Aparato reproductor de la gallina.

El sistema reproductor de la gallina está formado por: un ovario (que

contiene los óvulos), el oviducto (formado por infundíbulo, magno, istmo, útero),
vagina y cloaca. El macho en las gallináceas se conoce como gallo. Los machos
de las aves se caracterizan por no poseer glándulas accesorias.
El aparato reproductor de la gallina presenta un desarrollo totalmente
distinto al de los mamíferos y una serie de que lo hacen único.
Algunas peculiaridades de las peculiaridades aparato reproductor de la gallina,
desde un punto de vista anatómico, es que sólo tienen ovario izquierdo y que
el oviducto puede llegar a medir unos 70cm. Tienen un útero especial, el objetivo
del cual es la formación de la cáscara del huevo. Estos animales, a diferencia de
los mamíferos, no presentan ciclo sexual. Tampoco tienen vejiga urinaria, los
uréteres desembocan directamente en el intestino delgado.
Una pollita recién nacida ya tiene los folículos formados en el ovario (entre
2.000 y 12.000), pero aún muy pequeños. A los 7 días de desarrollo embrionario
el ovario izquierdo ya se ha desarrollado completamente, y se pueden apreciar
reminiscencias del oviducto derecho, súper atrofiado.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UEN TERESA CARREÑO
MARZO 2020

PROGRAMA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

CONTENIDOS EVALUATIVOS POR CONTINGENCIA
(CORONAVIRUS)

ALUMNO:
YANDER PRADO

Caracas, 5 de mayo de 2020

 1- Medidas preventivas contra el coronavirus.
En este momento, lo mejor que puede hacer es tomar los pasos
recomendados para evitar la propagación de la enfermedad:

 Deje de dar la mano y use otros métodos de saludo sin contacto.

 Lavase las manos regularmente.
 Crea hábitos y recordatorios para evitar tocarse la cara y cubra la tos y los
estornudos.
 Desinfecte las superficies como pomos de las puertas, mesas, escritorios y
pasamanos regularmente.
 Quédese en casa si se siente enferma/o.
 Evite el contacto con cualquier persona enferma.
 Evite compartir alimentos y bebidas.

2- Bases donde se inicia la enfermedad del CORONAVIRUS.

La pandemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020 es
una pandemia derivada de la enfermedad por coronavirus iniciada en
2019 (COVID-19), ocasionada por el virus coronavirus 2 del síndrome respiratorio
agudo grave (SARS-CoV-2).Se identificó por primera vez en diciembre de 2019 en
la ciudad de Wuhan, capital de la provincia de Hubei, en la República Popular
China, al reportarse casos de un grupo de personas enfermas con un tipo
de neumonía desconocida. Los individuos afectados tenían vinculación con
trabajadores del Mercado Mayorista de Mariscos del Sur de China de Wuhan.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) la reconoció como una pandemia
global el 11 de marzo de 2020.
3- Por cuales países se contagio y cantidad de casos anunciados por país.

Los datos se toman automáticamente desde Wikidata.

Territorios y transporte
Confirmados Fallecidos Recuperados
internacional
56 Poblaci Total CxMh Total FxMh Total
% %
territorios ón es ab es ab es
 Estados 331 800 00 1 237 63 16.2 
3730,1 72 271 5.8 % 217,8 200 669
Unidos 0 3 %
211 420 00 27.1 
 Brasil 114 715 542,6 7921 6.9 % 37,5 31 142
0 %

 Canadá 40.4 
38 116 000 56 343 1478,2 3537 6.3 % 92,8 22 764
%
30.5 
 Perú 32 627 000 47 372 1451,9 1344 2.8 % 41,2 14 427
%
10.8 
 Ecuador 17 534 000 31 881 1818,2 1569 4.9 % 89,5 3433
%

 México 127 792 00
20 739 162,3 1972 9.5 % 15,4 1964 9.5 %
0
50.5 
 Chile 19 374 000 20 643 1065,5 270 1.3 % 13,9 10 415
%
23.4 
 Colombia 50 375 000 8613 171 378 4.4 % 7,5 2013
%
 Repúblic 21.5 
10 454 000 8235 787,7 346 4.2 % 33,1 1771
a Dominicana %
10.9 
 Panamá 4 279 000 7523 1758,1 210 2.8 % 49,1 823
%
 Argentin 30.4 
45 377 000 5020 110,6 264 5.3 % 5,8 1524
a %
 Puerto
3 192 000 1954 612,2 84 4.3 % 26,3 0 0 %
Rico

 Cuba 32.6 
11 192 000 1611 143,9 66 4.1 % 5,9 525
%
10.4 
 Bolivia 11 635 000 1681 144,5 82 4.9 % 7 174
%
 Hondura 10.4 
9 309 000 1178 126,5 83 7 % 8,9 122
s %
 Costa 53.8 
5 111 000 742 145,2 6 0.8 % 1,2 399
Rica %
 Uruguay 3 531 000 657 186,1 17 2.6 % 4,8 447 68 %
 Guatema
16 858 000 644 38,2 18 2.8 % 1,1 49 7.6 %
la
 Los datos se toman automáticamente desde Wikidata.
Territorios y transporte
Confirmados Fallecidos Recuperados
internacional
56 Poblaci Total CxMh Total FxMh Total
% %
territorios ón es ab es ab es
 El
6 766 000 446 65,9 10 2.2 % 1,5 89 20 %
Salvador
 Jamaica 2 726 000 471 172,8 9 1.9 % 3,3 38 8.1 %
 Venezuel 42.9 
32 606 000 345 10,6 16 4.6 % 0,5 148
a %

