Informe Sintesis de La Aplicacion de Un Modelo de Evaluacion

1
Evaluación de Recursos Educativos Digitales
Informe de síntesis de la aplicación de un modelo de evaluación
Adriana Reyes Salazar
Especialización en Aplicación de Tic para la Enseñanza, Universidad de Santander

Marlene Guerrero Julio

Septiembre 09 2020
2
En el siguiente informe se presenta la evaluación de tres recursos educativos digitales

para educación preescolar.
Juegos para niños de preescolar
https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas
Juegos educativos Pequetic
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html
Juegos educativos del portal Educapeques
https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-habilidad-
para-ninos/portal.php
Los cuales analizaremos con el siguiente instrumento de evaluación.
MODELO DE EVALUACIÓN
“Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje
(LORI_ESP)”
Ilustración 1
[CITATION Ada15 \l 9226 ] define este instrumento de la siguiente manera:
“Este instrumento de evaluación presenta los resultados de la adaptación de
indicadores cuantitativos al Instrumento para Evaluar Objetos de Aprendizaje
LORI. El aporte que ofrece esta investigación al área educativa consiste en la
posibilidad de medir, reportar, comunicar, actuar y dar seguimiento a la calidad de
los Recursos Educativos Digitales en sus etapas de diseño, desarrollo y post
implementación. Tanto por los docentes, desarrolladores, administradores de
calidad como por usuarios finales del recurso digital”.
A su vez Adame (2015), explica que el instrumento LORI, desarrollado como un
modelo de participación para evaluar objetos de aprendizaje y en este caso para
evaluar recursos educativos digitales; a través de 9 criterios indica los atributos a
ser observados para la revisión de objetos de aprendizaje. Permite al usuario dar
una opinión según su apreciación del recurso, al expresar mediante una escala
de5 estrellas de valoración, su acuerdo o desacuerdo con los ítems propuestos
3
para medir parámetros de calidad e idoneidad. Además, cada uno de los

parámetros de evaluación están claramente especificados y su proceso de
evaluación es realmente sencillo incluso para aquellos que no cuentan con mucha
experiencia en este campo. Es reutilizable, lo que permite aplicar el instrumento a
diferentes recursos educativos digitales y sus parámetros son aplicables en
diversas situaciones.
Descripción del Recurso Educativo Digital # 1
Juegos para niños de preescolar
LINK : https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas
Ilustración 1 captura de pantalla recuperada de: https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar
Recuperado de: https://arbolabc.com/

Área: dimensión cognitiva, matemáticas
Grado: Educación inicial
4
Autores: Paola Artmann

En la página web https://arbolabc.com/ entrada principal la autora da la bienvenida a
su portal, el cual consta de 3 entradas
principales para niños en diferentes rangos de
edades así: Exploradores (3-5 años) curiosos
(5-7años) lectores 7-10 años) para este caso
vamos a estar trabajando en torno a la entrada
exploradores (3-5 años) donde se encuentran
actividades interactivas de: lenguaje, Ilustración 2 entrada principal del portal
matemáticas, inglés, diversión, librería y canciones cada uno a su vez ofrece entre 22 y
23 actividades interactivas. La composición del entorno visual del RED se ajusta a los
estándares establecidos por cuanto navegabilidad, instrucciones, carga de contenidos,
simbología e iconografía, cabe resaltar que es muy atractivo visualmente con colores
llamativos y se apoya especialmente en imágenes que le permiten al niño acceder con
facilidad a las diferentes actividades.
Descripción de las actividades.
Aprende los números y las formas con juegos matemáticos para preescolar
Ilustración 3recueprado de: https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas

5
En la sección de matemática encontramos 23 actividades interactivas organizadas por temas

variando el nivel de complejidad, donde podemos trabajar diversos contenidos en torno a
las matemáticas, los juegos incorporan contextos significativos y elementos visuales que
sirven de apoyo para el aprendizaje de conceptos abstractos. En la siguiente tabla se pueden
observar los temas y las actividades interactivas por cada tema que ofrece este recurso.
Tema Actividades interactivas

