Unidad 5.

Actividades planeadas
Tema 1. Organización y manejo del tiempo

Revisemos un ejemplo:

Si un niño se tarda en despertar 30 minutos todas las mañanas, y le toma

aproximadamente 15 minutos vestirse, 20 minutos desayunar y 20 minutos para
llegar caminando a la escuela, ¿cuánto tiempo antes de las 8:00 a. m. debe
levantarse? Una hora y media antes.

Algunos padres insisten en que 60 minutos son suficientes para que un niño
llegue a tiempo a la escuela, y es probable que algunos niños logren hacerlo.
Pero cuando un niño tiene dificultades para ello, lo recomendado es planear y
manejar el tiempo adecuadamente.

Otro ejemplo ocurre cuando pedimos al niño que haga la tarea y está viendo la
televisión.

û Si carecemos de horarios, el niño puede pedir más tiempo o evadir con la

excusa que no tiene tarea.

ü Si tenemos un horario fijo para hacer la tarea o hacer ejercicios

académicos (cuando no hay tarea), entonces damos la instrucción y
sabemos que no existe programa alguno que adquiera más valor en la
jerarquía de actividades que la tarea misma.
ü Así, organizar y manejar el tiempo adecuadamente con el
establecimiento de rutinas promueve que los niños se mantengan
ocupados y con poca probabilidad de mostrar conductas no
deseadas.

Revisa otro ejemplo:

Puedes evitar programar visitas entre semana, cuando las actividades

académicas y de autocuidado del niño constituyan una prioridad en las rutinas.

ü Establecer actividades y rutinas. Así el establecimiento de

horarios para cada actividad académica y de autocuidado promueve la
prevención de la conducta no deseada.

 Unidad 5. Actividades planeadas
Tema 1. Organización y manejo del tiempo

(s. a.). (s. f.). [Fotografías]. Tomadas de http://img.youtube.com/vi/kEemMYrHlwg/0.jpg

http://cuidadoinfantil.net/wp-content/uploads/ninapeinandose.jpg