 Paraguay 31.3 
7 253 000 415 57,2 10 2.4 % 1,4 130
%
 Martinic 42.5 
365 000 181 495,9 14 7.7 % 38,4 77
a %
 Guadalu 62.5 
387 000 152 392,8 11 7.2 % 28,4 95
pe %
 Guayana 66.2 
292 000 133 455,5 1 0.8 % 3,4 88
Francesa %
 Trinidad 71.6 
1 368 000 116 84,8 8 6.9 % 5,8 83
y Tobago %
 Bermuda 33.9 
64 000 115 1796,9 7 6.1 % 109,4 39
s %
72.3 
 Aruba 114 000 101 886 2 2 % 17,5 73
%
 Haití 11 743 000 100 8,5 11 11 % 0,9 10 10 %

 Bahamas 13.1  26.2 

389 000 84 215,9 11 28,3 22
% %

 Guyana 23.9 
787 000 92 116,9 9 9.8 % 11,4 22
%
56.1 
 Barbados 287 000 82 285,7 7 8.5 % 24,4 46
%
 San 18.4  43.4 
35 000 76 2171,4 14 400 33
Martín % %
 Islas 10.7 
70 000 75 1071,4 1 1.3 % 14,3 8
Caimán %
 Islas
Vírgenes de 77.3 
104 000 66 634,6 4 6.1 % 38,5 51
los Estados %
Unidos
 San 34.2 
44 000 38 863,6 2 5.3 % 45,5 13
Martín %
 Antigua
98 000 25 255,1 3 12 % 30,6 15 60 %
y Barbuda
 Granada 113 000 21 185,8 0 0 % 0 13 61.9 
 Los datos se toman automáticamente desde Wikidata.
Territorios y transporte
Confirmados Fallecidos Recuperados
internacional
56 Poblaci Total CxMh Total FxMh Total
% %
territorios ón es ab es ab es
%

 Belice 11.1 
419 000 18 43 2 4,8 9 50 %
%
 Santa 83.3 
184 000 18 97,8 0 0 % 0 15
Lucía %
62.5 
 Curazao 160 000 16 100 1 6.3 % 6,3 10
%

 Dominica 81.3 
72 000 16 222,2 0 0 % 0 13
%
 San
52.9 
Vicente y las 111 000 17 153,2 0 0 % 0 9
%
Granadinas
 San
53.3 
Cristóbal y 53 000 15 283 0 0 % 0 8
%
Nieves
 Nicaragu 33.3  46.7 
6 596 000 15 2,3 5 0,8 7
a % %
 Islas 84.6 
4000 13 3250 0 0 % 0 11
Malvinas %
 Islas
Turcas y 45 000 12 266,7 1 8.3 % 22,2 0 0 %
Caicos
 Groenlan 100 
56 000 11 196,4 0 0 % 0 11
dia %
 Montserr
5000 11 2200 0 0 % 0 1 9.1 %
at
 Surinam 587 000 10 17 1 10 % 1,7
 Islas
14.3 
Vírgenes 30 000 7 233,3 1 33,3
%
Británicas
 San 66.7 
11 000 6 545,5 0 0 % 0 4
Bartolomé %

 Anguila 33.3 
15 000 3 200 0 0 % 0 1
%
 Bonaire 20 100 2 99,5
 Saba 1915 2 1044,4 0 0 % 0 0 0 %
 San
3500 2 571,4 0 0 % 0 0 0 %
Eustaquio
 San 6000 1 166,7 0 0 % 0 0
 Los datos se toman automáticamente desde Wikidata.
Territorios y transporte
Confirmados Fallecidos Recuperados
internacional
56 Poblaci Total CxMh Total FxMh Total
% %
territorios ón es ab es ab es
Pedro y
Miquelón

4- Causas y consecuencias.

Los coronavirus son una gran familia de virus que causan infección en una
variedad de especies animales. Los murciélagos parecen ser el reservorio del
virus COVID-19, pero aún no se han identificado los huéspedes intermedios. Los
coronavirus también pueden propagarse entre animales y humanos, y en algunos
casos, también entre humanos. Esto es raro, pero en el pasado ha provocado
brotes (MERS-CoV y SARS).
Inicialmente, muchos de los pacientes en el brote de COVID-19 estaban
vinculados a un gran mercado que vendía mariscos y animales vivos, lo que
sugiere que se propagó por contacto entre animales. Sin embargo, los casos
posteriores no tuvieron exposición directa a los mercados de animales, lo que
indica la transmisión de persona a persona. Esto se ha observado tanto dentro
como fuera de China.
La enfermedad se propaga de persona a persona a través de pequeñas gotas
de la nariz o la boca que se transmiten cuando una persona con COVID-19 tose o
exhala. Estas gotas aterrizan en objetos y superficies circundantes. Después,
otras personas atrapan COVID-19 al tocar estos objetos o superficies, para luego
tocarse los ojos, la nariz o la boca. Las personas también pueden contagiarse de
COVID-19 si inhalan gotas de una persona con COVID-19 que tose o exhala
gotas. Los estudios sugieren que el virus se transmite principalmente a través del
contacto con gotitas respiratorias en lugar de a través del aire. Si bien las
investigaciones sugieren que el virus se puede encontrar en las heces en algunos
casos, el riesgo de transmisión fecal-oral parece ser bajo.
Tu nivel de riesgo depende de dónde vivas, tu edad y tu estado general de
salud. La mayoría de los casos son adultos, con un 2 por ciento menor de 20
años. La mayoría de los pacientes (80 por ciento) experimentaron una enfermedad
leve y se recuperaron sin necesidad de un tratamiento especial. Alrededor del 14
por ciento experimentó enfermedad grave, y el 5 por ciento enfermó gravemente.
Aproximadamente el 2–3 por ciento de las personas con la enfermedad han
muerto.
5- Juego didáctico sobre las medidas preventivas contra el coronavirus.
Sumas de fracciones

A) 2 + 4 =
3 3
 B) 5 + 6 =
2 2

C) 5 + 6 =
6 6

D) 8 + 2
3 3

AÑO DE APARICION CAUSA Y CONSECUENCIA DEL CORONAVIRUS.

