valor 2ptos

Convivir. 4ptos

Entrega la actividad en el horario establecido por la coordinación académica.

La actividad debe estar identificada con: Nombre, Apellido y cédula del estudiante, nombre de la materia, año
y sección, título de la actividad. (Visible que esta información se pueda leer)

La evaluación debe ser entregada de las siguientes opciones que el estudiante lo prefiera o el recurso que
posea: estar grapada, pegada, cocida con hilo, cocida con bolsa plástica. Sobres realizados en hojas de
reciclaje (evaluación grapada). Sobre de hoja plástica (evaluación grapada).

Nota: No se reciben evaluaciones con clips debido que se pueden extraviar algunas hojas de dicha
evaluación, y sin estar identificada por el estudiante.

SUGERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Colección Bicentenario: Construyamos el futuro. Ciencias naturales tomo I 5to año. Pág. 200-209
Teoría y práctica de Física 2do año Ciclo diversificado Ely Brett, William Suarez pág. 47-52

Actividad No 2. Valor 20ptos

TEMA GENERADOR/TEJIDO. Aplicaciones prácticas de los fenómenos electrostáticos.

Título: Laboratorio de líneas de fuerzas de un campo eléctrico. Copia este link en una página web, si estas en
Ir al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=MOv6QwjBGaQ una computadora Presiona este link el cual te
llevara directo a la página web para ver el
En el cual podrás visualizar un video que tiene por título: Campo eléctrico y campo magnético

Debes ver el video en el cual se desarrolla dos experimento, solo debes ver el segundo experimento que tiene
por nombre Experimento de Campo Eléctrico que comienzan a partir del tiempo de 3:28 en el cual veras y
tendrás que:
Hacer un informe del video y responder: Valor 14ptos
1. Materiales que se utilizan.
2. Procedimiento que se hace para montar el experimento.
3. Explica con tus propias palabras que entendiste de este experimento.

Redacta el informe de manera ordenada, respeta las normas ortográficas. Valor 2ptos

Convivir. 4ptos

Entrega la actividad en el horario establecido por la coordinación académica.

La actividad debe estar identificada con: Nombre, Apellido y cédula del estudiante, nombre de la materia, año
y sección, título de la actividad. (Visible que esta información se pueda leer)

La evaluación debe ser entregada de las siguientes opciones que el estudiante lo prefiera o el recurso que
posea: estar grapada, pegada, cocida con hilo, cocida con bolsa plástica. Sobres realizados en hojas de
reciclaje (evaluación grapada). Sobre de hoja plástica (evaluación grapada).

Nota: No se reciben evaluaciones con clips debido que se pueden extraviar algunas hojas de dicha
evaluación, y sin estar identificada por el estudiante.
Actividad No 3. Valor 20ptos

TEMA GENERADOR/TEJIDO. Aplicaciones prácticas de los fenómenos electrostáticos.

Título: Calcular el campo eléctrico de una carga puntual
1. Hallar la intensidad del campo eléctrico en el aire, a una distancia de 30cm de la carga q= 5x10-9 C.
Solución.
9 N m2 −9 N m2
k .q 9 x 10 . 5 x 10 C 45
DatosE= 2 = C2 = C N
d 2 2
=500
(0,3 m) 0,09 m C
E=?
30 m
d= 30cm→ =0,3 m
100
N m2
k= 9x109
C2
q= 5x10-9 C
2. Calcular la carga eléctrica la cual está a una distancia de 0,0058 Dm;cuyo campo eléctrico alrededor de
ella es de 278,36N/C.
Solución. Despejamos de la ecuación, la carga eléctrica
k .q
Datos E= → E . d 2=k . q
d2 En la pantalla de la calculadora
q=? científica debes colocar:
E .d 2 278.36x3.36E–3 y luego
d= 0,0058Dm→0,0058 x 10 m=0,058 m → =q presionar la tecla = 0.935
k
N m2
9
k= 9x10 Calculamos el valor de la carga eléctrica
C2
 N
278,36 .( 0,058 m)2
C
E= 278,36 N/C q= 9 Nm
2 =
9 x 10
C2 Recuerda que la
calculadora el punto es
N N m2 la coma; luego debes
278,36 .3,36 x 10−3 m2 0,935
C C colocar 0.935÷ 9E9 y
2
= 2
=1,039 x 10−10 C
Nm Nm luego presionar la
9 x 10 9 2 9 x 109 2 tecla = 1.039x10–10
C C

Resuelve los siguientes ejercicios. Valor 14ptos

1. Calcular el campo eléctrico que ejerce sobre una carga puntual de 8,54x10 -11C a una distancia de
0,00056Hm
2. Calcular la carga eléctricala cual está a una distancia de 7,3x104 mm; cuyo campo eléctrico es de
8,39x109N/C.
3. Calcular la distancia de una carga eléctricade 5x104 C con un campo eléctrico es de 3,75x1015 N/C.
4. Calcular la distancia de una carga eléctrica de 17x105 C con un campo eléctrico es de 7,92x1012
N/C.

