CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Asignatura INGLÉS Grado SEXTO – SIXTH GRADE

Docente FABIAN ANDRES VELANDIA ANGARITA
Unidad de aprendizaje Present Continuous
Resultados de Al final de la guía el estudiante podrá:
aprendizaje 1. Responde a preguntas relacionadas con el “qué, quién y cuándo” después de leer o
escuchar un texto corto y sencillo.
2. Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un
lenguaje sencillo.
Tiempo para el
Octubre 19 – Octubre 23
desarrollo de la guía

2. INTRODUCCIÓN
Lea con atención toda la información concerniente a la forma de elaborar enunciado y responder adecuadamente a las
preguntas usando el PRESENTE CONTINUO.

3. CONCEPTUALIZACIÓN

¿Qué es el Presente Continuo?

Es el tiempo gramatical que se emplea cuando:

1. Va a explicar que está sucediendo en el momento, es decir en el ahora. (Estas acciones terminarán en un futuro
cercano o lejano)

Ejemplo + explicación English

Fabian está explicando el tema
Fabian is explaining the new topic
[están en clase en estos momentos]
Camilo está haciendo la tarea de matemáticas
Camilo is doing the Math homework
[está ocupado en estos momentos]
Nosotros estamos escuchando al profesor
We’re listening to the teacher now
[el grupo esta enfocados en el ahora]

2. Describir que dos (2) acciones están ocurriendo simultáneamente (a la misma hora o momento)

Ejemplo + explicación English

Fabian está explicando el tema y nosotros estamos
Fabian is explaining the new topic and we are taking
tomando apuntes
notes
[hay dos actividades simultaneas en estos momentos]
Camilo está haciendo la tarea de matemáticas
Camilo is doing the Math homework while his
mientras su hermano juega en la X-Box.
brother plays with the X-BOX
[hay dos actividades simultaneas en estos momentos]
Mi mamá está preparando la cena y mi papá está
viendo la televisión. My mom is cooking and my father is watching TV
[hay dos actividades simultaneas en estos momentos]

NOTA IMPORTANTE: En el presente continuo acciones temporales; es decir, que ocurren en un tiempo determinado.
(unos minutos, una hora, un día...etc.)

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

CARACTERISTICAS DEL PRESENTE CONTINUO

1. PALABRAS CLAVE – TIME EXPRESSIONS

Una característica importante son las “time Expressions” estas nos ayudan a determinar que la acción esta en progreso o
que es una acción simultánea.

Las “Time Expressions” se ubican al final del enunciado, quedando la estructura de la siguiente forma:

Ahora, las palabras clave o expresiones de tiempo más usuales son las siguientes:
Time Expressions Significado
Now Ahora, en este momento
Right now Justo ahora, ahora
At this moment En este momento
Today Hoy
At the moment En este momento
This .... En este .... / En esta ...
These ... En estos ... / En estos ...

Ejemplos:

 Fabian is explaining a new topic today.

 We are studying the present continuous in this guide [Desarrollar y estudiar la guía es temporal]
 Caroline is reading a book in this week.
 Children are taking classes by TEAMS this semester
 Colombia soccer team is winning all games in these qualifying FIFA games [Las clasificatorias son temporales]
 I cannot play, I am studying at this moment.
 My friends are playing soccer in the Cincuentenario Field now, they play very well.

2. VERBO AUXILIAR DEL PRESENTE CONTINUO

 El verbo auxiliar que SIEMPRE SE USA es el verbo “To Be”, claro está que se debe conjugar.
 La ubicación del verbo auxiliar “To Be” se ubica antes del verbo principal.
 RECUERDE que el verbo “To Be” no necesita de otro verbo para hacer las preguntas o las negaciones.

SUJETO AUXILIAR VERBO PRINCIPAL

I am
FORMA AFIRMATIVA
You – We - They are ..... V(-ing)
He – She - It Is

En algunas circunstancias y en forma INFORMAL se usan las contracciones entre el auxiliar y el sujeto.

Forma Formal Forma Informal

I am I’m
You – We – They (are) You’re – We’re – They’re
He – She – It (is) He’s – She’s – It’s

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

En la forma negativa el auxiliar también se puede contraer, pero esta vez ocurre con la partícula “not”

SUJETO AUXILIAR VERBO PRINCIPAL

I am not
FORMA NEGATIVA
You – We - They are not aren’t ..... V(-ing)
He – She - It is not isn’t

En la forma interrogativa no hay contracción del verbo auxiliar; recuerden que al ser pregunta el auxiliar “To Be” se ubica
al inicio de la oración, va antes del sujeto.

AUXILIAR SUJETO VERBO PRINCIPAL

FORMA Am I
INTERROGATIVA Are You – We - They ..... V(-ing) ..... ?
Is He – She - It

3. CONJUGACION DEL VERBO PRINCIPAL

I. Cuando los verbos terminan en la vocal / -e /

 Drive : Driving
 Come : Coming En este caso se suprime la /-e/
 Relate : Relating por la terminación “-ing”

II. Cuando los verbos terminan en el diptongo /-ie/

 Lie : lying
 Die : Dying En este caso se cambia el /-ie/
por la terminación “-ying”

III. Cuando los verbos monosilábicos tienen la estructura:

[ consonante + vocal + consonante ]

 Run : Running En este caso se duplica la última

 Stop : Stopping
consonante y se agrega terminación “-ing”
CONJUGACION DEL  Hit : Hitting
VERBO PRINCIPAL
IV. Cuando los verbos de dos silabas tienen la siguiente característica:
- última silaba es [consonante + vocal + consonante]
- El acento está en la última silaba.

 Prefer : Preferring En este caso se duplica la última

 Forget : Forgetting consonante y se agrega terminación “-ing”
 Begin : Beginning

V. Cuando el verbo termina en la letra /-y/

 Study : Studying
 Cry : Crying En este caso solamente se agrega
 Play : Playing terminación “-ing”
 Buy : Buying

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

Ahora, cuando los verbos principales no cumplen con las anteriores normas ocurre lo siguiente:

VI. Cuando los verbos tienen una terminación deferente a las anteriores
normas:

CONJUGACION DEL  Read : Reading

VERBO PRINCIPAL  Listen : Listening En este caso solo se agrega “-ing”
 Cost : Costing
 Watch : Watching

4. ESTRUCTURAS

AFIRMATIVA

 Colombia is winning important games in these months.

 Falcao is scoring amazing goals in this qualifying FIFA stage.
 The RCN channel is broadcasting the “Betty La Fea” from Monday till Friday in this semester of year [Temporal]
 It is raining in Colombia during these months of September and November.

NEGATIVA

 The Bolivia soccer team isn’t getting any point in the qualifying FIFA stage.
 People aren’t protecting the animals and nature in these years.
 The new cars aren’t using petrol in this century.

INTERROGATIVA

 Are People protecting the nature in this year? ………………… Yes, they are.
 Are people using petrol in the new cars? ………………… No, they aren’t.
 Is your teacher explaining a new topic? ................... Yes, he is.
 Is the platform TEAMS working well today? ………………... No, it isn’t.

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

4. ACTIVIDADES
Actividad N°1:
READING COMPREHENSION: Seleccione la respuesta correcta VERDADERO o FALSO de acuerdo con la lectura.

Actividad N°2:
Observe la gráfica del parque, luego escriba siete (7) oraciones completas y coherentes usando la estructura del PRESENTE
CONTINUO y buena conjugación de los verbos.

IMPRIMA EL ANEXO, DESARRÓLLELO Y SE DEBE ADJUNTAR EN FORMATO PDF Y REGISTRAR CORRECTAMENTE LA

ASIGNACIÓN EN LA PLATAFORMA EDMODO PARA QUE SEA CALIFICADO!!!

5. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

1) Desarrollar las actividades propuestas, guardarlas en PDF y subirlas correctamente a la plataforma Edmodo.

6. BIBLIOGRAFÍA

 Para consultar como usar el Presente Continuo, usar el link

https://youtu.be/hfgni8tQl3o

 Para repasar la forma de conjugar los verbos con /-ing/ - PRESENTE CONTINUO, usar el link
https://youtu.be/o0KrA-YzgbA

 Para repasar como elaborar las preguntas y dar respuestas en PRESENTE CONTINUO, usar el link
https://youtu.be/Qf-cr3-FI3o

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

ANEXO ACTIVIDADES N°01 – N°02

Student’s Name: Fabian Enrique Martinez Cristo GRADE: Sixth 6-4

READING COMPREHENSION
Select the correct option from these comprehension questions, choose TRUE or FALSE according to the passage
Seleccione la respuesta correcta VERDADERO o FALSO de acuerdo con la lectura.

What is the Family Doing?

It’s a rainy Saturday. It’s raining a lot and Mary and her family are spending the afternoon at home. Her uncles
are visiting them.
Mary and her father are in the living room. Mary is making a draw and her father, Mr.Harris, is surfing the net.
They are also talking.
Mary’s older brother, Peter, is in his bedroom playing computer games. He is a computer fanatic and he spends
much time playing on the computer. His little brother, Jim is also in the living room. He is playing with his
dinosaurs’ collection. Sometimes he teases Mary, he is a really naughty boy.
Mary’s mother, Mrs. Harris, is in the kitchen preparing a snack for all of them. She is making some tea and talking
to Mary’s uncles – Lucy and Tom. They are from the nearest town and stopped by to say hello, so they aren´t
staying at Mary’s home
Fluffy, the family cat, is sleeping on the kitchen’s sofa. We can’t see him in the picture, but he is a true fluffy cat.

Are the statements True or False?

1. It’s a rainy Sunday. …False…….

2. Mary and her father are in the living room. … True …..
3. She is watching television. …False…….

4. Mary’s father is making tea. …False…….

5. Peter is reading a book. …False…….

6. Jim is in his bedroom. …False…….

7. Mary’s uncles are sleeping in the guest room. …False…….

8. Fluffy is playing with its ball. …False…….

ACTIVITY N°02
WITING/ ESCRITURA. Observe la gráfica del parque, luego escriba siete (7) oraciones completas y coherentes usando la
estructura del PRESENTE CONTINUO, usted puede usar los siguientes verbos.

EJEMPLO:
Roberto is eating some delicious spaghettis now.
Roberto isn’t drinking a soda; he is drinking tea.

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23
 CÓDIGO:

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO VERSIÓN: 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO
SUPERIOR INDUSTRIAL
PÁGINA: 1 de 1

Fabian is playing with his dog in the park.

Fido is running after the green ball.

Ahora es su turno, Observe bien esta gráfica y recuerde escribir las siete (7) oraciones usando correctamente la
estructura y conjugación los siguientes verbos:

FIX SCARE LISTEN RIDE WASH FIGHT TALK

IN A NORMAL DAY IN THE PARK EVERYBODY IS HAPPY, BUT TODAY ……

1. ..Karla is talking on the mobile pone at this moment

2. ..Jhon is fixing his bike now

3. ...Luisa is listening to music in the park today.

4. .. Marcos is riding his skateboard right now.

5. ....Lucas is washing his dog in this morning.

6. ..Julian and Carlos are fighting for the same ball now

7. ...Mateo is scaring his dog with a branch at this moment.

Lic. Fabian Andrés Velandia Angarita

Guía 05 de Inglés Tercer Periodo – Octubre 19 a Octubre 23