El reciente brote comenzó en Wuhan, una ciudad en la provincia china de

Hubei. Los informes de los primeros casos de COVID-19 comenzaron en
diciembre de 2019.
 Los coronavirus son comunes en ciertas especies de animales, como el
ganado y los camellos. Si bien la transmisión de coronavirus de animales a
humanos no es común, esta nueva cepa probablemente proviene de murciélagos,
aunque un estudio sugiere que los pangolines podrían ser el origen.

Sin embargo, no está claro exactamente cómo se propagó el virus a los

humanos.

Algunos informes rastrean los primeros casos a un mercado de mariscos y

animales en Wuhan. Es posible que desde aquí el SARS-CoV-2 comenzara a
extenderse a los humanos.

El SARS-CoV-2 se propaga de persona a persona a través de comunidades

cercanas.

Cuando alguien contagiado con COVID-19 exhala o tose, expulsa pequeñas

gotas que contienen el virus. Estas gotas pueden entrar en la boca o la nariz de
alguien sin el virus, causando así una infección.

La forma más común de propagación de esta enfermedad es a través del

contacto cercano con alguien infectado. El contacto cercano es de alrededor de 6
pies (cerca de metro y medio).

La enfermedad es más contagiosa cuando los síntomas están en su

apogeo. Sin embargo, es posible que alguien sin síntomas (asintomático)
propague el virus. Un nuevo estudio sugiere que el 10% de las infecciones
proviene de personas que no presentan síntomas.

Las gotas que contienen el virus también pueden caer sobre superficies u
objetos cercanos. Otras personas pueden contraer el virus al tocar estas
superficies u objetos. La infección puede ocurrir si la persona se toca la nariz, los
ojos o la boca.
 Es importante tener en cuenta que COVID-19 es nuevo, y todavía se está
investigando. También es posible que haya otras formas de propagación del
nuevo coronavirus.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UEN TERESA CARREÑO

MARZO 2020
 PROGRAMA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
CONTENIDOS EVALUATIVOS POR CONTINGENCIA
CUARENTENA (CORONAVIRUS)
MEDIA GENERAL
SEMANA III

30-03 AL03-04

LUNES30

 REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE REPRESENTEN LOS PATRIMONIOS

CULTURALES Y NATURALES DE NUESTRO PAIS
 4TO Y 5TO :ELABORAR UN ENSAYO QUE EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO
CULTURAL Y NATURAL DE NUESTRO PAIS Y DEL MUNDO.

MARTES 31

 ELABORAR UN TRIPTICO INFORMATIVO SOBRE EL USO IRRESPONSABLE DEL AGUA

 ELABORAR UN TRIPTICO INFORMATIVO SOBRE EL USO RACIONAL DEL AGUA
 ELABORAR UN TRIPTICO INFORMATIVO SOBRE EL USO DEL PETROLEO
 DEFINA Y DESCRIBA CADA PARTE DEL SISTEMA RESPIRATORIO CON SU FUNCION.ELABORE
UN DIBUJO
 MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID-19

MIERCOLES 1RO DE ABRIL

 MATEMATICAS SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE NUMEROS ENTEROS REPASAR LAS

ACTIVIDADES DADAS EN CLASES
 INVESTIGAR SOBRE CUALES SON LOS PAISES DEL CONTINENTE CON MAS CASOS DE
COVID-19 (PARA ESA FECHA) ...ELABORE EL MAPA MUNDI Y CAUSAS
 RESOLVER:
 1. 8+4-6-9+14-12+15-49=
2. -5-8+12+13+14-22=
3. -8+4-3-5+2=
4. -9-4-3-5+10=
 CONCEPTO DE:
ALIMENTACION-ESPECIE-HABITAT-ECOSISTEMA-BIODIVERSIDAD-BIOLOGIA

 COMPONENTES DE LA BIODIVERSIDAD.

FRONTERAS – LIMITES
 Frontera es una palabra que se refiere al límite territorial de una zona, un
país, una parcela o un predio, la cual puede ser real o imaginaria.
El uso del término es muy extendido en el ámbito geopolítico, pues la
frontera alude a los límites geográficos de las naciones, dentro de los cuales estas
ejercen su soberanía y fuera de la cual nada pueden hacer sin que sea
considerado una violación de la soberanía del país vecino.
En este caso, las fronteras son establecidas por las sociedades (naciones),
por lo cual se entiende que los límites geográficos son en realidad líneas
imaginarias trazadas por convención a partir de la apropiación de un territorio, bien
sea por la fuerza o mediante la negociación.

2- Realizar varios mapas señales: limites, fronteras, ubicación

geográfica extensión territorial en KM de Venezuela.

MAPA FRONTERIZO
MAPA DE UBICACIÓN GEOGRAFDICA DE VENEZUELA EXTENSION
TERRITORIAL EN KM.
INDIQUE FORTALEZAS Y AMENAZAS FRONTERIZAS DE VENEZUELA

AMENAZAS DE LOS LIMITES FRONTERIZOS

 La ausencia de recato por parte del Estado y por ende su falta de énfasis en
pro de un ordenamiento territorial básico que permita una gestión pública
planificada en las remotas zonas integrantes de los espacios fronterizos, ocasiona
actividades ilegales: desde el contrabando de combustible, productos de primera
necesidad, materia prima para las industrias, minería ilegal, extracción de
productos forestales, productos pesqueros, especies exóticas, procesos
migratorios ilegales, penetración del narcotráfico, el ingreso de grupos irregulares
(guerrillas colombianas), degradación de vida de las etnias aborígenes que las
habitan, la destrucción del medio natural por tecnologías no apropiadas entre otras
manifestaciones, hasta una pujante industria de fuga de productos acabados
(alimentos, medicinas, artículos de construcción, repuestos automotrices), así
como también mafias alentadoras del soborno, peajes ilícitos, secuestro, invasión
de territorios, acrecentamiento del sicariato, entre otras.