 Volcán de formas: Identifica las formas 2D y
los colores.
 Juguemos bingo: Identifica las figuras
Figuras geométricas geométricas.
 Ayudemos al ogro: construye con formas 2D
 Juguemos con burbujas: Identifica las formas
 Juguemos con las formas: traza las formas
 Lee acerca de las formas
 Lee acerca de las forma 3D
Secuencias lógicas Juntos otra vez: relaciona objetos por temas
 Conecta los puntos: ordena los números hasta
5
 Ordena los números hasta 10
 Juguemos con hojas: Identifica los números
Ejercicios con números hasta 10
 Juguemos bingo: identifica los números hasta
10
 Rompecabezas números 1-10
 Números con mono Japi: Relaciona números
con cantidades
 Brinquemos con don Sapo: ordena los números
hasta 10
 Que desorden: ordena los números
6
 Duelo de números: relaciona números con su

nombre
Memoria, cantidades y números: Relaciona
números y cantidades.
Vamos a trazar números: Traza los números
De compras con el ogro: cuenta para completar la
cantidad hasta 10
Evaluación Recurso Educativo # 1

Recurso Educativo: Juegos para niños de
preescolar
: https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-
de-preescolar#matematicas
Modelo: “Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)”.
Hoja de puntuación
Objeto de aprendizaje:
Link : https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas
Evaluador/a Adriana Reyes Salazar
Anotaciones generales: El RED ha sido recuperado de: :

https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-
preescolar#matematicas este recurso consta de 23
actividades interactivas de matemáticas para niños de 3-5
años donde podemos trabajar diversos contenidos en torno a
las matemáticas.
7
Bajo Alto
1. Calidad de los contenidos: veracidad, exactitud,
1 2 3 4 5 N
presentación equilibrada de ideas, y nivel adecuado de
A
detalle.
Observación: Es un software dirigido a usuarios de
educación inicial, cumple con las características y
funciones para las cuales fue creado, tiene tareas
específicas según el tema. Su iconografía y simbología
facilitan la navegabilidad e interacción con el recurso.
2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje: 1 2 3 4 5 N

coherencia entre los objetivos, actividades, A
evaluaciones, y perfil del alumnado.
Observación: Es un recurso eficiente contiene 23

actividades que permiten cumplir con los objetivos de
aprendizaje ya que permite desarrollar las
competencias básicas en torno a las matemáticas, la
estructura de los contenidos es coherente de acuerdo a
las necesidades e intereses del público para el que fue
diseñado.
3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad: 1 2 3 4 N

contenido adaptativo o feedback dirigido en función de la A
5
respuesta de cada alumno/a y su estilo de aprendizaje.
Observación: Al ejecutar el RED se puede observar que

los resultados a cada operación realizada son precisos, es
sumamente intuitivo diseñado especialmente para niños
entre 3 - 5 años.
8
4. Motivación: capacidad de motivar y generar interés en

1 2 3 4 N
una grupo concreto de alumno/as.
A
Observación: Es muy atractivo visualmente y de fácil 5
navegabilidad, por ser un RED para niños muestra un
especial atractivo en su pantalla de inicio con colores
llamativos.
5. Diseño y presentación: el diseño de la información

1 2 3 4 5 N
audiovisual favorece el adecuado procesamiento de la
A
información.
Observación: Es un software sencillo, llamativo y práctico,
cuenta con excelente iconografía, se apoya especialmente en
imágenes lo que le permiten al niño acceder con facilidad a
las diferentes actividades.
6. Usabilidad: facilidad de navegación, interfaz predictiva
1 2 3 4 N
para el usuario y calidad de los recursos de ayuda de la
A
interfaz. 5
Observación: Es un software de fácil acceso y
navegabilidad, que permite al usuario la interacción y
exploración de todas actividades propuestas, utiliza una
ambientación acorde a los usuarios con instrucciones claras
y actividades precisas.
7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la

1 2 3 4 5 N
presentación de la información está adaptada para
A
discapacitados y dispositivos móviles.
Observación: Es un Software de fácil acceso y uso, con
una ambientación visual y auditiva muy llamativa para los
niños y niñas. Sin embargo, no cuenta con aplicaciones a las
9
que puedan acceder usuarios en condición de discapacidad.
8. Reusabilidad: capacidad para usarse en distintos

