Medio de comunicación

Un medio de comunicación es un instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el

proceso de comunicación. Usualmente se emplea el término para hacer referencia a los medios de
comunicación de masas, sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son
masivos sino interpersonales. Desde que los medios de comunicación nacieron y se desarrollaron,
se han vuelto una gran fuente de poder e influencia social a nivel mundial.

Los medios de comunicación son instrumentos en permanente evolución ya que a través de los
años su forma de transmitir información se ha hecho bastante masiva e instantánea. Muy
probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales
empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones
del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir
de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo
de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización
(imprenta –siglo XV–) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera
mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución
científico-técnica o tercera revolución industrial –desde la segunda mitad del siglo XX–), cada uno
de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.

Los medios de comunicación son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un

determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la —elección— del o los medios a utilizar en
una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en
los resultados que se obtienen con ella.

Por ese motivo, en el presente artículo veremos cuáles son los diferentes tipos de medios de
comunicación, en qué consisten y cuáles son sus ventajas y desventajas, con la finalidad de dar a
conocer este imprescindible tema y que sirva de base al momento de seleccionar los medios que
van a utilizar.

Tipos de Medios de Comunicación:

En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma general, en
tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que engloban):

 Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un

momento dado [1]. También se conocen como medios medidos [2].

 Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de personas en

un momento dado [1]. También se conocen como medios no medidos [2].

 Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos, algunas

ordinarias y otras muy innovadoras [3].

En segundo lugar, cada uno de éstos grupos incluye una diversidad de tipos de medios de
comunicación, como se podrá ver en detalle a continuación:
Cuadro sinóptico:

Medios Masivos: Dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de

comunicación:

 Internet: Hoy en día, el internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que

dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una
buena parte de los clientes potenciales.
Para emplear este medio, los anunciantes necesitan colocar un sitio web en la red para
presentar sus productos y servicios. Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor
cantidad de visitantes interesados en lo que ofrecen), primero, posicionándolo entre los
primeros resultados de búsqueda de los principales buscadores (Google, Yahoo, Bing) para
llegar al 85% de personas que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en
internet; y segundo, colocando en otros sitios web (relacionados directa o indirectamente
con sus productos o servicios), uno o más de los siguientes elementos publicitarios:
banners, botones, pop-ups y pop-unders, mensajes de texto y otros, con la finalidad de
atraer a la mayor cantidad de personas interesadas.
Las ventajas de este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato;
capacidades intercativas [4] y probabilidad de "viralización".
Su principal limitación es: que el público controla la exposición [4].

 Televisión: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar toda su
creatividad porque pueden combinar imagen, sonido y movimiento.
Según Lamb, Hair y McDaniel, las emisoras de televisión abarcan la televisión de cadena o
red (ABC, CBS, NBC y Fox Network), las estaciones independientes, la televisión por cable y
un relativo recién llegado, la televisión satelital de emisión directa [3].
Sus principales ventajas son: Buena cobertura de mercados masivos; costo bajo por
exposición; combina imagen, sonido y movimiento; atractivo para los sentidos [4].
 Entre sus principales limitaciones se encuentran: Costos absolutos elevados; saturación
alta; exposición efímera, menor selectividad de público [3].

 Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad.

Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la
población sobre todo por su naturaleza inmediata, portátil, que engrana tan bien con un
estilo de vida rápido [3]. Además, según los mencionados autores, los radioescuchadores
tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios más
populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehículo
constituyen un vasto auditorio cautivo [3].
Sus principales ventajas son: Buena aceptación local; selectividad geográfica elevada y
demográfica; costo bajo [4]. Además, es bastante económico en comparación con otros
medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez [1].
Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposición efímera; baja atención (es el medio
escuchado a medias); audiencias fragmentadas [4].

 Periódicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales.

Sus principales ventajas son: Flexibilidad; actualidad; buena cobertura de mercados
locales; aceptabilidad amplia; credibilidad alta [4]. Además, son accesibles a pequeños
comerciantes que deseen anunciarse [1].
Entre sus principales limitaciones y desventajas se encuentran: Vida corta; calidad baja de
reproducción; pocos lectores del mismo ejemplar físico [4] y no es selectivo con relación a
los grupos socioeconómicos [1].

 Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a públicos

especializados pero de forma masiva, lo que les permite llegar a más clientes potenciales.
Según Laura Fischer y Jorge Espejo, son de lectura confortable además de que permiten la
realización de gran variedad de anuncios:

 Cine: Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo

de personas "cautivas" pero con baja selectividad.
Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color [1].
Entre sus desventajas se encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel
socioeconómico, y es bastante caro

1. Medios Auxiliares o Complementarios: Este grupo de medios incluye los

siguiente tipos de medios de comunicación:

o Medios en Exteriores o Publicidad Exterior: Es un medio, por lo

general, visual que se encuentra en exteriores o al aire libre.
Según Lamb, Hair y McDaniel, es un medio flexible, de bajo costo, capaz de asumir una
gran variedad de formas. Los ejemplos incluyen: espectaculares, escritura en el cielo,
globos gigantes, minicarteles en centros comerciales y en paradas de autobuses y
 aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y autobuses, e incluso
en los enormes depósitos o tanques de agua [3].
Sus ventajas son: Flexibilidad alta; exposición repetida; bajo costo; baja competencia
de mensajes; buena selectividad por localización [4].
Algunas de sus desventajas son: No selectivo en cuanto a edad, sexo y nivel
socioeconómico, no tiene profundos efectos en los lectores, se le critica por constituir
un peligro para el tránsito y porque arruina el paisaje natural [1].
o Publicidad Interior: Consiste en medios visuales (y en algunos casos
incluyen audio) colocados en lugares cerrados donde las personas pasan o se detienen
brevemente.
Según Laura Fischer y Jorge Espejo, ésta publicidad se coloca en: Estadios deportivos;
plazas de toros; interior de los camiones; trolebuses y tranvías urbanos; la parte inferior
de pantallas cinematográficas (marquesinas luminosas) y el interior del metro, ya sea
dentro de los vagones o en los andenes [1].
Sus ventajas son: Bajo costo, audiencia cautiva, selectividad geográfica [1].
Sus desventajas son: No da seguridad de resultados rápidos, no llega a profesionales
ni a empresarios, son muy numerosos y tienden a parecerse tanto que se confunden
[1].
o Publicidad Directa o Correo Directo: Este medio auxiliar o
complementario consiste, por lo general, en enviar un anuncio impreso al cliente
potencial o actual.
Según Laura Fischer y Jorge Espejo, la publicidad directa emplea muchas formas (por
ejemplo, tarjetas postales, cartas, catálogos, folletos, calendarios, boletines, circulares,
anexos en sobres y paquetes, muestrarios, etcétera). La más usual es el folleto o
volante [1].
Sus ventajas son: Selectividad de público alta; no hay competencia publicitaria dentro
del mismo medio; permite personalizar [4].
Sus limitaciones son: Costo relativamente alto por exposición; imagen de "correo
basura" [4].
2. Medios Alternativos: Son aquellos medios que no se encuentran en las
anteriores clasificaciones y que pueden ser muy innovadores.
Según Lamb, Hair y McDaniel [3], dentro de este grupo se encuentran los
siguientes tipos de medios de comunicación:
o Faxes.
o Carritos de compras con vídeo en las tiendas comerciales.
o Protectores de pantallas de computadoras.
o Discos compactos.
o Kioscos interactivos en tiendas departamentales.

Diferencia entre Difusión y Comunicación

La Comunicación es un elemento inherente al ser humano, es un valor aprendido y
aprehendido que contribuye al desarrollo sano de la personalidad.
Hoy en dia, en un momento en el que la comunicación y la expresión son tan nombradas, tan
usadas por cualquiera en la calle, existe un dilema que se presenta a la hora de definir lo que
es: comunicación; cuando en estos últimos siglos, sobretodo a partir del nacimiento de los
medios eléctricos, se tergiversa, confundiéndole con el concepto "difusión".
Este siglo nuevo ha traído consigo un auge increíble en los medios de expresión y difusión,
nos ha colocado en un buen rol ante nuestro desarollo como sociedad; es ésta una excelente
prueba que determinará qué tan maduros hemos llegado a ser, y qué tanto comprendemos lo
que alguna vez podemos decir.
Nunca antes los medios de expresión y difusión fueron tan universales, tan comprometedores,
tan enriquecedores para nuestras vidas; pues el que una persona común y corriente sea leído,
escuchado o visto en buena parte del mundo, otorga un poder para el que se requiere suma
responsabilidad. Pero muchos no sabemos aún usar éstos medios; muchos aún
permanecemos al márgen de lo que es la menos subjetiva expresión, la menos emocional
difusión de ideas, aunque algunas veces logremos, casi que al azar, dar en el punto de lo que
es una difusión de contenidos.
Esa es la meta, la meta es lograr una acertada difusión de contenidos; no se pide para ello
objetividad, ya que sería ésto imposible entonces, ni se pide imparcialidad, porque ésto no
sería viable, simplemente se pide certeza. Un valor que muy pocos hemos aprehendido en su
totalidad, aunque sepamos lo que es y cómo se logra.
Pues bien, la comunicación es el acto a través del cual, mediante un medio, se establece
entre dos ó más personas una pluridireccionalidad de mensajes, que suelen ser: personales,
directos y dinámicos.
Un medio de comunicación es aquel a través del cual no existen tiempos, pues el emisor y el
receptor envían tan dinámicamente mensajes, tanto verbales ó escritos, como gestuales.
Trayendo como consecuencia el que sea muy personales y directos; pues al emitir un
mensaje verbal el uno, el otro automáticamente envía un mensaje gestual que implica ya un
acto comunicativo, haciendo al momento, como se dijo, muy dinámico, a la vez que directo,
pues cada respuesta tiene que ver con el mensaje emitido.

La adolescencia es un periodo de
desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a
la niñez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la
edad adulta, su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones
médicas, científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10
y 13 años, y su finalización a los 21 años.1

La Organización Mundial de la Salud considera la adolescencia como el período

comprendido entre los 10-18 años, comprendida dentro del período de
la juventud plena —entre los 10 y 24 años—. 1
La pubertad, preadolescencia o adolescencia inicial es la primera fase, comienza
normalmente a los 10 años y llega hasta los 13 años. La adolescencia media,
desde los 12 hasta los 18 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena,
desde los 18 hasta los 24 años de edad.21

Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años de

edad3 e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 años.

Definición de la adolescencia y sus características principales[editar]

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de

transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares.
Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya
no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad
psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad afectiva

para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene relación con el amor. El adolescente
puede hacer uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a
querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez
a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de alguna manera, sus padres fueron
eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de
cierta capacidad de elección para poner en marcha uno de los mecanismos más significativos de
esta etapa. Llevando implícita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente
manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del
pensamiento abstracto que le permite desarrollar su capacidad para relativizar.
La discriminación de afectos, a través del establecimiento de diferencias en el tipo y la
profundidad de sentimientos, le permite la personalización de sus afectos. El adolescente está en
un camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus
emociones, estando presente una mezcla singular de sus comportamientos. Todavía tiene una
forma de manifestar sus deseos mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad
propia de la infancia, pero ya empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una
cierta represión relativa de sus emociones, tal como hace el adulto. 4

Características[editar]

La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del

desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición debe considerarse un
fenómeno biológico, cultural y social.

Muchas culturas difieren respecto a cuál es la edad en la que las personas llegan a ser adultas. En
diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido a ceremonias y/o fiestas,
como por ejemplo en el Benei Mitzvá, que se celebra a los 12 años para las niñas y 13 años para
los niños (12 años para los niños ortodoxos). 7 Aunque no existe un consenso sobre la edad en la
que termina la adolescencia, psicólogos como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca
desde los doce o trece años hasta los veinte o veintiún años. 8 Según Erik Erikson, este período de
los 13 a los 21 años es la búsqueda de la identidad, define al individuo para toda su vida adulta
quedando plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 años.9 Sin embargo, no
puede generalizarse, ya que el final de la adolescencia depende del desarrollo psicológico, la edad
exacta en que termina no es homogénea y dependerá de cada individuo, etc.

Maduración sexual[editar]

Ciclos de retroalimentación hormonales. 1.- hormona folículo estimulante - FSH, 2.- hormona

luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrógeno, 5.- hipotálamo, 6.- glándula pituitaria, 7.- ovario,
8.- embarazo - hCG (gonadotropina coriónica humana - hCG), 9.- testosterona, 10.- testículo,
11.- incentivos, 12.- prolactina PRL. Véase también sistema endocrino y retroalimentación negativa
endocrina.

En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no se manifiestan grandes desarrollos de

los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de la hipófisis,
como el aumento en la concentración de gonadotropinas (hormona folículoestimulante) y
de esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre todo cambios observados
en la glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en
ambos sexos. Salud comunitaria

La salud comunitaria es la expresión colectiva de la salud de una comunidad definida,

determinada por la interacción entre las características de las personas, las familias, el medio
social, cultural y ambiental, así como por los servicios de salud y la influencia de factores sociales,
políticos y globales. Por tanto, una intervención comunitaria en salud se define como una acción
realizada con y desde la comunidad mediante un proceso de participación.

Una buena manera de abordar la salud comunitaria es desarrollando un trabajo en red a nivel
local. El trabajo en red consiste en crear alianzas, sinergias entre diferentes agentes,
para establecer objetivos comunes y actuar cooperativamente para alcanzarlos, de forma que los
recursos sean mejor aprovechados.

SABERESPODER

Los valores son los pilares de toda familia y sobre todo en la educación de los más pequeños. Para
transmitirlos de manera positiva y que sean adquiridos naturalmente en el seno familiar, lo
importante es que los adultos sean el mejor ejemplo a seguir. 

Los 12 valores familiares más importantes

 Gratitud

Reconocer buenos actos, un gesto de cariño, el compromiso, o una tarea bien hecha sumamente
valioso para la armonía en la convivencia del hogar. Enseñar la gratitud y mantener este valor vivo
en la familia será de gran importancia para todos sus miembros.

 Generosidad

Ser generoso para con sus pares y familiares, con el fin de dar y recibir y hacer del hogar un trabajo
en equipo. El valor de la generosidad es una de las tareas más importantes que tienen los padres
para enseñarle a sus hijos, pues sucede que cuando los niños son muy pequeños les cuesta mucho
comprender que no todo es de ellos y que en el acto de compartir y de ser empático con quien
tienen a su lado, es donde se van trazando las verdaderas amistades y creciendo como personas.

 Compromiso

Este valor se va adquiriendo con el paso de los años y es importante ir introduciéndolo de a poco
en el hogar para que los más pequeños sepan el valor que tiene el prometer algo o dar su palabra
a otra persona. 

 Responsabilidad

La responsabilidad es un valor que si están bien adquirido será sumamente valioso para el seno
familiar pero también para uno mismo. Ser responsables implica comprender que hay un mundo
que nos rodea y al cual debemos no sólo pedirle, sino también servir.

 Compasión

Resulta uno de los valores más importantes para la convivencia, pues los más pequeños deben
aprender a ponerse en el lugar del otro, entender cómo piensan y las emociones que sienten. 

Lee aquí: La compasión y autocompasión en mi hijo adolescente

 Humildad

Transmitir este preciado valor entre los miembros del hogar será relevante y sumamente
beneficioso para todos, pues si desde pequeños pueden comprender que todos gozan de los
mismos derechos y nadie es superior a otro, se podrá construir un ambiente familiar armonioso y
en equilibrio.
  Tolerancia

Transmitirle a los más pequeños que nadie es perfecto, que todos somos diferentes y poder dejar
de lado el orgullo será de gran ayuda. En los momentos de presión, actuar con tolerancia y
empatía le ayudará a tus hijos a copiar esa conducta y adoptarla como propia en todos los ámbitos
de su vida.

 Confianza

Generar confianza en los más pequeños no es tarea sencilla, pues es un valor que fácil se
desvanece si se traiciona, falta a la palabra, se olvida, se generan dudas o bien se genera
distanciamientos que para el adulto pueden no significar nada pero para el niño resulta el mundo
entero. La confianza es frágil y debe construirse con cuidado y a lo largo de toda la vida.

 Amor

El amor y los gestos de cariño entre miembros de la familia son una forma de comunicación
sumamente valiosa en todo hogar. Este sentimiento es algo que se siente, pero que también se
cultiva. Por eso, los padres deben acostumbrar a los pequeños a tener una relación cercana,
afectuosa y abierta dentro del hogar. El amor no son las cosas materiales, si no un sentimiento que
se cultiva poco a poco, día a día. También es importante enseñarles a los niños el amor y la
confianza en uno mismo. 
Lee aquí: 5 maneras de hablarle a nuestros niños para que se sientan amados

 Respeto

El respeto tiene su base en la idea de que todos tenemos un límite, el cual jamás debe ser
transgredido por los demás. Es correcto eso de que “cada uno es como es”, siempre y cuando la
acción de unos no dañe o perjudique a los otros.

 Honestidad

Es muy normal que cuando los niños son muy pequeños mientan o engañen, muchas veces con la
intención de realizar una broma o jugar y otras veces por temor a ser reprendidos por sus adultos,
pero mentir o engañar no siempre está bien y hay que explicar esto desde niños.

 Propósito

El propósito como objetivo ha de ser enseñado y valorado desde muy pequeños. Darle un sentido
a la vida, encontrar aquello que los apasiona en todas las etapas de su crecimiento, motivarlos a
más, comprender que hay que ir en busca de aquello que se desea a pesar de que en el camino se
pueda fallar una y otra vez, todos estas experiencias encierran el propósito en la vida.