INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA Código

PGA-01

PROCESO: Versión 1
GESTIÓN ACADEMICA Vigencia desde 12/01/2021
Procedimiento:
ACTIVIDADES ACADEMICAS Y DE EVALUACIÓN

ESTUDIANTE: Guía: 1
PROFESOR: Lic. Andrés Quiroz Sarmiento Grado: 6°
ASIGNATURA: Matemáticas Fecha: 1 – 5 de Febrero
TEMA: OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES
COMPETENCIA: Comprende y utiliza adecuadamente los procedimientos y propiedades de las
operaciones básicas entre números naturales, en el cálculo numérico y resuelve
problemas de la vida cotidiana.

ORIENTACIONES GENERALES
1. La actividad debe ser desarrollada por el estudiante en su cuaderno, hojas de block o archivo de Word; debe realizar los
procedimientos y operaciones.
2. Enviar trabajos por medio de plataforma SIAN365 en formato Word o Pdf, o al correo:
matematicas6vistahermosa@hotmail.com
3. Para el caso de estudiantes sin conectividad, debe entregar las guías de forma física en la Institución
4. Al enviar los trabajos deben diligenciar el encabezado de esta guía.
5. Debe tener en cuenta, antes de enviar la evidencia que esta sea clara y de fácil lectura, para evitar dificultades en la revisión
y resueltas a lapicero.
6. Para cualquier duda o inquietud puede comunicarse al teléfono 3105058146

ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Saber previo:
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Cómo se escribe cada número?
a. Tres millones ochocientos mil tres: ___________________
b. Quince mil uno: ___________________

2. Escribe cómo se lee cada número.

a. 679.065
b. 8.204.306

Analiza: Lina va de Bogotá a Buenos Aires por una aerolínea y recorre 4699 km. Una vez allí, toma otro
avión que la conduce a Lima, volando esta vez 3151 km. Finalmente, en Lima toma un vuelo de regreso
a Bogotá y vuela 1893 km. ¿Cuántos kilómetros Lina en total?

Conoce: Para saber cuántos kilómetros voló Lina en total en los tres trayectos, se debe efectuar la
adición de los valores, así:

1
Lina voló en total 9743 km.

La adición de números naturales es una operación que permite solucionar situaciones en las
que se realizan actividades como agregar, agrupar o comparar dos o más cantidades. En esta
operación los números a sumar reciben el nombre de sumandos y al resultado se le denomina
suma o total.

Nota 1: El término “reagrupar” indica lo mismo que “llevar”, y se basa en el hecho que en el sistema de
numeración decimal cada 10 unidades de un orden forman una unidad de un orden siguiente. Así, 10
unidades corresponden a una decena, 10 decenas conforman una centena, 10 centenas forman una
unidad de mil, etc.

Ejemplo 1
Por ejemplo, sumar los valores: 896 + 95 + 1061 es igual a 2052, observa el procedimiento de la
suma. 896, 95, 1061 son los sumandos y 2052 es el total o suma

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
 Conmutativa: El orden en el que se adicionan dos o más números no cambia el total.
𝒂+𝒃 = 𝒃+𝒂
Ejemplo 2: 12 + 8 = 8 + 12

 Asociativa: tres o más sumandos pueden agruparse de diferentes maneras y el total no cambia.
(𝒂 + 𝒃) + 𝒄 = 𝒂 + (𝒃 + 𝒄)
Ejemplo 3: (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)

 Modulativa o Elemento Neutro: Todo número natural sumado con cero da el mismo número.
𝒂+𝟎=𝒂
Ejemplo 4: 𝟓 + 0 = 5

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Saber previo: La distancia que separa a Quibdó de Villavicencio es 378 km y la que lo separa de Medellín
es 135 km. ¿Cuánto más lejos está Quedó de una ciudad que de la otra?

Analiza: Cuanto es mayor 8738 que 1376.

¿De qué manera se puede hallar esa diferencia?

Conoce: La situación se resuelve efectuando la sustracción entre 8738 y 1376. Así:

2
 La sustracción es una operación por la cual se determina la diferencia, es decir, en cuanto es
mayor un número, llamado minuendo, que otro, denominado sustraendo.

Nota7: En el proceso de sustracción se debe desagrupar siempre que sea necesario.

Ejemplo 5
Hay 395.654 animales en una reserva forestal y 683.732 en otra. ¿Cuál de las dos reservas tiene mayor
número de animales? ¿Cuántos más?
Solución: para responder, debemos efectuar la sustracción 683732 − 395654. Porque la segunda
reserva forestal tiene mayor cantidad de animales que la primera. Entonces:

Hay 288 078 animales más en la segunda reserva que en la primera.

PRODUCTO DE NÚMEROS NATURALES

Saber previo:
Contesta mentalmente: Angélica escribió las siguientes sumas reiteradas como productos, pero cometió
algunos errores.
 7 + 7 + 7 + 7 = 4 × 7 = 28
 3+3+3+3+3+3=6+3=9
 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 × 4 = 16
 15 + 15 + 15 = 3 × 15 = 3

3
Analiza: Diana lee 12 paginas diarias de un libro de ficción. Si mantiene su ritmo de lectura, ¿Cuántas
paginas lee en 8 días?

Conoce: Para saber cuántas paginas lee Diana en 8 días, se puede efectuar la multiplicación
8 × 12 = 96

La multiplicación de dos números naturales es la suma de una misma cantidad tantas veces
como lo indique otra cantidad. Los términos que intervienen en la multiplicación de números
naturales son los factores y el producto.

Ejemplo 6: Para multiplicar 1234 × 567 se lleva a cabo este procedimiento.

El resultado de 1234 × 567 = 699678

Ejemplo 7: La cantidad de minutos que hay en un año se puede calcular usando la multiplicación.
 Primero, se halla el número de horas que hay en un año, multiplicando 24 horas por cada día
del año, así.
365 × 24 = 8760
 Luego, se halla el número de minutos que hay en 8760 horas, multiplicándolo por 60
8760 × 60 = 525 600
Por lo tanto, en un año hay 525600 minutos

PROPIEDADES DEL PRODUCTO

La multiplicación de números naturales satisface estas propiedades:

 Conmutativa: Dice que el orden de los factores no cambia el producto:

6×8=8×6

 Asociativa: se pueden agrupar y multiplicar los factores de diversas maneras y el producto no

cambia:
(2 × 6) × 4 = 2 × (6 × 4)

 Modulativa o Elemento neutro: cualquier número multiplicado por 1, el resultado es el mismo

número:
32 × 1 = 1 × 32 = 32

• Distributiva: El producto de un número por una suma, es igual a la suma de los productos del
número por los sumandos. Es decir, se distribuye; también se aplica para la sustracción.
4 × (8 + 3) = (4 × 8) + (4 × 3)
4 × (11) = (32) + (12)
44 = 44

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 COCIENTE DE NÚMEROS NATURALES
Saber previo:
Contesta mentalmente: Pedro tiene una tabla de 12 metros de longitud y quiere cortarla en tablas más
pequeñas de 3 metros. ¿Cuántas tablas pequeñas puede obtener?

Analiza: Jorge tiene 243 chocolates y quiere repartirlos entre sus 12 amigos. ¿Cuántos chocolates
enteros le corresponden a cada uno?

Conoce: Para obtener el número de chocolates que le corresponden a cada migo se resuelve la división
243 ÷ 12.

A cada amigo le corresponden 20 chocolates y sobran 3 chocolates.

La división es una operación que consiste en repartir una cantidad en partes iguales. Sus
términos son: dividendo, divisor, cociente y resto o residuo.

Ejemplo 10
En un concurso de cocina entre siete estudiantes se repartieron en partes iguales 38 tortas y 30 postres.
¿Cuantas tortas y cuantos postres sobran?
Solución: se realizan las divisiones 38 ÷ 7 y 30 ÷ 7

A cada estudiante le toca 5 tortas y 4 postres, y sobraron 3 tortas y 2 postres.

EJERCICIOS
I. SABER:
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a. ¿Define que es la adición de números naturales y cuáles son sus propiedades?
b. ¿Qué entiendes por sustracción o resta y porque no se cumple la propiedad
conmutativa en esta operación?
c. ¿Por qué es igual multiplicar 15 × 3 a multiplicar 3 × 15?
d. ¿Qué es la división o cociente de números?

II. SABER SER:

Realiza la lectura del texto: “importancia de las Matemáticas” y luego responde las siguientes
preguntas
a. Escribe 5 razones por la que una persona debe aprender matemáticas.
b. ¿Cuán importante son las matemáticas en tu vida?

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 IMPORTANCIA DE LAS MATEMATICAS

Es bien sabido que las matemáticas son una habilidad sumamente necesaria para todos, pues son la
principal herramienta con la que los seres humanos han podido comprender el mundo a su alrededor.
Cuando somos estudiantes es común que nos preguntemos ¿por qué debo estudiar matemáticas?
Podríamos comenzar diciendo que son muchas las actividades de la vida cotidiana que tienen relación
con esta ciencia, por ejemplo, administrar dinero, preparar una receta de cocina, calcular la distancia
que tenemos que recorrer para llegar a algún lugar, entre otras cosas, pero la respuesta va más allá.

Aprender matemáticas nos enseña a pensar de una manera lógica y a desarrollar habilidades para la
resolución de problemas y tomar decisiones. Gracias a ellas también somos capaces de tener mayor
claridad de ideas y del uso del lenguaje. Con las matemáticas adquirimos habilidades para la vida y es
difícil pensar en algún área que no tenga que ver con ellas. Todo a nuestro alrededor tiene un poco de
esta ciencia.

¿Por qué son importantes las matemáticas? Probablemente porque son necesarias en muchos otros
campos de estudio. Se utilizan, por ejemplo, en ciencias como la biología, química, física, economía,
ingeniería, psicología y la sociología; en el sector tecnológico se utilizan para diseñar, construir y
programar dispositivos móviles o computadoras, así como para las telecomunicaciones.

La lógica de las matemáticas existe en toda la naturaleza, en todo lo que observamos, lo que tocamos.
De acuerdo a Pitágoras, todo está regido por números y formas matemáticas. Esta ciencia, además de
ser lógica y exacta, también está fuertemente relacionada con la belleza; incluso tienen aplicaciones en
el mundo de las artes como en el caso de la escultura, la música y la pintura.

Para muchos de nosotros, las matemáticas pueden ser difíciles y demandantes. Lo cierto es que siempre
están presentes en nuestras vidas y dependemos de ellas para seguir entendiendo el mundo y contribuir
a mejorarlo día a día. De este modo, es imposible pensar en una sociedad moderna y evolucionada que
no emplee las matemáticas en ningún aspecto.

Entonces, podemos considerar las matemáticas, como una ciencia universal, un lenguaje único en el
mundo; es la única ciencia que une todos los aspectos de la naturaleza. Y es la única ciencia que garantiza
la evolución de las sociedades y el mundo. Así como estuvo desde la invención de la rueda hasta el
diseño de cohetes espaciales, siempre estará presente en nuestras vidas.

Tomado de: https://www.importancia.org/matematica.php el día 25 de Jun. de 2017

III. SABER HACER:

Resuelve los siguientes ejercicios mediante diversas estrategias para realizar cálculos
matemáticos y solucionar problemas que involucren los conceptos y procesos matemáticos.

Tema: Adición y sustracción de números naturales

1. Resuelve cada operación. Agrupa o reagrupa cuando sea necesario

a. 24 562 321 + 6 536 321 b. 6 987 304 – 3 575 840

c. d.

2. La siguiente información corresponde a la superficie de cada una de las regiones naturales

colombianas.
Región Superficie (Km2)
Amazonía 403.348
Andina 305.000
Caribe 132.218
Orinoquía 310.000
Pacífica 83.170

6
De acuerdo con la tabla anterior, escribe F (falso) o V (verdadero) según corresponda

a. Colombia tiene una superficie terrestre total de 1.233.736 Km2: _________

b. La región Andina tiene mayor superficie que la región Orinoquía: __________
c. La superficie de la región Amazonía es mayor que la región Andina por 98.348 Km2: ________
d. La superficie de la región Caribe excede en 177.782 Km2 a la región Orinoquía: _________
e. La región Pacífica y la región Andina tienen una diferencia de superficie que esta entre 220.000
Km2 y 223.000 Km2: _________
f. El total de sumar las superficies de las regiones Andina y Pacífica es igual al total de sumar las
superficies de las regiones Pacífica y Andina: _____________

Responde la pregunta 3 y 4 de acuerdo a la siguiente información.

Observa los letreros que se encuentran en la figura y contesta las preguntas

3. ¿Cuánto dinero se necesita para comprar una libra de carne, tres peras, cinco zanahorias, una
libra de papa, media libra de arveja y dos libras de arroz? ¿es suficiente con $15.000?

4. Supón que quieres comprar 3 kilogramos de arroz y 2 kilogramos de arveja. Si llevas $10.000,
¿podrás hacer esa compra?

Nota: explica en cada caso cuánto dinero falta o cuanta sobra.

5. Observa los precios de algunos artículos deportivos en un almacén por departamentos.

a. ¿Cuál es la diferencia de precios entre una bicicleta todo terreno y una bicicleta de carreras?
b. Si un cliente pagó $2.453.299 por tres artículos. ¿Cuáles se llevó?
c. ¿Cuál es el calor total de cuatro artículos deportivos?

Tema: Producto y cociente de números naturales

6. Realiza las siguientes operaciones siguiendo los procedimientos de cálculo para la multiplicación

a. 236 × 46 b. 827 × 23
c. 655 × 98 d. 3.215 × 12

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7. Resuelve las divisiones y completa la tabla indicando los valores del cociente y el residuo
Dividendo Divisor Cociente Residuo
22 5
74 3
872 14
364 148
1345 87

8. En la clase de 6.º A hay 24 alumnos. Tres de ellos dejaron olvidado el libro de Matemáticas en su
casa. El profesor tiene el mismo libro que los alumnos. Si este libro tiene 223 páginas.
a. ¿Cuántos libros hay?
b. ¿Cuántas páginas del libro hay en la clase?

9. Se reparte un paquete de 500 hojas entre los 23 alumnos de una clase, todos deben quedar con la
misma cantidad de hojas.
¿Cuántas hojas han dado a cada uno y cuántas han sobrado?

10. Ramón ha comprado una lavadora de $1.250.000 y un frigorífico de $2.480.000. Si quiere pagar todo
lo que compró en 16 cuotas, ¿cuánto tendrá que pagar en cada cuota?

11. Un cuaderno de 100 hojas cuadriculadas cuesta $2100 pesos y uno de 50 hojas rayadas cuesta $1300
pesos. ¿Cuánto dinero se necesita para comprar 4 cuadernos de 100 hojas y 3 cuadernos de 50 hojas?

12. Silvia y sus tres amigas están organizando una comida.

Compraron 5 paquetes de perniles de pollo y 2 baldes de helados. Si todas contribuyeron con igual
cantidad de dinero para pagar la cuenta. ¿Cuál fue el aporte de cada una?