1 2 3 4 5 N
escenarios de aprendizaje y con alumno/as de distintos
A
bagajes.
Observación:
El contenido puede ser utilizado en otro software, a su vez
permite hacer transversalidad con otras áreas (matemáticas,
inglés, artística), teniendo en cuenta todos los elementos que
se presentan en cada actividad (ambientaciones, imágenes,
audios de introducción entre otros).
9. Cumplimiento de estándares: adecuación a los

1 2 3 4 5 N
estándares y especificaciones internacionales.
A
Observaciones: Tiene licencia Copyright © 2020 Rainbow
Tree Inc. Árbol ABC concede una licencia limitada, no
exclusiva, revocable y no transferible. Tiene putas y
criterios claros establecidos sobre el manejo de la página.
Hoja de puntuación recuperado de: Otamendi, A; Belfer, K; Nesbit, J. & Leacock, T.

(s.f.). Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP).
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
Según el “Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)” el

RED “Juegos para niños de preescolar ” : https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-
preescolar#matematicas presenta una puntuación de 43 puntos, es decir una calificación de
medio a alto, basado en la calidad de los contenidos, la adecuación de los objetivos de
aprendizaje, la presentación, usabilidad y accesibilidad las cuales considero son las
mayores fortalezas de este RED, se puede destacar que es un recurso visualmente atractivo
y que logra despertar el interés y la motivación de los niños y niñas a través de los 23
juegos interactivos que presenta apoyados en personajes infantiles, se resalta su alta
10
calidad y apropiación de las temáticas pensadas en las necesidades e intereses de los niños
y niñas y su aproximación a las matemáticas de una forma divertida, la diversidad de
actividades didácticas interactivas permiten lograr el objetivo para el cual fue creado; que a
través del juego interactivo los niños se acerquen a las matemáticas sin temores. Sin
embargo, en su criterio número 7 se encontró que no cuenta con aplicaciones para el acceso
de niños y niñas en situación de discapacidad, por lo tanto no obtuvo una buena puntuación
en este criterio.
Al promediar los diferentes indicadores según este instrumento de evaluación, la

valoración para este recurso es de: 4.7
Juegos educativos Pequetic
LINK :
Ilustración 4 captura de pantalla recuperada de:

11
Recuperado de: https://www.pequetic.plasticaweb.com/

Área: Juegos Educativos Pequetic
Autores: Diego Mon Rodríguez, Ana Isabel Casanova Cristóbal
PEQUETIC es una herramienta multimedia que pretende cubrir dos objetivos básicos:
según lo afirman sus autores. [CITATION Mon08 \l 9226 ].
• Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos
más pequeños.
• Facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para

involucrar las TIC en las aulas de preescolar.
Este RED está organizado en forma secuencial, proporciona la información necesaria que
permite la interacción, cuenta con acceso directo a cualquier elemento de la secuencia, su
pantalla de inicio muestra un menú que brinda la información para uso del mismo, Tiene
un repertorio variado de actividades en torno al contenido.
La composición del entorno visual del RED se ajusta a los estándares establecidos por
cuanto navegabilidad, instrucciones, carga de contenidos, simbología e iconografía, cabe
resaltar que es muy atractivo visualmente y de fácil navegabilidad, por ser un RED para
niños muestra un especial atractivo en su pantalla de inicio con colores llamativos y se
apoya especialmente en imágenes que le permiten al niño acceder con facilidad a las
diferentes actividades.
Los autores además han elaborado una guía didáctica a la que se puede acceder
siguiendo este link. http://pequetic.plasticaweb.com/pequetic%20isftic.pdf en la que
explican de manera detallada las aplicaciones y características del RED afirmando:
Hemos intentado crear un contenido al que puedan acceder todos los usuarios,
incluidos los usuarios con alguna discapacidad, mediante las funciones de accesibilidad
12
que se proporcionan con cAdobe® Flash® CS3 Professional en la interfaz de usuario

del entorno de edición gracias a ActionScript™, que se ha diseñado para implementar la
accesibilidad (según los estándares desarrollados por el World Wide Web Consortium
Teniendo en cuenta la persona (niños/as de 3 a 5 años) y el escenario (la escuela)
[CITATION Mon08 \l 9226 ]
El recurso se compone de 5 juegos organizados en 5 grandes bloques de contenido,