Redacta cada una de las soluciones de los ejercicios de manera ordenada, realizando las operaciones y especificando cada
pasó. Valor 2ptos

Convivir. 4ptos

Entrega la actividad en el horario establecido por la coordinación académica.

La actividad debe estar identificada con: Nombre, Apellido y cédula del estudiante, nombre de la materia, año y sección,
título de la actividad. (Visible que esta información se pueda leer)
La evaluación debe ser entregada de las siguientes opciones que el estudiante lo prefiera o el recurso que posea: estar
grapada, pegada, cocida con hilo, cocida con bolsa plástica. Sobres realizados en hojas de reciclaje (evaluación grapada).
Sobre de hoja plástica (evaluación grapada).

Nota: No se reciben evaluaciones con clips debido que se pueden extraviar algunas hojas de dicha evaluación, y sin
estar identificada por el estudiante.

EDUCACION FISICA
PROF. NOHELIA CALANCHE
TEMA GENERADOR: ORGANIZAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS DE PARTICIPACION DE GRUPOS EN
LA PRACTICA SISTEMATICA DE DEPORTES TRADICIONALES Y OTRAS DISCIPLINAS O
MANIFESTACIONES MATRICES ALTERNATIVAS.

CONTENIDO N°1 VOLEIBOL

ACTIVIDAD N°1
REALIZA UN TRABAJO MONOGRAFICO DE:
1. LA HISTORIA DEL VOLEIBOL EN EL MUNUDO
2. HISTORIA DEL VOLEIBOL EN VENEZUELA
3. CUALES FUERON LAS RAZONES POR LAS QUE SE CREA EL VOLEIBOL
 4. REGLAMENTOS BASICOS DEL VOLEIBOL

ACTIVIDAD N°2 REALIZA UN INFORME VALOR 20PTOS

1. DEFINICION DEL VOLEIBOL
2. COMO SE JUEGA EL VOLEIBOL
3. COMO HA IDO EVOLUCIONANDO ESTA DISCIPLNA
4. CUALES SON LAS FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS POSICIONES EN LA CANCHA DE
VOLEIBOL

ACTIVIDAD N°3 REALIZA UN INFORME VALOR 20PTOS

1. FUNDAMENTOS BASICOS DEL VOLEIBOL
2. CUADRO COMPARATIVO DE FUNDAMENTOS BASICOS Y FUNDAMENTOS TACTICOS
3. MEDIDAS DE LA CANCHA DE VOLEIBOL
4. A QUE ALTURA VA LA RED DE VOLEIBOL
5. A QUE EDAD ES RECOMENDADA COMENZAR CON LA PRACTICA DE VOLEIBOL

NOTA: IDENTIFICA CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES CON NOMBRE COMPLETO Y APELLIDOS
COMPLETO NUMERO DE CEDULA Y AÑO Y SECCION.

BIOLOGIA
PROF. MARBELIS RODRIGUEZ
PLAN DE APRENDIZAJE

Finalidad educativa: Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la

biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento
racional de los recursos naturales.

Referente éticos: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.

Temas indispensables: Preservación de la vida en el planeta, salud y el vivir bien.

Área de formación: Biología año: 5to sección: A,B,C,D,E,G Lapso:2do

Año escolar: 2020-2021 Docentes: Marbelis Rodríguez

TEMA GENERADOR: La salud integral de los seres vivos y sus funciones reproductivas y
de relación con el planeta.

Potencialidad: Conoce y explica la reproducción, así como las etapas del desarrollo
embrionario.

TEMA GENERADOR: La continuidad de las especies. 1 era Actividad.

Estrategia de aprendizaje: Informe escrito (debe llevar introducción, conclusión y
dibujos)
 1- ¿Qué es especies.
2- Diversidad de especies.
3- ¿Qué es reproducción.
4- Cuáles son los procesos de reproducción.
5- Define y explica los procesos de reproducción asexual.
6- Explica la reproducción sexual.
7- ¿Qué es fecundación.
8- Fecundación interna y externa.
9- Diferencia entre fecundación y reproducción.
10- Explica la fecundación en humanos.
11- Reproducción asistida o fecundación artificial.
12- Como ocurre el proceso de gastrulación en las personas.
13- Aparato reproductivo masculino y femenino.
14- Nombra y explica los órganos del aparato reproductivo masculino.
15- Nombra y explica los órganos del aparato reproductivo femenino.
16- Dibuja el aparato reproductivo masculino y femenino.

TEMA GENERADOR: Lo grandioso de la vida: La gestación y el nacimiento de una nueva

persona. 2da Actividad.
Estrategia de aprendizaje: Trabajo escrito (introducción, desarrollo, conclusión, anexos,
bibliografía, con todas las reglas monográficas)

1-¿Qué es el embarazo?

