TRABAJO PRÁCTICO SUSTITUTIVO 1 Lapso 2020-1 178- 179 1/10

Universidad Nacional Abierta Matemáticas II (Cód. 178 - 179)

Vicerrectorado Académico Cód. Carrera: 610 - 612 - 613 - 508 280 - 236 - 126
Área de Matemática Fecha: 10 / 07 / 2020

MODELO DE RESPUESTAS
OBJETIVOS I.1, I.2 y I.3

P:1, O:I.1.
a) En cada uno de los siguientes casos encontrar un , tal que |𝑓(𝑥) − 𝑙| < 𝜀 para todo 𝑥 que
satisface 0 < |𝑥 − 𝑎| < 𝛿:
𝑥
1. 𝑓(𝑥) = (1+𝑠𝑒𝑛2 , 𝑎 = 0, 𝑙 = 0. 2. 𝑓(𝑥) = √𝑥, 𝑎 = 1, 𝑙 = 1.
(𝑥))

b) Determine cada uno de los siguientes límites:

𝑥 3 −4𝑥 2 +𝑥+6 𝑥 4 −18𝑥 2 +81
1. lim𝑥→−1 2. lim𝑥→3 (𝑥−3)3
𝑥+1
(2+ℎ)2 −4
(3𝑢+4)(2𝑢−2)3 4. limℎ→0
3. lim𝑢→1 ℎ
(𝑢−1)2
√𝑥+2−√2 𝑠𝑒𝑛 (4𝑥)
5. lim𝑥→0 6. lim𝑥→0 tan (𝑥)
𝑥

c) Encuentre ejemplos para demostrar:

1. lim𝑥→𝑐 [𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)] existe, esto no implica que exista lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) o lim𝑥→𝑐 𝑔(𝑥)
2. lim𝑥→𝑐 [𝑓(𝑥). 𝑔(𝑥)] existe, esto no implica que exista lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) o lim𝑥→𝑐 𝑔(𝑥)
d) En los siguientes problemas encuentre los límites lim𝑥→𝑎 𝑓(𝑥) = 3 y lim𝑥→𝑎 𝑔(𝑥) = −1
2𝑓(𝑥)−3𝑔(𝑥)
1. lim𝑥→𝑎 √𝑓 2 (𝑥) + 𝑔2 (𝑥) 2. lim𝑥→𝑎 𝑓(𝑥)+𝑔(𝑥)

3. lim [|𝑓(𝑥)| + |3𝑔(𝑥)|]

𝑥→𝑎
C.D: para el logro del objetivo Ud debe responder correctamente todos los apartados anteriores
SOLUCIÓN:
𝑥
a.1) Basta tomar 𝜀 = 𝛿, ya que |(1+𝑠𝑒𝑛2(𝑥))| ≤ |𝑥|.

a.2) Si 𝜀 > 1 , considerando 𝛿 = 1. Entonces |𝑥 − 1| < , implica que 0 < 𝑥 < 2, por lo que
0 < √𝑥 < 2 y |√𝑥 − 1| < 1 . Si  < 1, entonces (1 − 𝜀)2 < 𝑥 < (1 + 𝜀)2 , lo que implica que
|√𝑥 − 1| < 𝜀, de modo basta elegir que 𝛿 tal que (1 − 𝜀)2 < 1 − 𝛿 y 1 + 𝛿 < (1 + 𝜀)2 . Por
tanto podemos elegir 𝛿 = 2𝜀 − 𝜀 2 .

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b.1)

b.2)

b.3)

b.4)

b.5)

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b.6)

𝑥+1 𝑥−5
c.1) Si 𝑓(𝑥) = , 𝑔(𝑥) = y c = 2, entonces lim𝑥→𝑐 [𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)] existe, esto no
𝑥−2 𝑥−2
implica que lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) o lim𝑥→𝑐 𝑔(𝑥) existe.

P:2, O:I.2.
a) En cada uno de los siguientes casos encontrar , tal que tal que |𝑓(𝑥) − 𝑙| < 𝜀 para todo 𝑥 que
satisface 0 < |𝑥 − 𝑎| < 𝛿:
5𝑥+1 5
1. 𝑓(𝑥) = 3𝑥+9 , 𝑎 = ∞, 𝑙 = 3
1
2. 𝑓(𝑥) = (1−𝑥)2 , 𝑎 = 1, 𝑙 = +∞
b) Determine cada uno de los siguientes límites:
𝑠𝑒𝑛2 𝜃 3 𝜋𝑥 3 +3𝑥
1. lim𝜃→∞ 2. lim𝑥→∞ √
𝜃2 −5 √2𝑥 3 +7𝑥