desarrollados cada uno de ellos en 6 actividades diferentes: Nosotros, Medio,
Animales, letras y números en las que los niños pueden disfrutar de actividades
interactivas con el objetivo de servir de apoyo al vocabulario y a las unidades didácticas
o proyectos que se estén trabajando en el aula, permite a su vez trabajar sonidos,
canciones, cuentos (especialmente con formato multimedia) y películas, afianzar
conocimientos y por ultimo detectar dificultades y planificar tareas y ejercicios que
contribuyan a resolverlas
Bloque Contenido
Nosotros
Medio
13
Animales
Letras
Números
Evaluación Recurso Educativo # 2
Recurso Educativo: Juegos Educativos Pequetic
Modelo: Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)
.
14
Hoja de puntuación
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html.
Anotaciones generales: El RED ha sido tomado de

https://www.pequetic.plasticaweb.com/ El cual consiste en un
juego interactivo para niños de educación inicial que se
compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada
uno de ellos en 6 actividades diferentes. Con el objetivo de
desarrollar habilidades de atención, concentración y lógica.
Bajo Alto
1. Calidad de los contenidos: veracidad, exactitud,
1 2 3 4 5 N
A
detalle.
Observación: Al ejecutar el RED se puede observar que
los resultados a cada operación realizada son precisos, es
sumamente intuitivo diseñado especialmente para niños
entre 3 –6 años.
2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje:

1 2 3 4 5 N
coherencia entre los objetivos, actividades, evaluaciones, y
A
perfil del alumnado.
Observación: Especialmente diseñado para niñas y niños
entre los 3 – 6 años de edad con actividades integradoras
que permiten fortalecer habilidades de atención, memoria
15
y lógica. Gracias a los diferentes juegos interactivos que

propone.
3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad:

1 2 3 4 5 N
contenido adaptativo o feedback dirigido en función de la
A
Observación: El recurso cuenta con feedback, refuerzo
significativo y tratamiento del error, Así mismo cada uno
de los juegos se presentan con unas concisas instrucciones
auditivas, y ayudas sonoras (letras y números) y
felicitación (“muy bien”) al concluir.

1 2 3 4 5 N
una grupo concreto de alumno/as.
A
Observación: Cada uno de los juegos se presentan con
unas concisas instrucciones auditivas, y ayudas sonoras
(letras y números) y felicitación (“muy bien”) al concluir.
En su pantalla de inicio cuenta con colores llamativos y se
apoya especialmente en imágenes.
5. Diseño y presentación: el diseño de la información

1 2 3 4 5 N
audiovisual favorece el adecuado procesamiento de la
A
información.
Observación: El procesamiento de datos se efectúa de
manera rápida en cuanto a la carga de contenidos,
simbología e iconografía, cabe resaltar que es muy
atractivo visualmente y de fácil navegabilidad para los
usuarios.
6. Usabilidad: facilidad de navegación, interfaz

1 2 3 4 5 N
predictiva para el usuario y calidad de los recursos de
A
16
ayuda de la interfaz.
Observación: Es un software de fácil operación, con un
menú explicito que le permite al usuario la interacción y
exploración de todos loas aplicaciones. Además cuenta
con una guía didáctica que facilita la utilización del
recurso en el aula.
7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la

1 2 3 4 5 N
presentación de la información está adaptada para
A
Observación: Es un Software de fácil operación, con un menú
explicito Teniendo en cuenta la persona (niños/as de 3 a 6 años)
los contenidos son visualmente explícitos para comprender su
significado incluyendo así la accesibilidad de los usuarios con
deficiencias auditivas.

1 2 3 4 5 N
A
bagajes.
Observaciones: No permite descargar su contenido, así
que no cuenta con facilidad de reutilización de software
en un contexto diferente. Solo se puede visualizar en línea.