ELABORA UN CUADRO E INDICA EN EL: ALIMENTOS QUE POSEES EN

CASA-SU NOMBRE COMUN-NOMBRE CIENTIFICO-USO.

NOMBRE
ALIMENTO EN CASA NOMBRE COMUN CIENTIFICO USO
NUEMEROS RACIONALESCONCEPTO Y EJEMPLOS.

Los números racionales, son el conjunto de números fraccionarios y

números enteros representados por medio de fracciones. Este conjunto está
situado en la recta real numérica, pero a diferencia de los números naturales que
son consecutivos, por ejemplo, a 4 le sigue 5 y a este a su vez le sigue el 6, y los
números negativos cuya consecución se da así, a -9 le sigue -8 y a este a su vez
le sigue -7; los números racionales no poseen consecución pues entre cada
número racional existen infinitos números que solo podrían ser escritos durante
toda la eternidad.

Todos los números fraccionarios son números racionales, y sirven para

representar medidas. Pues a veces es más conveniente expresar un número de
esta manera que convertirlo a decimal exacto o periódico, debido a la gran
cantidad de decimales que se podrían obtener.

EJEMPLO.
Suma de números racionales
Para sumar y restar números racionales existen dos casos diferentes con
los cuales podemos tratar, el primero es cuando poseen un denominador distinto
entre los sumandos, y el otro es cuando tienen un denominador de igual valor y es
por este por el que vamos a empezar.
Cuando resolvemos la adición de números racionales y la sustracción de
números racionales con igual denominador, simplemente se mantiene el mismo
denominador (que es el valor ubicado en la parte inferior de la fracción) y
sumamos o restamos los numeradores (en la parte superior de la fracción) según
sea el caso:
65+35=6+35=95
 Cuando tenemos denominadores de distinto valor, lo que tenemos que
hacer es buscar una fracción equivalente, y encontrar el mínimo común múltiplo de
los denominadores a través de multiplicaciones o divisiones que los igualen y
formen fracciones equivalente, tomando en cuenta que cualquier operación
realizada debe también realizarse al numerador para no alterar el resultado, por
ejemplo si multiplicamos el denominador por 4 para encontrar el mínimo común
múltiplo también debemos multiplicar por 4 al numerador, veamos:
14+65=520+2420=5+2420=2920
Notamos que el mínimo común múltiplo de 4 y 5 es 20, por lo tanto,
multiplicamos al primer sumando por 5 y al segundo por 4 para obtener un mismo
denominador con fracciones equivalentes y luego los sumamos como fue
mostrado en la operación anterior.
Multiplicación de números racionales
La multiplicación entre fracciones es sencilla si se sabe cómo hacer. En primer
lugar, se multiplican los numeradores de todos los factores y a continuación el
producto resultante se lo utiliza como numerador, luego se multiplican los
denominadores y al resultado se lo ubica como denominador sin importar si el
valor es igual o distinto, de esta manera:
43×56×12=4×5×13×6×2=2036=1018=59
En este caso el resultado pudo ser simplificado, dividiendo el numerador y el
denominador para el mismo número hasta obtener el mínimo número entero en los
dos cocientes.
En la multiplicación también existe un elemento inverso que da como
resultado una unidad, tomando en cuenta que los números enteros también son
números racionales si se los expresa como fracción, para explicarlo mejor, se
ofrece algunos ejemplos:
13×3=13×31=33=1
Aunque entre fraccionarios no enteros, también sucede el mismo fenómeno:
57×75=3535=1
 PROPIEDAD ASOCIATIVA Y CONMUTATIVA DE NUMEROS
RACIONALES (CON LOS EJEMPLOS ANTERIORES)

La propiedad asociativa puede referirse a dos operaciones, la suma y la

multiplicación. En el primer caso, si tenemos tres números reales, éstos se pueden
combinar o asociar de maneras distintas. Así, (10+5) +15 = 10 + (5+15), de tal
forma que de dos formas distintas de asociación de los mismos números se
obtiene un idéntico resultado. La propiedad asociativa es aplicable igualmente a la
multiplicación, por lo que (50x10) x 30= 50 x (10X30). En definitiva, la propiedad
asociativa nos dice que el resultado de una operación con tres o más números es
independiente de la manera en que se agrupen los números.

La propiedad conmutativa se da en adición y multiplicación, pero no en

división o sustracción. Por lo tanto, si agrego dos sumandos cambiando su orden,
el resultado final es el mismo (30 + 10 = 40, qué es exactamente igual a 10 + 30 =
40). Lo mismo ocurre si agrego tres números o más. En relación con la
multiplicación, la propiedad conmutativa también se mantiene (20×10 = 200, que
es lo mismo que 10×20 = 200).

La propiedad conmutativa, indica que el orden de los números utilizados en

la operación no altera el resultado de dicha operación. La propiedad conmutativa
se muestra en la suma y multiplicación y define la posibilidad de multiplicar o
sumar los números en cualquier orden, logrando siempre el mismo resultado.
 ELEMENTO NEUTRO

El elemento neutro puede ser llamado también elemento identidad y se

aplica a las operaciones binaria internas (Una operación binaria interna, también
es llamada ley de composición interna, es una aplicación de A x A en A. La función
multiplicación es una operación binaria interna. La función división no es una
operación binaria interna ya que en esta se obtienen números que no pertenecen
al conjunto de los números naturales. Las operaciones binarias corresponden solo
a la suma y la multiplicación). El término de identidad se utiliza minoritariamente.
El elemento neutro de una operación es entonces un número que operado con
cualquier otro número no lo altera.

ELEMENTO SIMETRICO. 4 EJEMPLOS

El elemento simétrico de la suma, también llamado elemento opuesto, es el

número cambiado de signo. Al sumar un número con su opuesto obtenemos como
resultado cero, que es el elemento neutro. La suma de números enteros,
racionales y reales tiene elemento opuesto.