1+8𝑥 2 𝑥 2 +𝑥+3
3
3. lim𝑥→∞ √ 𝑥 2 +4 4. lim𝑥→∞ √(𝑥−1)(𝑥+1)

1
5. lim𝑥→∞ (√2𝑥 2 + 3 − √2𝑥 2 − 5) 6. lim𝑥→0 [𝑠𝑒𝑛 (𝑥 + 𝑥) − 𝑠𝑒𝑛 (𝑥)]

𝑥−2 3𝑥−2 𝑛3 −𝑛√𝑛4 +1

7. lim𝑥→∞ (𝑥+1) 8. lim
𝑛→∞ 𝑛+1

c) Encuentre los siguientes límites unilaterales:

𝑠𝑒𝑛|𝑥−3| cos (𝑥) 1/√𝑥
1. lim𝑥→3− 2. lim𝑥→3− 3. lim𝑥→0+ (1 + √𝑥)
𝑥−3 𝑥−𝜋/2

d) Determina las asíntotas oblicuas de la función f:IR{0}IR, definida por:

3x 2  1
f(x) = .
x
C.D: para el logro del objetivo Ud debe responder correctamente todos los apartados anteriores
SOLUCIÓN:

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a.1) De acuerdo con la definición “  M ” , para cualquier  > 0 es posible encontrar un

M positivo tal que para todo 𝑥 > 𝑀
5𝑥 + 1 5
| − |<𝜀
3𝑥 + 9 3
14−9𝜀
Para que esto se cumpla basta con tomar 𝑀 = (¿Por qué?).
3𝜀
a.2) En este caso debemos demostrar que para cualquier K positivo existe un  > 0 tal que
|𝑥 − 1| < 𝛿 entonces
1
| |>𝐾
(1 − 𝑥)2
1
Lo cual se cumple si tomamos 𝛿 = , (¿Por qué?).
√𝐾

b.1)

b.2)

b.3)

b.4)

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b.5)

b.6)

b.7)
= =
= e−9

b.8) Al tratar de calcular este límite se nos presenta, entre otras cosas, una indeterminación del tipo   . Entonces

multiplicamos y dividimos por la expresión conjugada de n3  n n4 1 :

n3  n n 4 1 1 n3  n n 4  1 n2 1
= (n 3  n n 4  1) =  2
n 1 n 1 n3  n n 4  1 n  n n  n4 1
2

n2 1
Como lím  = 1 y lím  0  ¿por qué? , resulta que:
n  2 n 
n 1 n  n 1
2 4

n3  n n 4 1
lím DE MATEMÁTICA
ÁREA =0
n  n 1
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c.1)

c.2)

c.3)

d.1) De acuerdo a la definición de asíntota oblicua expuesta en la p.88 del texto (Módulo I), tenemos
que la recta y = ax + b es asíntota oblicua de la función f si:
f(x)
lím =a y lím (f(x) ax) = b [1]
x   x x  
0
f(x)
lím =a y lím (f(x) ax) = b. [2]
x   x x  

En nuestro caso tenemos:

f(x) 3x 2  1
lím = lím =3 ( ¿por qué?)
x   x x   x2
 3x 2  1  1
lím (f(x) ax) = lím   3x  = lím =0
x   
x    
x  x   x
Por lo tanto la recta de ecuación y = 3x es un asíntota oblicua de la función f.
Como al calcular los límites planteados en [2] se obtiene el mismo resultado, entonces la única
asíntota oblicua de la función f es la recta de ecuación: y = 3x

P:2, O:I.3.
a) En los siguientes problemas establezca si las funciones indicadas a continuación es continua en
3. Si no es continua, diga por qué.
𝑡 3 −27 𝑡 3 −27
1. 𝑟(𝑡) = { , si 𝑡 ≠ 3 2. 𝑟(𝑡) = { , si 𝑡 ≠ 3
𝑡−3 𝑡−3
27 si 𝑡 = 3 23 si 𝑡 = 3
b) En los siguientes problemas la función dada no está definida en cierto punto. ¿Cómo debe
definirse para hacerla continua en ese punto?

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𝑥 2 − 49 2. 𝑔(𝑥) =
𝑠𝑒𝑛 𝜃
1. 𝑓(𝑥) = 𝜃
𝑥−7
√𝑥−1 𝑥 2 −1
3. ℎ(𝑥) = 𝑥−1 4. 𝑔(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 ( 𝑥+1 )
c) Una compañía que renta automóviles cobra $20 por día, con 200 millas incluidas. Por cada 100
millas adicionales, o cualquier fracción de estas, la compañía cobra $18. Haga el bosquejo de
una gráfica del costo por la renta de un automóvil durante un día como función de las millas
recorridas. Analice la continuidad de esta función.
d) Utilice el teorema del valor intermedio para demostrar que √𝑥 − cos(𝑥) = 0, tiene una solución
𝜋
entre 0 y 2 . Haga un acercamiento de la gráfica de 𝑦 = √𝑥 − cos (𝑥) para determinar un
intervalo que tenga longitud 0.1 y que contenga esta solución
5
e) Sea f: (1 , +)IR la función definida a través de la expresión f(x) =  2. Demuestre que
√𝑥+1
existe un número c(3 , 8) tal que f(c) = 0 .
1
f) Sea g:IIR la función definida por g(x) = 𝑥 + [𝑥] , xI. Determinar los puntos del intervalo
I = (0 , (m+1)/2) donde g es continua, siendo m el último dígito distinto de nueve de tu número
de cédula
Nota. [𝑥] es la función parte entera.

C.D: para el logro del objetivo Ud debe responder correctamente todos los apartados anteriores
SOLUCIÓN
a.1)

Por lo tanto es continua.

a.2) No es continua ya que no satisface la definición, es decir:

b.1)

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b.2)

b.3)

b.4) Es continua en todo su dominio. Justifique su respuesta

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c) La función es continua en los intervalos [0,200] , (200,300] , (300,400] , …

d) 𝜋 𝜋
Sea 𝑓(𝑥) = √𝑥 − cos(𝑥) continua para todo 𝑥 ≥ 0. Luego 𝑓(0) = −1, 𝑓 ( 2 ) = √ 2 . Luego
𝜋
según el teorema existe un c entre -1 y 2 tal que 𝑓(𝑐) = √𝑐 − cos(𝑐) = 0. El intervalo [0.6, 0.7]
contiene la solución

e)
La función f es continua en su dominio el intervalo (1 , +), ya que f es la suma de las
5
funciones f1(x) = y f2(x) = 2 que son es continuas en el intervalo (1 , +). ( f1 lo es por
x 1
ser cociente de funciones continuas cuyo denominador no se anula en el intervalo (1 , +) y f2
por ser un función constante). En particular la función f es continua en el intervalo cerrado
[3 , 8]. Como
5 5
f(3) =  2 = 2,5  2  0 f(8) =  2 = 5/9  2  0,
3 1 8 1
f(3).f(8)  0, luego por el Teorema de Bolzano (p. 108 d texto, Módulo I) existe un número
c(3 , 8) tal que f(c) = 0 .

f) Existen varias soluciones dependiendo del valor de m. Observa que el intervalo I no es el mismo
para todos los valores de m, por ejemplo si:

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m = 1, entonces I = (0 , 1)
m = 2, entonces I = (0 , 3/2)
m = 3, entonces I = (0 , 2)
Resolvamos el problema para el caso m = 3, es decir cuando I = (0 , 2).
La función f es la suma de las funciones g, h: (0 , 2)IR, definidas por
1
g(x) = , h(x) = [x].
x
Como las funciones g y h son continuas en los intervalos (0 , 1), (1 , 2) (¿por qué?) resulta que
la función f = g + h es continua en el conjunto (0 , 1)  (1 , 2). Veamos qué ocurre en el punto
x = 1. Calculemos los límites laterales de f en x = 1
1
lím f(x) = lím ( + [x] ).
x 1 x 1 x
1 1
Puesto que lím = 1 y lím [x] = 0 (¿por qué?) resulta que lím f(x) = lím ( + [x] ) = 1
x 1 x x 1 x 1 x 1 x
1 1
Por otra parte, como lím = 1 y lím [x] =1, se tiene: lím f(x) = lím ( + [x] ) = 2.
x 1 x x 1 x 1 x 1 x
Por lo tanto, lím f(x)  lím f(x)
x 1 x 1

y así f no es continua en x =1. En conclusión para m = 3, el intervalo a considerar es I = (0, 2 ) .

En este intervalo la función f es continua en el conjunto ( , 1)  (1 , 2).
Algunas soluciones dependiendo del valor de m, son:
m = 1: f es continua en su dominio I = (0 , 1)
m = 2: f es continua en (0, 1)  (1 , 3/2).
m = 6: f es continua en (0 , 1)  (1 , 2) )  (2 , 3)  (3 , 7/2)
m = 7: f es continua en (0 , 4)  {1,2,3}

FIN DEL TRABAJO

Este Modelo de Respuestas se elaboró para uso de los estudiantes, debe

servir como material para la realimentación formativa de ellos. No debe
usarse como clave de corrección.

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