1 2 3 4 5 N
A
Observaciones: Las funciones de accesibilidad que se
proporcionan con Adobe® Flash® CS3 Professional en la
interfaz de usuario del entorno de edición gracias a
ActionScript™, que se ha diseñado para implementar la
accesibilidad (según los estándares desarrollados por el
World Wide Web Consortium (W3C)).
17

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

RED “Juegos Educativos Pequetic”
presenta una puntuación de 41 puntos, es decir una calificación de medio a alto, basado
en la calidad de los contenidos, la adecuación de los objetivos de aprendizaje, la
retroalimentación, adaptabilidad, motivación, presentación, usabilidad y accesibilidad
las cuales considero son las mayores fortalezas de este RED, se puede destacar que es
un recurso visualmente atractivo y que logra despertar el interés y la motivación de los
niños y niñas a través de los juegos interactivos que presenta en sus 5 bloques de
contenidos de alta calidad pensados en las necesidades e intereses de los más pequeños.
Sin embargo la portabilidad y reusabilidad es en un indicador en el que no obtuvo una
buena puntuación el recurso, por cuanto no es posible descargarlo y reutilizarlo en otros
contextos.
Considero que la mayor fortaleza que presenta este RED es la pertinencia de los
contenidos que ofrece y la dificultad progresiva de las actividades, lo que hace que los
niños y niñas lo encuentren muy atractivo. Al igual que la accesibilidad, ya que está
pensado para que puedan acceder todos los usuarios, incluidos los usuarios con alguna
discapacidad de tipo visual o auditivo.

valoración para este recurso es de 4,5.
18
Juegos de Memoria, Lógica y Habilidad para niños
Link https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-
logica-habilidad-para-ninos/portal.php
19
Recuperado De: https://www.educapeques.com

Área: Juegos educativos
Autores: Copyright 2020 © UX Themes [ Educapeques ]
Educapeques es un blog creado para facilitar las tareas de aprendizaje y enseñanza a

profesores, jóvenes y niños. Este portal ofrece 12 entradas a contenidos educativos entre los
que se destacan, Escuela de padres, Dificultades de aprendizaje, recursos para el aula,
cuentos infantiles entre otros, para el caso que nos ocupa exploraremos la entrada Juegos
educativos en la cual se encuentran juegos para niños, juegos de matemáticas, juegos de
geografía, juegos de inglés y juegos de lengua., también encontramos juegos de lógica,
atención y memoria los cuales exploraremos puesto que son ideales para fortalecer
habilidades de memoria, creatividad y estimular la atención en los niños y niñas de
educación inicial.
Juegos educativos del portal Educapeques
Los juegos de memoria, lógica y habilidades que se encuentran en este portal están

concebidos para que, los niños y niñas puedan adquirir competencias y fortalecer los
procesos cognitivos de memoria, lógica y destreza de asociaciones mentales. El RED
está organizado en 4 niveles según su complejidad como se puede ver en la siguiente
tabla .
Nivel Nombre Actividades

20
Nivel 1
La fábrica de
juguetes
Nivel 2
El parque de
atracciones
Nivel 3
La estación
espacial
Nivel 4
La tierra de los
sueños
21
Cada nivel cuenta con 5 actividades: memoria, atención, lógica y creatividad con un grado
distinto de complejidad según el nivel elegido, cuenta con un menú de ayuda que explica la
finalidad del juego, el audio es opcional y es atractivo visualmente. En su pantalla de inicio
cuenta con un menú que brinda la información para uso del mismo y muestra variedad de
actividades. En las que se puede visualizar esfuerzo cognitivo tratamiento del error .
Evaluación Recurso Educativo Digital # 3

Recurso Educativo: Juegos educativos portal
Educapeques
Link: https://www.educapeques.com/los-juegos-
educativos/juegos-de-memoria-logica-habilidad-para-
ninos/portal.php
Modelo: : Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)
Hoja de puntuación
https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-
habilidad-para-ninos/portal.php
Anotaciones generales: El RED ha sido tomado de

https://www.educapeques.com Los juegos de memoria,
lógica y habilidades que se encuentran en este portal están
concebidos para que, los niños y niñas puedan adquirir
competencias y fortalecer los procesos cognitivos de
memoria, lógica y destreza de asociaciones mentales.
Bajo Alto
1. Calidad de los contenidos: veracidad, exactitud, 1 2 3 4 5 N
A
22
detalle.
Observación: El red está concebido para ser utilizado por
niños y niñas entre los 3_5 años, su pantalla de inicio es
muy clara, la información se muestra simple y de fácil
acceso.
2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje: 1 2 3 4 5 N