EJEMPLOS:

1) -2, 2

2) -10, 10

3) -42, 42

4) -1, 1
DIVISION DE FRACCIONES. 4 EJEMPLOS

A diferencia de la operación matemática que conocemos como división, en

la división de fracciones no se realiza una repartición sino una multiplicación, la
cual, es una multiplicación cruzada entre los numeradores y denominadores de
ambas fracciones. La división de fracciones se representa con el símbolo de una
diagonal “/” o un óbelo “÷”, en algunos casos se representa con dos puntos “:”, al
símbolo de la división se le conoce como “entre”.
 REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE REPRESENTEN
LOS PATRIMONIOS CULTURALES Y NATURALES DE NUESTRO PAIS

Bienes culturales y naturales

Venezuela cuenta actualmente con los siguientes lugares declarados como Patrimonio de la
Humanidad por la Unesco:

Coro y su puerto

Bien cultural inscrito en 1993.

Localización:   Falcón

Con sus construcciones en tierra únicas en toda la

región del Caribe, la ciudad de Coro es el único
ejemplo subsistente de una fusión lograda de las
técnicas y estilos arquitectónicos autóctonos,
mudéjares españoles y holandeses. Fundada en 1527
como Santa Ana de Coro, fue una de las primeras
ciudades coloniales de América y posee unos 600
edificios históricos. (UNESCO/BPI) 2

Parque nacional Canaima

Bien natural inscrito en 1994.

Localización:   Bolívar

Situado al sudeste de Venezuela, el territorio de este

parque, que linda con las fronteras de Guyana y Brasil,
abarca tres millones de hectáreas cubiertas en un 65%
por tepuyes, montañas tabulares con
características biogeológicas únicas que presentan un
gran interés para la geología. Sus escarpados
farallones y cascadas –entre las que figura la más alta
del mundo, con 979 metros de caída– forman
espectaculares paisajes. (UNESCO/BPI) 3

Ciudad Universitaria de Caracas

Bien cultural inscrito en 2000.

Localización:   Distrito Capital

Construida entre 1940 y 1960 con arreglo a un

proyecto del arquitecto Carlos Raúl Villanueva, la
ciudad universitaria de Caracas es un ejemplo
excepcional de la arquitectura moderna. El campus
comprende un gran número de construcciones y
edificios agrupados en un conjunto funcional y bien
estructurado, cuyo valor es realzado por obras
maestras de la arquitectura y las artes plásticas
modernas como la plaza cubierta, el Estadio
Olímpico y el Aula Magna, ornamentada con la
escultura “Las Nubes” de Alexander Calder.
(UNESCO/BPI)4
Lista indicativa
La inscripción en esta lista es la primera etapa para cualquier futura candidatura. Venezuela,
cuya lista indicativa fue revisada por última vez el 10 de marzo de 2003, ha presentado los
siguientes sitios:5

Ciudad de La Guaira

Bien cultural
Propuesto en 1999

Hacienda Chuao
Bien mixto
Propuesto en 2002
 Ciudad Bolívar en la angostura del río
Orinoco
Bien mixto
Propuesto en 2003

Anteriores candidatos a Patrimonio Mundial

Los sitios que siguen estuvieron anteriormente en la lista Indicativa, pero fueron retirados o
rechazados por la UNESCO. Los sitios que aún se incluyen en otras entradas en la lista
Indicativa o que fueron aceptados y son parte de sitios del Patrimonio Mundial no se incluyen
aquí.6

Tip
Imagen Nombre Año Descripción
o

Estratos
1995
Lago de paleontológico
Valencia
– K/N
sy
2016
arqueológicos

Formación 1993
Parantepuy – K
1998
Parque
nacional El 1993–
N
Guácharo 1998

Parque
Arqueológic 1993– K
o de Barinas 1998

Parque
nacional 1993–
N
Guatopo 1998
 Parque
nacional Los 1993– Parque nacional
Médanos de 1998 N de desierto,
costa y marisma.
Coro

Parque
nacional
Archipiélago 1993–
N
de Los 1998
Roques

Ruinas de la
ciudad
de Nueva 1993–
Cádiz en K
1998
la isla de
Cubagua

Patrimonio Cultural Inmaterial

Actualmente Venezuela tiene 4 elementos inscritos en la
lista del Patrimonio Cultural Inmaterial.

Diablos Danzantes de Venezuela

Bien cultural inscrito en 2012.

Localización:   Miranda,   Aragua,   Carabobo,   

Guárico,   Cojedes y   Vargas

Las pequeñas comunidades de la costa central de

Venezuela celebran de manera especial el Corpus Christi,
festividad de la Iglesia católica romana que conmemora la
presencia de Cristo en el sacramento de la eucaristía.
Grupos de hombres adultos, muchachos jóvenes y niños,
disfrazados de diablos enmascarados, ejecutan pasos de
danza hacia atrás, en actitud de penitencia, al mismo
tiempo que una jerarquía de la Iglesia católica avanza hacia
ellos llevando el Santo Sacramento. El acompañamiento
musical de la procesión se efectúa con instrumentos de
cuerda y percusiones, mientras que los fieles hacen sonar
maracas para alejar a los espíritus maléficos. En el momento culminante de la
celebración, los diablos se rinden sumisos ante el Santísimo, simbolizando así el
triunfo del bien sobre el mal. Los bailarines, llamados “promeseros’’, son miembros
perpetuos de hermandades que transmiten la memoria histórica y las tradiciones
ancestrales de las comunidades. Cada hermandad confecciona las máscaras
diabólicas de sus afiliados y éstos se las ponen, llevando al mismo tiempo, cruces,
escapularios y palmas benditas. Los bailarines también llevan cascabeles,
sonajeros, pañuelos y cintas para protegerse contra los espíritus malignos. Las
mujeres se encargan de la preparación espiritual de los niños, organizan las
diferentes etapas del ritual, preparan comidas, prestan su concurso para las
danzas y levantan altares a lo largo del recorrido de la procesión. En los últimos
años, algunas comunidades han empezado a admitirlas a que participen como
danzantes. Impregnada de creatividad, espíritu de organización y fe religiosa, esta
celebración tradicional fomenta un fuerte sentimiento de identidad comunitaria y
cultural. (UNESCO/BPI)7
La Parranda de San Pedro de Guarenas y Guatire

Bien cultural inscrito en 2013.