2- Cuando se inicia un embarazo.

3-Explica en forma resumida como es el desarrollo de la vida humana en 9 meses (desde
el 1er mes de embarazo hasta los 9 meses de embarazo).
4-¿Qué es el parto o nacimiento humano?
5-Nombra y explica las fases del parto (dilatación, expulsión, nacimiento, alumbramiento).
6-¿Qué es la placenta y su función?
7-¿Qué es el cordón umbilical?
8-Nombra que Instituciones existen en tu comunidad o región para atender a las
embarazadas.
9-Explica que es la Misión Parto Humanizado.
10-Explica con tus propias palabras que deben hacer los jóvenes para prevenir o evitar el
embarazo a temprana edad o no deseado.

3era Actividad, Elabora un Glosario con los siguientes términos:

Embriología, nacimiento, reproducción, tejidos, órganos, embrión, embriogénesis,

fecundación, cigoto, concepción, feto, desarrollo, embarazo, sexo, gestación,
óvulos, espermatozoides, lactancia, testosterona, hormona, uretra, implantación,
testículos, progesterona, especies, oxitocina, genética, mitosis, progenitor,
meiosis, hermafrodita, útero, cromosoma, aborto, endometrio, placenta,
contracciones, ecosonograma, gemelos, parto, trompas de Falopio, fertilidad, gen,
fecundar, genealogía, gestar, inseminar, incubación, malformación. Corazón,
vertebras.
NOTA: La guía debe ir identificada con Nombres, apellidos, cedula y sección.
Los temas se encuentran en el libro de ciencias naturales de 5to año tomo 1 y 2 de la
colección bicentenario.

INGLES
PROF. BENNYS ARRIETA
Contenido: Tiempos verbales en pasado.
ACTIVIDADES

1) Realizar un trabajo monográfico sobre los siguientes temas.

- Pasado Simple

- Pasado Continuo

- Pasado Perfecto

- Pasado Perfecto Continuo

Nota: Agregar 2 ejemplos de cada tema. Realizar en hojas blancas o de

reciclaje.

Conocer: Normas monográficas. 6 pts.

Hacer: Realización del trabajo manuscrito. 10 pts.
Convivir: Entrega de actividad a tiempo. 4 pts.

2) Investigar 20 verbos en español-inglés en tiempo pasado y realizar una

oración con cada una de ellas, utilizando los 4 pronombres personales.

Conocer: Investigación de los verbos. 6 pts.

Hacer: Realización de las oraciones. 10 pts.
Convivir: Orden y pulcritud. 4 pts.
 Nota: Las oraciones deben ser en español e inglés en tiempo Pasado
Simple. Realizar en hojas de rayas.

3) Realizar 7 oraciones en español-inglés de Pasado Continuo, Pasado

Perfecto, Pasado Perfecto Continuo, utilizando los 7 pronombres
personales. Oraciones cortas y sencillas.

Conocer: Aplicación de los conocimientos adquiridos en el trabajo

monográfico. 6 pts.
Hacer: Realización de las oraciones en hojas de raya. 10 pts.
Convivir: Orden y pulcritud. 4 pts.

Castellano y Literatura
Año escolar: 2020-2021 lapso: II
Docente: Martha Villegas
Tema Generador: El lenguaje como portador de paz

Actividad N°1: Valor 20 Puntos

Define:

¿Qué es un ensayo?

-Características del ensayo?

-Cuáles son las diferencias entre artículos de opinión, discursos y ensayos

-Realizar un ensayo con tus propias palabras de Eduardo Galeano: podemos ser como
ellos? (2 Hojas)

Actividad N° 2 Valor 20 Puntos

-Analiza y realiza un informe acerca de nuestra américa, de José marti y escribe los hechos

más resaltante del autor.

Actividad N°3Valor 20 puntos

-Analiza la carta de Jamaicay concluye con tus propias palabras lo aprendido.

Actividad N°4 Valor 20 puntos

-Realiza un ensayo de Simón Bolívar (2 hojas)

Nota:
 Las actividades deben estar identificadas con nombres y apellidos, año y
sección.
 De igual manera los informes deben ordenarse y engraparse para que no se
extravíe.

 Por otra parte, tomar en cuenta la pulcritud, la ortografía, los acentos,

márgenes y desenvolvimiento en el ensayo.
Éxitos!!!

MATEMATICA
PROF. KELVIN RUIZ
CONTENIDO N°1 POLINOMIOS

ACTIVIDAD N°1

1. RESUELVE LOS SIGUIENTES POLINOMIOS

P(X)= X4 + 5X + 9 + X2

Q(x)= 4x3 + 2x2 – 6 -3x

D(x)= 6x5 – 3x3 + 8x2 + 4x – 6

E(X)= X2 + X +3

C(X)= 6X3 – 6X2 – 15X +41

R(X)= 8X – 129

HALLAR:
 1. D(X) ÷ E(X)
2. C(X) ÷ R(X)
3. P(X) + D(X)
4. P(X) + Q(X)
5. C(X) – P(X)
6. D(X) . R(X)
2. APLICA LA REGLA DE RUFINNI PARA HALLAR EL COCIENTE Y EL RESTO DE LAS SIGUIENTES
DIVISIONES.
A. ( X5 – X2 + 3X + 2 )÷ (X – 2)
B. ( - X3 + 2/3 X2 – 1/3 X - 4) ÷ (X – 5/2)
C. (2X3 – 5X2 +3) ÷ (X + 3)
D. ( 3X3 – X2 + 1 ) ÷ (X-2)

CONTENIDO N°2 INECUACIONES

1. INVESTIGAR QUE ES UNA INECUACION

2. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
3. INTERVALOS
4. UNION E INTERSECCION DE INTERVALOS. DAR DOS EJEMPLOS DE CADA UNO.
5. RESUELVE
SE DAN LOS SIGUIENTES INTERVALOS: VALOR 1,5 C/U
A=( - ∞, 3) B= 4, +∞) Q= 2, +∞) P= - 4, ∞) M=( -∞, 2
REPRESENTARLOS EN LA RECTA NUMERICA:
1. AUB 2. QᴒM 3. QUM 4. AᴒP 5. AUB 6. B ᴒP

6. DADOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS : VALOR 1PTOS CADA UNO

A= X E R / X ≥ -2

B= XER/X˃1

C= XER/X˂3

D= X E R / -1 ˂ X ≥ 2

E= X E R /1 ≤ X ˂ 4
 F= X E R / X ≤ -2

HALLAR:
1. AUB
2. AᴒB
3. DᴒE
4. DUE
5. BᴒC
6. BUF
7. BᴒF
8. AᴒC
9. AUC

CONTENIDO N°3 RESOLUICION DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE

1. RESOLVER CADA UNA DE LAS SIGUIENTES DESIGUALDADES. DAR SOLUCION GRAFICA Y

SOLUCION EN FORMA DE INTERVALOS. VALOR 20 PTOS
A. X + 1 ˂ 3(X + 2) -2X

B. 4 + 3X ˂ 6
2

C. -7 ˂ 4 – 3X ˂ 9
2

D. 5 – 6Y ≤ 1- 2Y
3

E. 3 (X-7) + 2X ≤ 5 (X – 1)

CIENCIAS DE LA TIERRA
PROF. ANGEL LOPEZ
CONTENIDO N°1 LA GEODINAMICA INTERNA

1. DEFINIR EL SIGNIFICADO DE LA GEODINAMICA INTERNA

2. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA.
3. QUE ES LA LITOSFERA
4. QUE ES LA MESOSFERA
5. QUE ES EL CAMPO MAGNETICO Y CUAL ES SU RELACION CON LA TIERRA
6. INVESTIGUE DE QUE SE TRATA LA TEORIA SOBRE LA DERIVA CONTINENTAL.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: REALIZAR UN CUESTIONARIO ESCRITO CON LAS PREGUNTAS
PRESENTADAS ANTERIORMENTE, CADA PREGUNTA TIENE UN VALOR DE 2PTOS PARA UN TOTAL
DE 14 PTOS, LOS 6 PTOS FALTANTES SERAN EVALUADOS A TRAVES DE LA ORTOGRAFIA,
CALIGRAFIA, REDACCION Y PRESENTACION DE DICHO CUESTIONARIO.

CONTENIDO N°2 TECTONICA DE PLACAS

1. QUE ES LA TECTONICA DE PLACA

2. LIMITES DIVERGENTES
3. LIMITE CONVERGENTE
4. LIMITE TRANSFORMANTE
5. CUALESSON LOS MECANIMOS QUE ACTIVAN E INCIDEN EN EL MOVIMIENTO DE LAS
PLACAS TÉCTONICAS

ESTRATEGIA DE EVALUACION:

1. REALICE UN INFORME CON LAS PREGUNTAS ANTE DESCRITAS. 10 PTOS

2. DIBUJO LOS TRES (3) PROCESOS DE MOVIMIENTOS DE LA PLACA TECTONICA QUE SON:
(DIVERGENTES, CONVERGENTE Y TRANSFORMANTE) VALOR 6 PTOS
3. PRESENTACION, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA VALOR 4 PTOS

CONTENIDO N° 3 LA GEODINAMICA EXTERNA

1. DEFINIR LO QUE SIGNIFICA LA GEODINAMICA EXTERNA

2. CUALES SON LOS AGENTES ATMOFERICOS DE NUESTRO PLANETA
3. CUALES SON LOS MINERALES NATIVOS DEL PLANETA
4. QUE SON LAS ROCAS, ORIGEN Y TIPOS DE LAS ROCAS
5. PROCESO QUE LES OCURREN A LAS ROCAS ( METERIZACION, DIAGENESIS, LITIFICACION,
COMPACTACION Y SEDMENTACION.

ESTRATEGIA DE EVALUACION:

1. INVESTIGUES CADA CONCEPTO E ANALISE CON SUS PROPIAS PALABRAS CADA TERMINO
MEDIANTE UN INFORME 10 PTOS
2. PRESENTACION, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA VALOR 10PTOS

CONTENIDO N° 4 EL VIRUS COVID-19 Y EL PELIGRO PARA LA VIDA DEL PLANETA.

1. CUAL ES EL ORIGEN DEL COVID-19

2. CUALES SON LOS SINTOMAS QUE SE MANIFIESTAN EN EL SER HUMANO CONTAGIADO
3. COMO SE PROPAGA DE UNA PERSONA A OTRA PARA CONVERTIRSE EN UNA PANDEMIA
4. SEGÚN O.M.S ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD CUALES SON LAS NORMAS
PREVENTIVAS
 5. CUALES SON LAS CONSECUENCIA NEGATIVAS EN LO SOCIAL, ECONOMICO, POLITICO
DERIVADO A LA INFLUENCIA DEL COVID- 19

ESTRATEGIA DE EVALUACION:

1. MEDIANTES RECORTES, ESCRITOS, FOTOGRAFICOS DE PERIODICOS, REVISTAS Y DIARIOS,

ELABORA UN INFORME QUE DESCRIBA CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PRESENTADAS CON
ANTELACION. CADA RECORTE 2 PTOS C/U VALOR 10 PTOS
2. PRESENTACION, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA VALOR 10PTOS

GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA

(G.H.C)
Docente: LCDO. EDUARD FIGUEROA Teléfono (Grupo por WhatsApp): 0416-
9559053
TEMA GENERADOR:VENEZUELA:CUNA DE NUESTRO ORO NEGRO.
EVALUACION N°1:DISEÑAR UN TRIPTICO DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA
EXPLICAR LOS TEMAS QUE SE DETALLAN A CONTINUACIÓN:
1) ¿CÓMO SE FORMÓ EL PETRÓLEO?
2) APARICIÓN DEL PETRÓLEO EN VENEZUELA.
OBSERVACIONES:
I. PREFERIBLEMENTE UTILIZAR LÁPIZ TINTA DE COLOR NEGRO.
II. LAS CARAS VISIBLES DEL TRÍPTICO (PORTADA Y CIERRE) DEBEN
ESTAR IDENTIFICADA; LA PRIMERA (PORTADA) CON EL MEMBRETE
DE LA INSTITUCIÓN, TITULO (TEMA GENERADOR), ÁREA DE
APRENDIZAJE, DOCENTE Y FECHA (MES, AÑO), Y LA SEGUNDA
(CIERRE) NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE, CEDULA DE
IDENTIDAD, AÑO Y SECCIÓN, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
III. SERÁ EVALUADA LA CREATIVIDAD QUE MANIFIESTE EL
ESTUDIANTE EN CUANTO AL DISEÑO, UTILIZACIÓN DE COLORES,
ESQUEMAS O DIBUJOS QUE UTILICEN PARA LA PRESENTACIÓN DEL
MISMO.
EVALUACION N°2:REALIZAR UN ENSAYO DE 300 PALABRAS
(APROXIMADAMENTE), DONDE SOBRESALTE COMO TEMA PRINCIPAL:
1) LA ECONOMIA PETROLERA VENEZOLANA Y SU ENFOQUE
NACIONAL E INTERNACIONAL.
OBSERVACIONES:
I. PREFERIBLEMENTE UTILIZAR LÁPIZ TINTA DE COLOR NEGRO.
II. PUEDEN UTILIZAR PARA SU ELABORACIÓN HOJAS DE RAYAS O
HOJAS BLANCAS (PUEDEN SER DE RECICLAJE).
III. EL ESTUDIANTE DEBE COLOCARLE UN TITULO PROPIO, AL
ENSAYO, CON REFERENCIA A SU REDACCIÓN.
IV. ADEMÁS,EL ENSAYO DEBE LLEVAR 300 PALABRAS DE CONTENIDO
APROXIMADAMENTE, (SIN CONTAR LA PORTADA, LA
IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE, NI EL NOMBRE DEL ENSAYO).
EVALUACION N°3:ELABORE UNA PRODUCCIÓN ESCRITA, DONDE SE
CONCEPTUALICE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1) MEDIOS DE PRODUCCIÓN.
2) OFERTA Y DEMANDA.
3) BIENES Y SERVICIOS.
4) DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO.
ADEMÁS, EXPLIQUE POR MEDIO DE EJEMPLOS CADA UNO DE ELLOS.
OBSERVACIONES:
I. PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA PUEDEN
UTILIZAR HOJAS DE RAYAS Ó HOJAS BLANCAS (PUEDEN SER DE RECICLAJE).
II. PREFERIBLEMENTE UTILIZAR LÁPIZ TINTA DE COLOR NEGRO.
III. LA PÁGINA PRINCIPAL DEBE IDENTIFICARSE CON EL MEMBRETE DE
LA INSTITUCIÓN, TITULO (DIVISIÓN SOCIAL DEL TRABAJO), DATOS DEL
ESTUDIANTE(NOMBRES Y APELLIDOS; C.I. N°),AÑO Y SECCIÓN.

EVALUACION N°4:INVESTIGAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES

PALABRAS:
A.) HIDROCARBURO. B.) YACIMIENTO. C.) RESERVAS PETROLERAS. D.)
CRUDO. E.) FUERZAS PRODUCTIVAS. F.) BURGUESIA. G.)
PLUSVALIA. H.) ADUANAS. I.) PETRÓLEO. J.) CUENCA. K.) BITUMEN.
L.) ORO NEGRO.

OBSERVACIONES:
I. ORDENAR LOS TERMINOS ALFABETICAMENTE.
II. LA PÁGINA PRINCIPAL DEBE ESTAR IDENTIFICADO CON EL
MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN, TÍTULO (GEOGRAFÍA- HISTORIA Y
CIUDADANÍA), DATOS DEL ESTUDIANTE(NOMBRES Y APELLIDOS; C.I.
N°), AÑO Y SECCIÓN.
III. SERÁ EVALUADA LA CREATIVIDAD QUE MANIFIESTE EL ESTUDIANTE
EN LA PRESENTACIÓN DEL MISMO.

¡Éxito!
 FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NACIONAL.
(F.S.N)
Docente: LCDO. EDUARD FIGUEROA Teléfono (Grupo por WhatsApp): 0416-9559053
TEMA GENERADOR:IDENTIDAD NACIONAL SOBERANÍA Y ESTADO.
EVALUACION N°1: REALIZAR UN INFORME SOBRE LOS 5 COMPONENTES DE LA FUERZAS
ARMADAS NACIONAL BOLIVARIANA (F. A. N. B) DONDE EXPLIQUE EN CADA UNO DE
ELLOS LO SIGUIENTE:
A. ORIGEN Y EVOLUCION ------- INSIGNIA Y LEMA
B. OBJETIVOS Y FUNCION ------JERARQUIAS
OBSERVACIONES:
I. PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA PUEDEN UTILIZAR HOJAS DE
RAYAS Ó HOJAS BLANCAS (PUEDEN SER DE RECICLAJE).
II. PREFERIBLEMENTE UTILIZAR LÁPIZ TINTA DE COLOR NEGRO.
III. LA PÁGINA PRINCIPAL DEBE IDENTIFICARSE CON EL MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN,
TITULO (DIVISIÓN SOCIAL DEL TRABAJO), DATOS DEL ESTUDIANTE (NOMBRES Y
APELLIDOS; C.I. N°), AÑO Y SECCIÓN.
EVALUACION N° 2:DISEÑAR UN TRIPTICO REFERENTE A UNO (1) DE LOS
COMPONENTESDE LA F.A.N.B. DE ACUERDO AL TERMINAL DEL NUMERO DE CEDULA DEL
ESTUDIANTE:
TERMINAL EN 1-2EJERCITO BOLIVARIANO.
TERMINAL EN 3-4GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA.
TERMINAL EN 5-6 AVIACIÓN MILITAR BOLIVARIANA.
TERMINAL EN 7-8 ARMADA BOLIVARIANA.
TERMINAL EN 9-0MILICIA BOLIVARIANA.
OBSERVACIONES:
I. PREFERIBLEMENTE UTILIZAR LÁPIZ TINTA DE COLOR NEGRO.
II. LAS CARAS VISIBLES DEL TRÍPTICO (PORTADA Y CIERRE) DEBEN ESTAR IDENTIFICADA;
LA PRIMERA (PORTADA) CON EL MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN, TITULO CENTRAL
(VARIA DE ACUERDO AL COMPONENTE CORRESPONDIENTE), ÁREA DE APRENDIZAJE,
DOCENTE Y FECHA (MES, AÑO), Y LA SEGUNDA (CIERRE) NOMBRES Y APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE, CEDULA DE IDENTIDAD, AÑO Y SECCIÓN, REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS.
III. SERÁ EVALUADA LA CREATIVIDAD QUE MANIFIESTE EL ESTUDIANTE EN CUANTO AL
DISEÑO, UTILIZACIÓN DE COLORES, ESQUEMAS O DIBUJOS QUE UTILICEN PARA LA
PRESENTACIÓN DEL MISMO.

EVALUACION N° 3:ELABORAR UN INSTRUCTIVO DONDE EXPLIQUE DETALLADAMENTE

COMO SE DEBEN REALIZAR CADA UNO DE LOS MOVIMIENTOS DEL ORDEN CERRADO.
OBSERVACIONES:
 I. DEBE LLEVAR UNA PORTADA IDENTIFICANDO EL MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN, EL
TÍTULO CENTRAL (ORDEN CERRADO), DATOS DEL ESTUDIANTE (NOMBRES Y APELLIDOS;
C.I. N°), AÑO Y SECCIÓN.
II. SE RECOMIENDA UTILIZAR COLORES, ESQUEMAS Y DIBUJOS.
III. SERÁ EVALUADA LA CREATIVIDAD QUE MANIFIESTE EL ESTUDIANTE EN LA
PRESENTACIÓN DEL MISMO.

EVALUACION N°4: INVESTIGAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS

A.) FUERZA ARMADAS. B.) ACCION CIVICO- MILITAR. C.) JERARQUIZACION. D.)
RESERVAS. E.) GUARNICION MILITAR. F.) CUARTEL. G.) ORDEN CERRADO. H.)
PODERES PUBLICOS. I.) ACUARTELAMIENTO J.) SEGURIDAD. K.) DEFENSA. L.)
CADETE.
OBSERVACIONES:
I. ORDENAR CADA TÉRMINO ALFABETICAMENTE.
II. LA PÁGINA PRINCIPAL DEBE ESTAR IDENTIFICADO CON EL MEMBRETE DE LA
INSTITUCIÓN, TÍTULO (FORMACION PARA LA SOBERANIA NACIONAL), DATOS DEL
ESTUDIANTE(NOMBRES Y APELLIDOS; C.I. N°), AÑO Y SECCIÓN.
III. SERÁ EVALUADA LA CREATIVIDAD QUE MANIFIESTE EL ESTUDIANTE EN LA
PRESENTACIÓN DEL MISMO.
¡Éxito!!

QUIMICA
PROF. JESIBEL LAVECHIA

CONTENIDO N°1 REACIONES QUIMICAS

INVESTIGA:
1. QUE SON REACCIONES QUIMICAS
2. DEFINE LOS TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS Y DA DOS EJEMPLO DE CADA UNOS:
- REACCION DE COMBINACION O DE SINTESIS
- REACCION DE DESCOMPOSICION
- REACCION DE DESPLAZAMIENTO
- REACCION DE DOBLE DESCOMPOSICION
3. RESUELVE UTILIZANDO LOS TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS
EJEMPLO:
2HgO → 2Hg + O2 REACCION DE DESCOMPOSICION

EJERCICIOS:
Zn + 2HCl →
CuO + H2 →
CuSO4 + Na2CO3 →
 2H2 + O2 →
H2SO4 + Ca(OH)2 →
CONTENIDO N°2 ECUACIONES QUIMICAS (BALANCEO)
INVESTIGA:
1. QUE ES UNA ECUACION QUIMICA
2. SIGNIFICADO DE UNA ECUACION QUIMICA BALANCEADA (cualitativa, cuantitativa)
3. BALANCEA LAS SIGUIENTES ECUACIONES QUIMICAS
- HgO →Hg + O2 ↑
- KClO3 →KCl + O2 ↑
- H2SO4 + Al → Al2(SO4)3 + H2 ↑
- H2O + Na → NaOH + H2 ↑
- Na2SO4 + K3PO4 → Na3PO4 + K2SO4
- C2H2 + H2 → C2H6
- CaO + HCl → CaCl2 + H2O
- NH3 + O2 →HNO3 + H2O
- Al2(SO4)3 + Ca(OH)2 → Al(OH)3 + CaSO4
- SO3 + Mg(OH)2 → MgSO4 + H2O
CONTENIDO N°3 NOMENCLATURA DE LA IUPAC
PARA NOMBRAR COMPUESTO ORGANICOS MÁS COMUNES
INVESTIGA:
1. QUE SON LAS CADENAS ACICLICAS CARBONADAS. COMO SE CLASIFICAN?
2. QUE SON LAS CADENAS CÍCLICAS CARBONADAS. ESCRIBA DOS EJEMPLOS.
3. QUE ES UNA FORMULA QUIMICA ESTRUCTURAL DESARROLADA
4. DEFINE: GRUPO FUNCIONAL, FUNCION QUIMICA, Y SERIE HOMÓLOGA. DA DOS EJEMPLOS DE CADA
UNA DE ELLOS.
5. ESCRIBE LA FORMULAS Y LOS NOMBRE D ELOS CINCO(5) PRIMEROS ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS
LINEALES.
6. DA EL NOMBRE A LOS SIGUIENTES COMPUESTOS.

CH3 – CH2 – CH – CH – CH2

│ │ │
CH2 CH3 CH2
 │ │
CH3 CH3

CH3 – CH – CH2 – C – CH2 - CH3

│ ││
CH3 CH
│
CH2
│
CH3

CH3
│
CH3 – C ≡ C – CH – CH2 - CH3
│ │
CH3 CH2
│
CH3
7. ESCRIBE LAS FORMULAS DE LOS RADICALES n-PROPIL, n-BUTIL, n-HEXIL

8. ESCRIBE LA FORMULA DE LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

A. 2, 2 – DIMETIL – 3 – ETILPENTANO
B. 2,3 – DIMETIL – 2 – BUTENO
C. ACETILENO
D. BENCILAMINA
E. PROPENO
F. 2,2,7 – TRIMETIL – 3,6 – DIETILOCTANO
G. 2,3,4 – TRIMETILHEXANO
 PLAN DE ACCIÓN DE ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA. GRUPO
ESTABLE Y ARTICULO 13
ACTIVIDAD

Los Estudiantes de 4to y 5to Año, deberán cumplir las asignaciones de desmalezamiento y limpieza de las áreas
verdes de la institución Dr. Arturo Uslar Pietri, bajo la supervisión y acompañamiento de las docentes: Deisy Canela,
Cindy Morales y Carla Gallardo.

- Es de suma importancia que cada estudiante lleve su herramienta de trabajo, ya que esta será evaluada para poder
realizar el desmalezamiento y limpieza de las áreas verdes.

HERRAMIENTAS A UTILIZAR:

 MACHETE.
 ESCARDILLA.
 RASTRILLO.
 PICO.
 PALA.
 BOLSAS NEGRAS O SACOS.

N O T A : ES OBLIGATORIO QUE CADA ESTUDINTE LLEVE SU RESPECTIVO TAPABOCAS,

HERRAMIENTA DE TRABAJO, BOLSAS NEGRAS O SACOS Y SU AGUA.

OBSERVACION:

El que pueda colaborar con gasolina para el uso de la guaraña. (Herramienta para desmalezar más rápido la maleza). O
con lubricante MX – 2T LUB.

Cabe señalar que los estudiantes de 5to año deben cumplir a cabalidad con este cronograma de actividades que será un
único día por sección, puesto que está relacionado con el Art. 13 que corresponde a las horas académicas para su
graduación; es necesario que deban cumplir con el horario establecido, ya que es obligatorio para obtener su título de
media general como Bachiller de la República Bolivariana de Venezuela.

DISTRIBUCION DE SECCIONES:

DEISY CANELA……………………… 5to A-D / 4to A-D-G

DOCENTE CINDY MORALES…………………….5to B-E / 4to B-E-H

 KARLA GALLARDO………………….5to C-F / 4to C-F

HORARIO DE ACTIVIDADES

Fecha Hora Lunes Martes Miércole Jueves

s
8:00 am 5to
26-01- 10: 00 LIBRE A-B-C LIBRE LIBRE
2021 am
8:00 am 5to
09-02- 10: 00 LIBRE D-E-F LIBRE LIBRE
2021 am
8:00 am 4to
23-02- 10: 00 LIBRE A-B-C LIBRE LIBRE
2021 am
8:00 am 4to
09-03- 10: 00 LIBRE D-E-F LIBRE LIBRE
2021 am
8:00 am 4to
16-03- 10: 00 LIBRE G-H LIBRE LIBRE
2021 am
 DISTRIBUCION DE SECCIONES:

DEISY CANELA……………………… 5to A-D / 4to A-D-G

DOCENTE CINDY MORALES…………………….5to B-E / 4to B-E-H

CARLA GALLARDO………………….5to C-F / 4to C-F

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE PORTAFOLIO

1ER AÑO 08 DE MARZO HORA: 7:30 A 11:30 AM UNICO DIA
2DO AÑO 09 DE MARZO HORA: 7:30 A 11:30 AM UNICO DIA
3ER AÑO 10 DE MARZO HORA: 7:30 A 11:30 AM UNICO DIA
4TO AÑO 11 DE MARZO HORA: 7:30 A 11:30 AM UNICO DIA
5TO AÑO 12 DE MARZO HORA: 7:30 A 11:30 AM UNICO DIA
LA ENTREGA DE PORTAFOLIO ES POR EL REPRESENTANTE DEBE CUMPLIR CON LAS
BIOSEGURIDAD TAPA BOCA Y GUANTE.

ASESORAMIENTO PEDAGOGICO PRESENCIAL EN

SEMANAS DE FLEXIBILIZACION
LUGAR: LICEO ARTURO USLAR PIETRI HORA: 8 A 10 AM
LUNES MATEMATICA Y FISICA
MARTES QUIMICA Y BIOLOGIA
MIERCOLES: INGLES, CASTELLANO Y EDUCACION FISICA
VIERNES: GHC, FSN, CIENCIA DE LA TIERRA, ARTE Y PATRIMONIO
LOS ASESORAMIENTO NO ES OBLIGATORIO