coherencia entre los objetivos, actividades, evaluaciones, y A
perfil del alumnado.
Observación: Esta organizado en cuatro niveles en los
cuales se aumenta gradualmente el grado de complejidad
de acuerdo con el progreso y habilidades del niño o niña.
Sus contenidos son acordes a la finalidad para la cual fue
creado
3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad: 1 2 3 4 5 N

contenido adaptativo o feedback dirigido en función de la A
Observación: el recurso cuenta con control de aciertos y
fallos, análisis de respuestas, refuerzos significativos y
tratamiento del error. Se observan dificultades para
regresar al menú de inicio, tarda mucho tiempo y el
usuario queda inactivo frente a la pantalla mientras
retrocede.

1 2 3 4 5 N
un grupo concreto de alumno/as.
A
Observación: cuenta con una excelente iconografía,
simbolización y ambientación lo cual es muy atractivo
para los niños y niñas, el hecho que sea por niveles
fomenta el interés por avanzar en el juego.
23
5. Diseño y presentación: el diseño de la 1 2 3 4 5 N

información audiovisual favorece el adecuado A
procesamiento de la información.
Observación: su iconografía y simbología adecuada sin
embargo se presenta dificultades en la carga de
contenidos, se tarda demasiado cuando se quiere cambiar
de actividad y el usuario se queda inactivo frente a la
pantalla por largos periodos de tiempo.
6. Usabilidad: facilidad de navegación, interfaz 1 2 3 4 5 N

predictiva para el usuario y calidad de los recursos A
de ayuda de la interfaz.
Observación: la carga de contenidos es lenta, si se

quiere regresar al menú inicial se debe retroceder en
todas las acciones lo cual deja la pantalla inactiva
por mucho tiempo entre una actividad y otra.
7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la 1 2 3 4 5 N

presentación de la información está adaptada para A
Observación: Los contenidos del RED son visualmente

explícitos pensados para llegar a un público que aún no
puede leer instrucciones, por lo tanto, están en audio. Su
pantalla de inicio se apoya en imágenes, cuenta con un
menú de ayuda que ilustran el ingreso a cada uno de los
juegos. No muestra accesibilidad a usuarios en situación
de discapacidad.
24

1 2 3 4 5 N
A
bagajes.
Observación: El contenido puede ser utilizado en otro
software, teniendo en cuenta todos los elementos que se
presentan en cada actividad (ambientaciones, imágenes,
audios de introducción entre otros). Además, el hecho de
contar con niveles permite ser utilizado con niños de otros
grados.

1 2 3 4 5 N
A
Observación: Para su ejecución se requiere habilitar
Adobe Flash player, el sonido es automático y
predeterminado, el acceso al recurso puede darse a través
de cualquier navegador web.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

RED “Juegos educativos del portal educapeques” https://www.educapeques.com/los-
juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-habilidad-para-ninos/portal.php presenta
una puntuación 32 puntos, es decir una calificación de media, basado en la calidad de los
contenidos, considero que el recurso cumple con los estándares de calidad de software
requeridos en cuanto a los criterios evaluados, ya que muestra ser una herramienta de
utilización muy sencilla, cumple en términos generales con los indicadores de texto,
imagen y páginas web, ya que el texto es claramente legible, las imágenes tienen una
buena resolución y el acceso a la información es claro, además el contendido es apto
25
para el público al que va dirigido, docentes de educación inicial, padres de familia y

niños y niñas entre 3 – 6 años. Cuenta con actividades integradoras que permiten
fortalecer habilidades de atención, memoria y lógica, gracias a los diferentes juegos
interactivos que propone como Asociaciones lógicas, Puzle, diferencias, conteo entre
otros.
Sin embargo considero que la puntuación más baja obtenida por este recurso fue en
los criterios 5 y 8 que hacen referencia al procesamiento de la información y la
usabilidad del recurso por cuanto muestra dificultades para realizar fedback y acceder a
los otros niveles que muestra el juego, lo que hace que el usuario pierda mucho tiempo
ante una pantalla inactiva así mismo la carga de contenidos es lenta entre un nivel y otro
seleccionado.