Localización:   Miranda

Todos los años, en las pequeñas ciudades de Guarenas y

Guatire, los devotos del apóstol San Pedro celebran el día
de su fiesta. Los fieles entonan cantos populares en honor
del santo ante cada una de las imágenes de éste expuestas
en las iglesias de ambas localidades. A media noche se
celebra una misa en todas ellas, y luego los participantes sacan las imágenes a la
calle para recorrer las calles en procesión. Un elemento central de la festividad es
la rememoración y escenificación de la leyenda de la esclava María Ignacia, cuya
hija fue curada por San Pedro. Algunos parranderos, vestidos con trajes de vivos
colores minuciosamente confeccionados, representan los papeles de los
personajes principales de esa leyenda, mientras que los demás agitan banderas y
estandartes, tocan instrumentos musicales, bailan y cantan, improvisando
melodías populares. Las mujeres participan en la preparación y celebración de la
fiesta organizando reuniones para instruir a las jóvenes generaciones en la
práctica de este elemento del patrimonio cultural, ornamentando las iglesias,
vistiendo a las imágenes del santo y cocinando platos tradicionales. Durante la
festividad, los parranderos, junto con sus familias, vecinos y otros adultos y niños
de las comunidades, se reúnen para compartir todos juntos momentos de alegría.
Esas reuniones sirven para celebrar el espíritu comunitario, la energía y la
satisfacción de los parranderos, así como la vitalidad de una tradición que
simboliza y reafirma el espíritu de lucha contra la injusticia y las desigualdades.
(UNESCO/BPI)8

Conocimientos y técnicas tradicionales vinculadas al cultivo y procesamiento de la

curagua
Bien cultural inscrito en 2015.

Localización:   Monagas

Los conocimientos y técnicas tradicionales vinculados al cultivo y procesamiento

de la curagua abarcan un conjunto complejo de prácticas relacionadas con las
maneras de cultivar esta planta y extraer de ella sus fibras blancas, caracterizadas
por su solidez, resistencia y suavidad. Esas fibras se hilan para confeccionar toda
una serie de objetos artesanales, entre los que destacan las hamacas, que se han
convertido en el emblema característico de la región de Aguasay.
Tradicionalmente son los hombres los que se dedican a la extracción y
procesamiento de las fibras de la curagua, debido a la fuerza física que exigen
esas tareas. Las mujeres, por su parte, se encargan del tejido y la fabricación de
productos artesanales. Las prácticas de cultivo, procesamiento y confección de
artesanías tienen un papel importante en la configuración de la identidad de las
comunidades del municipio de Aguasay. Actúan como mecanismo de cohesión
social que transciende las barreras étnicas, socioculturales y de género. También
fomentan diversas formas de cooperación dentro de las diferentes comunidades y
familias, así como entre ellas. Las mujeres asumen un importante protagonismo
en las estructuras comunitarias y familiares, tanto en lo que respecta al trabajo
creativo como en lo referente a la generación de ingresos. Los conocimientos y
técnicas se transmiten de generación en generación en el seno de las familias,
principalmente por medio de la tradición oral, la observación y la imitación.
(UNESCO/BPI)9

Carnaval de El Callao

Bien cultural inscrito en 2016.
Localización:   Bolívar

El carnaval de El Callao es una práctica cultural de las comunidades de esta

ciudad de la República Bolivariana de Venezuela, que guarda relación con los
festejos de emancipación llamados “Cannes Brulées” que tienen lugar en las
Antillas de habla francesa. Desde enero a marzo, esta festividad tradicional agrupa
hasta unos 3.000 participantes que desfilan por las calles de la localidad
disfrazados de personajes históricos o imaginarios al ritmo del calipso y otras
músicas y danzas. Los desfiles son conducidos por mujeres que danzan
engalanadas con vestidos variopintos. Son las llamadas “madamas”, matronas
antillanas que se consideran auténticos pilares de la identidad callaoense por ser
consideradas portadoras y comunicadoras de los valores culturales de la
comunidad. Otros personajes del carnaval son: los “mediopintos”, jóvenes que
divierten al público embadurnando con hollín a los que se niegan a contribuir con
un óbolo; los “mineros”; y los “diablos”, personajes enmascarados que bailan
blandiendo un látigo para mantener el orden. También participan en la festividad
niños y adultos con otros disfraces. Este carnaval pone de relieve la historia de los
habitantes de la ciudad y su diversidad al exaltar el legado cultural afroantillano y
las influencias de otras comunidades, fortalece la identidad de los callaoenses,
propicia la unidad entre ellos e incita a las generaciones más jóvenes a descubrir
su patrimonio cultural. La transmisión de esta práctica cultural entre las
generaciones se efectúa esencialmente en el seno de las familias y en escuelas
dirigidas por depositarios de las tradiciones, en las que los niños adquieren las
competencias necesarias para participar en el carnaval, componiendo melodías,
tocando instrumentos musicales, cantando, bailando y fabricando máscaras.
(UNESCO/BPI)10

Mejores prácticas de salvaguardia

El artículo 18 de la convención de la Unesco de 2003 estipula que el comité
intergubernamental selecciona periódicamente entre las propuestas presentadas
por los estados partes, programas, proyectos y actividades de salvaguardia del
patrimonio cultural inmaterial que reflejen mejor los principios y objetivos de la
convención. Venezuela cuenta con un proyecto entre las mejores prácticas de
salvaguardia bajo el título de Programa biocultural para la salvaguardia de la
tradición de la ‘Palma Bendita’ en Venezuela 11, seleccionado en 2019.