valoración para este recurso es de: 3.2
En conclusión, teniendo como herramienta los criterios de valoración del instrumento

LORI_ESP, aplicado y las hojas de puntuación de cada recurso se puede decir que en
términos generales, los dos primeros recursos educativos evaluados cumplen con los
parámetros establecidos para el desarrollo de un RED. En cuanto al recurso número 3
presento algunas debilidades en cuanto a diseño y usabilidad. Sin embargo se considera que
los tres recursos son creativos con actividades integradoras y contenidos pertinentes de
acuerdo al público al cual van dirigidos, se considera además que los objetivos planteados
por los autores de cada recurso se alcanzan ampliamente, ya que estos se constituyen en una
herramienta informática muy atractiva para los alumnos más pequeños, permitiendo
fortalecer procesos de atención memoria y lógica tan indispensables en el área de las
matemáticas y las demás áreas de aprendizaje, todo esto se logra de una forma divertida
gracias a los diferentes juegos interactivos que proponen como asociaciones lógicas, puzle,
diferencias. Entre otras. Actividades que permiten fortalecer los procesos de enseñanza
aprendizaje involucrando a los más pequeños en el uso de las TIC de forma novedosa y
divertida.
26
El recurso que obtuvo una mejor puntuación es el RED #1 “ Juegos para niños de
preescolar” https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas
ya que según los ítems del instrumento LORI_ESP es el recurso que cumple en gran
medida con todos los parámetros establecidos para ser un buen recurso educativo. Por lo
tanto, cumple con una puntuación de 4 estrellas.
El RED N°2, “Juegos educativos Pequetic”
También se encuentra bien estructurado en los componentes que debe tener un recurso
educativo, ofrece alternativas de aprendizaje y calidad en sus contenidos, según el
instrumento LORI_ESP recibió una valoración de 4 estrellas
El RED que requiere mejorar en algunos aspectos en cuanto a Diseño y presentación

y usabilidad es el RED # 3 Juegos educativos del portal educapeques
https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-
habilidad-para-ninos/portal.php ya que recibió una calificación general de 3.2 lo que
equivale a 3 estrellas.
27
Conclusiones
La aproximación a las herramientas TIC de nuestros alumnos más pequeños es una

una necesidad, ya que estamos educando una generación de niños y niñas digitales con
cualidades excepcionales para aprender a través de la utilización de estos recursos
digitales por lo tanto los docentes debemos estar en la capacidad de realizar una
selección y evaluación apropiada de los recursos que llevamos al aula ya que estos se
constituyen en una herramienta de aprendizaje innovadora y de gran utilidad en el
proceso educativo.
Conocer los criterios generales de evaluación de los recursos educativos es de gran

ayuda para un docente de educación inicial, puesto que después de analizar el recurso
mediante el instrumento de su elección puede establecer si este cumple con los
parámetros establecidos y por lo tanto es o no pertinente para su ejercicio pedagógico.
28
Con la realización de este ejercicio de evaluación se logra tener una mayor claridad
en el momento de elegir repositorios y objetos de aprendizaje puesto que el análisis a
fondo del recurso, especialmente si se seleccionan recursos para niños los cuales deben
cumplir con criterios no solo de diseño sino de usabilidad, accesibilidad y pertinacia en
sus contenidos.
Referencias bibliográficas
Adame Rodriguez, S. (septiembre de 2015). . Instrumento para evaluar
RecursosEducativos Digitales, LORI. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/281670043_Instrumento_para_evaluar_Re
cursos_Educativos_Digitales_LORI_-_AD
Artmann Paola. Árbol ABC.com Material educativo para niños. Recuperado de

https://arbolabc.com/material-educativo,
Chinchilla, Z. (2016).Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales.
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eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
Cova, A., Arrieta, X., & Duran, J. (2007) Revisión de Modelos para Evaluación de
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Educapeques (2020 © UX Themes,) Juegos de Memoria, Lógica y Habilidad para niños