Programa biocultural para la salvaguardia de la tradición

de la ‘Palma Bendita’ en Venezuela

Proyecto elegido como una de las mejores

prácticas de salvaguardia en 2019.

Localización:   Miranda

En Venezuela, la actividad tradicional que

es objeto del Programa biocultural para la
salvaguardia de la tradición de la “Palma
Bendita” consiste en recolectar hojas de
varias especies de palmas en una zona
montañosa delimitada. En los días que
preceden la Semana Santa, los
recolectores, llamados palmeros, asisten
primero a una ceremonia religiosa para
recibir una bendición y luego suben al
monte, donde van a pasar varias noches,
haciendo altos en determinados lugares
como si recorrieran el itinerario de
un viacrucis. Al mismo tiempo narran y
 escuchan relatos, reparan los senderos,
cortan hojas de las palmas, podan los
árboles y plantan otros nuevos. Los
palmeros bajan del monte las hojas
recolectadas la víspera del Domingo de
Ramos y las distribuyen entre distintas
comunidades para que sean bendecidas en
ese señalado día. Hace unos treinta años
atrás esta práctica tradicional estuvo a
punto de desaparecer porque los palmeros
carecían de planes de reforestación y,
debido a ello, las autoridades responsables
de la conservación de los parques
naturales nacionales empezaron a
considerar que su actividad constituía una
amenaza para el medio ambiente. Después
de haberse convencido de que su método
de recolectar las palmas debía cambiar
forzosamente, los palmeros las podan
ahora en vez de cortarlas. En el marco del
Programa biocultural se han adoptado
varias medidas innovadoras, por ejemplo la
creación de proyectos educativos
destinados a los jóvenes y la oferta de
actividades culturales a la comunidad de
los palmeros en su conjunto. El Programa
ha servido para alentar a centenares de
niños y jóvenes a participar en su
realización y, además, sus componentes
educativos hacen que sea un modelo a
seguir por otras comunidades que también
practican la recolección de la palma bendita
en la época de Semana Santa, o que llevan
a cabo actividades relacionadas con el
patrimonio vivo en las que se da una
estrecha vinculación entre las prácticas
culturales y la naturaleza. (UNESCO/BPI) 11

Patrimonio Cultural Inmaterial que requiere medidas urgentes de

salvaguardia[editar]
Actualmente Venezuela tiene 2 elementos en la Lista del Patrimonio Cultural
Inmaterial que requiere medidas urgentes de salvaguardia.
La tradición oral mapoyo y sus referentes simbólicos en el
territorio ancestral

Bien cultural inscrito en 2014.

Localización:   Bolívar y Amazonas

La tradición oral de los mapoyos engloba el corpus de

relatos que constituyen la memoria colectiva de este
pueblo. Esta tradición está indisolublemente vinculada a un
determinado número de sitios emplazados en la Guayana
venezolana, a lo largo del río Orinoco, que constituyen los
puntos de referencia simbólicos del territorio ancestral de
este pueblo. Los depositarios de esta tradición oral narran
los relatos en el transcurso de sus actividades cotidianas.
El espacio simbólico resultante de esta interacción se ha
convertido en el elemento de referencia de una historia viva
que vincula a los mapoyos con su pasado y su territorio. La
tradición oral se refiere a la estructura social, los
conocimientos, la cosmogonía y los episodios que han
hecho de los mapoyos participantes legítimos en el
nacimiento de la República de Venezuela. Actualmente, los
principales depositarios de las tradiciones orales y de su
simbolismo son los miembros más ancianos de la
comunidad. Sin embargo, hay varios factores que ponen en
peligro la transmisión a las nuevas generaciones: la
emigración de los jóvenes mapoyos que esperan conseguir
mejores oportunidades en el plano educativo y económico;
la expansión de las industrias mineras; y la influencia del
sistema público de educación formal en los jóvenes
mapoyos escolarizados que no fomenta el uso de su
lengua materna. (UNESCO/BPI)12

Cantos de trabajo de Los Llanos de Colombia y Venezuela

Bien cultural inscrito en 2017.

Localización:   Apure,   Barinas,   Portuguesa,   Coj

edes,   Guárico,   Anzoátegui y   Monagas.

Los cantos de trabajo de

Los Llanos de Colombia y Venezuela son una práctica
cultural de comunicación vocal consistente en cantar
individualmente melodías a capela sobre temas
relacionados con el arreo y ordeño del ganado. Fruto de la
estrecha relación existente entre las poblaciones llaneras
con el pastoreo de bovinos y los caballos, esta práctica
forma parte del sistema tradicional de crianza de ganado
de Los Llanos, que sintoniza perfectamente con la
dinámica de la naturaleza y el medio ambiente de esta
región. Los cantos narran vicisitudes de la vida individual y
colectiva de los llaneros y se transmiten oralmente a los
niños desde su infancia. La vitalidad de la práctica de este
elemento del patrimonio cultural se ha visto mermada
paulatinamente por toda una serie de cambios
socioeconómicos y políticos que han modificado
considerablemente el universo cultural de las comunidades
de Los Llanos. Toda una serie de ambiciosos planes de
ordenación territorial concebidos con una perspectiva
desarrollista han conducido a hondas transformaciones no
sólo de los sistemas de propiedad y uso de la tierra, sino
también de los espacios naturales, sociales y culturales
donde se interpretan los cantos. Esto ha traído consigo una
pérdida de interés por las técnicas y los valores
característicos de las faenas llaneras, que se traduce en
una serie de amenazas para la viabilidad de este elemento
del patrimonio cultural. No obstante, se están realizando
numerosos esfuerzos para salvaguardarlo, a saber:
aplicación de una estrategia pedagógica basada en la
celebración de más de 20 encuentros entre depositarios de
este patrimonio cultural y jóvenes de la región; elaboración
de proyectos de formación para maestros de escuela; y
organización de numerosos festivales de canto
 DEFINA Y DESCRIBA CADA PARTE DEL SISTEMA RESPIRATORIO
CON SU FUNCION. ELABORE UN DIBUJO.

Definición de sistema respiratorio. ... Se conoce como sistema respiratorio o

aparato respiratorio al conjunto de los órganos y músculos que se encarga de
captar el oxígeno a través de la inspiración y de eliminar el dióxido de carbono
mediante la exhalación tras el proceso de metabolismo celular.

Partes del aparato respiratorio

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL COVID- 19
En este momento, lo mejor que puede hacer es tomar los pasos
recomendados para evitar la propagación de la enfermedad:

 Deje de dar la mano y use otros métodos de saludo sin contacto.

 Lavase las manos regularmente.
  Crea hábitos y recordatorios para evitar tocarse la cara y cubra la tos y los
estornudos.
 Desinfecte las superficies como pomos de las puertas, mesas, escritorios y
pasamanos regularmente.
 Quédese en casa si se siente enferma/o.
 Evite el contacto con cualquier persona enferma.
 Evite compartir alimentos y bebidas.

Covid-19 en América Latina, casos confirmados al 2 de abril

País Casos 1er caso reportado

Brasil 8.066 26 de febrero

Chile 3.404 3 de marzo

Ecuador 3.163 29 de febrero

México 1.510 28 de febrero

Panamá 1.475 10 de marzo

Perú 1.414 6 de marzo

República Dominicana 1.380 1ro de marzo

Argentina 1.265 3 de marzo

Colombia 1.161 6 de marzo

Costa Rica 396 6 de marzo

Uruguay 369 13 de marzo

Cuba 233 11 de marzo

Honduras 222 11 de marzo

Venezuela 146 13 de marzo

Bolivia 132 10 de marzo

Paraguay 92 7 de marzo

Guatemala 47 13 de marzo
 El Salvador 46 18 de marzo

Haití 18 19 de marzo

Nicaragua 5 18 de marzo

Total LatAm 24.544

Total Mundial 1.016.401

CONCEPTOS DE ALIMENTACION-ESPECIE-HABITAT-ECOSISTEMA-
BIODIVERSIDAD-BIOLOGIA
ALIMENTACION:
La alimentación es la ingesta de alimentos por parte de los organismos para
conseguir los nutrientes necesarios y así con esto obtener las energías y lograr un
desarrollo equilibrado.
La alimentación es la acción y efecto de alimentar o alimentarse, es decir, es un
proceso mediante al cual los seres vivos consumen diferentes tipos de alimentos
para obtener de estos los nutrientes necesarios para sobrevivir y realizar todas las
actividades necesarias del día a día.
ESPECIE:
Una especie se define a menudo como grupo de Organismos capaces de
entrecruzar y de producir Descendencia fértil. Mientras que en muchos casos esta
definición es adecuada, medidas más exactas o que diferencian más son de uso
frecuente, por ejemplo basado en la semejanza del ADN o en la presencia de
rasgos local-adaptados específicos.
Es un grupo de poblaciones naturales cuyos miembros pueden cruzarse entre sí,
pero no pueden hacerlo -o al menos no lo hacen habitualmente- con los miembros
de poblaciones pertenecientes a otras especies. En este concepto, el aislamiento
en la Reproducción respecto de otras especies es central.
HABITAT:

Un hábitat es el lugar físico donde habita una comunidad de organismos

determinada, sean animales, hongos, plantas o incluso microorganismos (micro
hábitat).

Se trata del ambiente cuyas condiciones resultan apropiadas para que

la comunidad en cuestión crezca, se desarrolle y se reproduzca. Dependiendo de
las necesidades de esa comunidad, el hábitat puede ser tan amplio como un
bosque o una ciudad, o tan estrecho como el tracto intestinal de un ser humano.
ECOSISTEMA:

Definición de ecosistema. Por ecosistema se entiende a la comunidad de

seres vivos cuyos procesos vitales están relacionados entre sí. ...
Los ecosistemas aglutinan a todos los factores bióticos (es decir, a las plantas,
animales y microorganismos) de un área determinada con los factores abióticos
del medio ambiente.

BIODIVERSIDAD:

El término biodiversidad refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de

los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre especies
y entre ecosistemas. El concepto también abarca la manera en que esta
diversidad cambia de un lugar a otro y con el paso del tiempo. Indicadores como el
número de especies de un área determinada pueden ayudar a realizar un
seguimiento de determinados aspectos de la biodiversidad. La biodiversidad se
encuentra en todas partes, tanto en tierra como en el agua. Incluye a todos los
organismos, desde las bacterias microscópicas hasta las más complejas plantas y
animales. Los inventarios actuales de especies, aunque son útiles, siguen estando
incompletos y no bastan para formarse una idea precisa de la amplitud y la
distribución de todos los componentes de la biodiversidad.
COMPONENTES:
Como ya vimos, los componentes de la biodiversidad son dos: la naturaleza misma
lo tangible y los conocimientos que tenemos de ella lo intangible.
El componente tangible de la biodiversidad está conformado por la variedad de genes, de
especies y de ecosistemas que podemos identificar, manejar y usar. En otras palabras, lo
conforman el material genético, las poblaciones naturales y los recursos de los
ecosistemas que pueden ser evaluados físicamente.
Ejemplos de este componente son los árboles, peces comerciales y plantas medicinales.
El componente intangible de la biodiversidad, por otro lado, está constituido por la
variedad de conocimientos, innovaciones y prácticas, individuales o colectivas
relacionadas con la diversidad biológica. Dentro de este componente se incluyen los
saberes de los pueblos indígenas y de las comunidades campesinas, así como las
tecnologías modernas y las innovaciones científicas para usar los recursos.
calidad de nuestra vida como especie y, en caso extremo, nuestra propia extinción.
BIOLOGIA:

La biología es la ciencia que estudia el origen, la evolución y las

características de los seres vivos, así como sus procesos vitales, su
comportamiento y su interacción entre sí y con el medio ambiente.