Recuperado de: https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-
memoria-logica-habilidad-para-ninos/portal.php.
Imagen educa peques (2017) recuperado de: https://www.educapeques.com/wp-
content/uploads/2017/02/educapeques-1.png
Imagen de Instrumento de evaluación para evaluar LORI recuperado de https://html2-

f.scribdassets.com/713d2kqa806m2440/images/10-60427f4c0a.png
Mon, D., & Casanova, A. (2008). Guia didactica pequetic. Obtenido de
https://www.pequetic.plasticaweb.com/pequetic%20isftic.pdf
Otamendi, A; Belfer, K; Nesbit, J. & Leacock, T. (s.f.). Instrumento para la evaluación

de objetos de aprendizaje (LORI_ESP). Recuperado de:https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/Esp_EATICE/Eva_Rec_Edu_Dig/Ane
xos/2.pdf
Rey, A. (2015). Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la

Tecnología Educativa. Recuperado de: https://aulavirtual-

Informe Sintesis de La Aplicacion de Un Modelo de Evaluacion

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Informe Sintesis de La Aplicacion de Un Modelo de Evaluacion

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1

Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Informe de síntesis de la aplicación de un modelo de evaluación

Adriana Reyes Salazar

Especialización en Aplicación de Tic para la Enseñanza, Universidad de Santander

Marlene Guerrero Julio

En el siguiente informe se presenta la evaluación de tres recursos educativos digitales

Juegos para niños de preescolar

Juegos educativos Pequetic

Juegos educativos del portal Educapeques

Los cuales analizaremos con el siguiente instrumento de evaluación.

para medir parámetros de calidad e idoneidad. Además, cada uno de los

Juegos para niños de preescolar

Ilustración 1 captura de pantalla recuperada de: https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar

Recuperado de: https://arbolabc.com/

Autores: Paola Artmann

Descripción de las actividades.

Ilustración 3recueprado de: https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#matematicas

En la sección de matemática encontramos 23 actividades interactivas organizadas por temas

Tema Actividades interactivas

 Duelo de números: relaciona números con su

Evaluación Recurso Educativo # 1

Modelo: “Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)”.

Evaluador/a Adriana Reyes Salazar

Anotaciones generales: El RED ha sido recuperado de: :

2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje: 1 2 3 4 5 N

Observación: Es un recurso eficiente contiene 23

3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad: 1 2 3 4 N

Observación: Al ejecutar el RED se puede observar que

4. Motivación: capacidad de motivar y generar interés en

5. Diseño y presentación: el diseño de la información

7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la

que puedan acceder usuarios en condición de discapacidad.

8. Reusabilidad: capacidad para usarse en distintos

9. Cumplimiento de estándares: adecuación a los

Hoja de puntuación recuperado de: Otamendi, A; Belfer, K; Nesbit, J. & Leacock, T.

Según el “Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)” el

Al promediar los diferentes indicadores según este instrumento de evaluación, la

Descripción del Recurso Educativo Digital # 2

Juegos educativos Pequetic

Ilustración 4 captura de pantalla recuperada de:

Recuperado de: https://www.pequetic.plasticaweb.com/

Grado: Educación inicial

Autores: Diego Mon Rodríguez, Ana Isabel Casanova Cristóbal

• Facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para

que se proporcionan con cAdobe® Flash® CS3 Professional en la interfaz de usuario

Descripción de las actividades.

El recurso se compone de 5 juegos organizados en 5 grandes bloques de contenido,

Evaluación Recurso Educativo # 2

Recurso Educativo: Juegos Educativos Pequetic

Modelo: Instrumento para la evaluación de objetos de aprendizaje (LORI_ESP)

Anotaciones generales: El RED ha sido tomado de

2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje:

y lógica. Gracias a los diferentes juegos interactivos que

3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad:

4. Motivación: capacidad de motivar y generar interés en

5. Diseño y presentación: el diseño de la información

6. Usabilidad: facilidad de navegación, interfaz

7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la

8. Reusabilidad: capacidad para usarse en distintos

9. Cumplimiento de estándares: adecuación a los

Hoja de puntuación recuperado de: Otamendi, A; Belfer, K; Nesbit, J. & Leacock, T.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS