Universidad Católica Santa María la Antigua

Escuela de Ciencias y Tecnología

Facultad de Ingeniería Civil
Topografía 2
Integrantes

Jefferson Almengor
9-737-2411
Profesor

Félix Jaramillo

Año

2020
Introducción
Índice
1- Investigue el concepto de la geografía con carácter científico y plasme un
nuevo concepto con sus propias palabras 
A mediados del siglo XVIII se da el paso entre la geografía pre-científica y la
geografía científica, aunque en ésta el hombre no entra como objeto de
estudio. Humboldt (1769-1859) es quien hace de la Geografía una ciencia
reflexiva, aplicando el método inductivo o científico, donde entre los hechos y
las causas se establece una ley general. Posteriormente, hubo una separación
de la dualidad entre la Geografía regional y la Geografía general, y se buscan
respuesta a preguntas como ¿Y el hombre? ¿Es posible una ciencia del
hombre? Se inicia por tanto una incorporación del hombre al saber geográfico:-
El hombre como sujeto y como objeto. El hombre se convierte en objeto de
estudio de la geografía.-El precedente kantiano estableció una división entre
ciencias de la naturaleza y ciencias históricas. Es posible establecer leyes
generales para las ciencias de la naturaleza. Sin embargo, para las ciencias
históricas no son posibles las leyes.-La vieja y la nueva polémica determinismo
(positivismo) contra anti determinismo (historicismo=posibilismo). Recordemos
que el positivismo es una posición teórica de la unicidad o dualidad de la
ciencia. Y esta tendencia afirma que la ciencia es solo una, un solo tipo de
pensamiento; el método inductivo o experimental, que suponen la búsqueda de
las causas explicativas para establecer leyes generales.

F.Ratzel estuvo influenciado por el positivismo y las teorías darwinistas. Su

obra fundamental es Antropogeografía. En ella Ratzel profundiza en los hechos
humanos se pueden explicar del mismo modo que se pueden explicar los
hechos de los demás seres vivos de la Tierra. Todo lo que existe es una
consecuencia del proceso de selección en el mundo físico. En definitiva, los
hechos humanos se pueden explicar (mediante la Geografía Humana) porque
todo lo que el hombre hace en los territorios donde habita está “determinado”
por el medio natural.

La respuesta a esta teoría fue la escuela francesa que promovió nuevos

interrogantes ¿Ciencia del hombre? ¿Es posible una Geografía Humana?

P.Vidal de la Blanche (1845-1918) geógrafo e historiador, fue el creador de la

Escuela geográfica francesa. Su labor principal fue la de hacer frente al
determinismo, dicen “no” de forma rotunda a la idea del “hombre pasivo”
defendida por Ratzel.Oposición teórica-filosófica, el hombre es un ser con
libertad. Oposición por la experiencia, “en medios idénticos los hombres no se
comportan de modo idéntico”. La obra fundamental de Vidal de la Blanche fue
Principios de Geografía Humana, siendo las ideas básicas de la misma: El
medio natural condiciona pero no determina la acción del hombre. Ofrece
posibilidades entre las que el hombre elije, pero la elección libre está limitada
por el medio y el “grado de civilización”.

De esta forma el medio físico y la acción humana generan los distintos tipos de
paisaje. El paisaje es la expresión visual de una realidad compleja. Esta
realidad contiene elementos físicos y elementos humanos. Todos los
elementos que integran los paisajes y que lo explican son interdependientes
dentro un sistema general.

2- Elabore un cuadro comparativo acerca de los principios geográficos

señalando  sus características y de ejemplos de  cada una de ellos
Principios Geográficos Características Ejemplos
ubica los lugares en La localización de las
donde se presentan los selvas tropicales en el
hechos o se producen mundo o las áreas en
Localización los fenómenos donde se presenta una
geográficos en la mayor deforestación de
superficie terrestre estas selvas. Responde
a la pregunta: ¿en
dónde se encuentra tal
cosa o sucede tal
fenómeno?
permite reconocer la El tiempo que duró la
magnitud en el tiempo y erupción del volcán
en el espacio (duración Barú y hasta dónde se
Extensión y alcance) de los esparcieron sus lavas y
hechos y fenómenos cenizas. Responde a la
geográficos pregunta: ¿cuál es el
tamaño, desde cuándo
y cuánto duró?
permite entender las Por ejemplo, el origen
causas que produce un de un volcán o la
fenómeno geográfico migración. Responde a
Causalidad determinado la pregunta: ¿por qué
sucedió?
reconoce la conexión Las zonas de cultivo de
que puede existir entre maíz en el mundo en
los fenómenos y hechos relación con las
geográficos que se características
Relación localizan o producen en agronómicas de dicho
un lugar determinado, cultivo. Responde a la
con otros fenómenos y pregunta: ¿por qué se
hechos similares parecen o en qué
localizados en otros consisten sus
sitios de la superficie diferencias?
 terrestre
son las El aumento creciente de
transformaciones o la temperatura en la
cambios a que están Tierra debido al cambio
Cambio sujetos los hechos y climático. Responde a la
fenómenos geográficos pregunta: ¿qué pasa y
cómo cambia?

3- Investiguen la vida y obra de los geógrafos  de la geografía

moderna Karl Ritter Friedrich Ratzel,  y Alejandro von Humboldt.
Karl Ritter: Geógrafo alemán nacido en Quedlimburgo (antigua Prusia) en
1779 y muerto en Berlín en 1859, descubridor de los rayos ultravioletas en el
año 1801 y considerado (junto con Humboldt) como uno de los principales
fundadores de la Geografía moderna.
Inició sus estudios en el Instituto de Schnepfenthal y posteriormente en Halle.
Más tarde se convirtió en el 'preceptor' de los hijos de un afamado banquero y
acompañó a sus alumnos y discípulos a lo largo de todos sus viajes por Suiza,
Saboya, Francia e Italia. En el año 1819 fue nombrado profesor de Historia en
el Liceo de la ciudad de Fráncfort y al año siguiente le llamaron de Berlín, ahora
ya como profesor de Geografía tanto de la Universidad como de la Escuela
Militar. A pesar de su trabajo en la docencia no descuidó sus viajes por todo el
continente europeo, viajes de los que resultaron numerosos trabajos escritos.
Fundó y desarrolló la Sociedad Berlinesa de Geografía así como la
naciente Geografía comparada junto a Humboldt. Fue especialmente relevante
su aportación a la concesión del rango científico a una rama del saber hasta el
momento muy desorientada como era la Geografía, gracias a su empeño en
considerar a esta disciplina no sólo como una sucesión continua de
enumeraciones y listados de nombres sino en una herramienta para establecer
todo un conjunto de interrelaciones entre el medio físico (la Tierra) y los seres
vivos que sobre él habitan. Tanto en Berlín como en Leipzig se encuentran dos
fundaciones construidas en su honor, que trabajan en el desarrollo y
consolidación de los estudios geográficos, y en su ciudad natal se erigió un
monumento en su memoria en el año 1864.
Su obra esencial (no terminada) es Die Erdkunde in Verhaeltniss zur Natur und
zur Geschichte des Menschen (1817-1859) y se compone de diecinueve
volúmenes en los que realiza una completa descripción geográfica tanto de
África como de Asia. También escribió Europa ein geographisch-historisch-
statistiches Gemaelde (1804-1807), Die Vorhalle europaeischer
Voelkergeschichte von Herodot (1820) y Die Stupas, oder die architektonischen
Denkmale an der indobaktrischen Königstrasse un die kolosse vom
Bamyan (1838), entre otros.

Friedrich Ratzel: Estudió geografía en las universidades

de Leipzig y Múnich y realizó después viajes por Europa (1869) y América
(1872-1875).
Si bien no fundó la geopolítica (el primero en hablar de este término fue Rudolf
Kjellén) fue uno de sus mayores exponentes. Influido por las ideas de Darwin y
por tesis deterministas del SIGLO XIX, reflexionó sobre las relaciones existentes
entre espacio geográfico y población, e intentó relacionar la historia universal
con las leyes naturales. Del mismo modo, Ratzel jugó un importante papel en la
antropología evolucionista, contraponiéndola a la idea de que las poblaciones
necesitan difundir sus rasgos culturales más allá de su ambiente original y que,
a su vez, los contactos con otros pueblos permiten el desarrollo.
Ratzel enfrenta el evolucionismo al difusionismo, concluyendo el intercambio
como motor del progreso.1
Friedich Ratzel es considerado generalmente como fundador de la geografía
moderna (geografía política), concebida ya como una disciplina sistemática
dentro del ámbito de la geografía humana, con un objetivo específico y
diferenciado de su análisis.
Ratzel se encuentra inmerso en la corriente de pensamiento positivista
imperante en su tiempo dentro del panorama general de las ciencias, del que
no puede sustraerse; de otra, su propia vida se sitúa en un contexto histórico
concreto, el de la Alemania bismarckiana que acaba de realizar su unificación
y, en un ámbito más amplio, el de la Europa de finales del siglo XIX, donde la
exaltación de los sentimientos nacionalistas y los
intereses imperialistas cifrados en la expansión colonial ultramarina parecen
guiar el acontecer político.
Su actitud positivista que conduce a la transferencia de conceptos y teorías de
las ciencias naturales a las ciencias humanas, puede encontrarse en su
utilización de conceptos biológicos en la interpretación de hechos de
la geografía política, como la comparación del estado como un organismo vivo,
compuesto por una serie de órganos o elementos cada uno de los cuales
cumple una determinada función y sometido a un proceso evolutivo constante
en el que pueden distinguirse varias fases, desde el nacimiento hasta la
madurez, el declive y, finalmente, la desaparición.
La influencia directa de la biología evolucionista también está presente en la
obra del geógrafo alemán, plasmándose en su concepción de la vida del estado
como un proceso de lucha constante por la supervivencia, que conduce a una
selección natural. Este planteamiento está precisamente en la base de su
conocida noción de “espacio vital” o Lebensraum.
La tendencia a ocupar espacios cada vez mayores está en la base del progreso
mismo y, por ello, «a medida que el territorio de los estados se hace mayor, no
es sólo el número de kilómetros cuadrados lo que crece, sino también su fuerza
colectiva, su riqueza, su poder y, finalmente, su duración».
La obra de Ratzel viene a ofrecer, en cierto modo, una justificación teórica a la
política imperialista, de expansión, sobre la base de argumentos investidos del
prestigio que por entonces gozaban las ciencias biológicas. Su teoría
del espacio vital fue aprovechada en Alemania por el Tercer Reich para apoyar
su política expansionista siendo su principal ideólogo Karl Haushofer. La
derrota alemana en la Segunda Guerra Mundial desacreditó por un tiempo la
geopolítica, la cual ha vuelto a recuperar su interés.
Su influencia es más que visible en la Alemania de entreguerras, vinculado al
auge de la geopolítica, heredera en buena medida de los postulados
ratzelianos.
Las obras más importantes de Ratzel fueron Antropogeografía (1891)
y Geografía Política (1897).

Alejandro von Humboldt: Nació en Berlín, Alemania, el 14 de

septiembre de 1769, de familia aristocrática, formada por el Mayor Alejandro
Jorge de Humboldt y María Isabel de Hollwede. Su vida de ferviente actividad,
inmensos intereses y grandes logros, se extendió a lo largo de 90 fructíferos
años de existencia.

Estudios

Desde pequeño se sintió atraído por la naturaleza, dedicándose a la colección

de insectos y plantas, lo cual hizo que sus familiares lo calificasen de “pequeño
botánico”. Entre 1777 y 1787 recibió educación a cargo de instructores como J.
H. Campe y G. J. Kunth, en la localidad de Tegel, lugar donde transcurrió su
niñez. Cuando sólo contaba con 10 años de edad, falleció su padre, pero con la
ayuda de su madre recibió una formación esencialmente científica.

Realizó estudios en Fráncfort del Oder, Gottinga, Hamburgo y Freiberg

(Sajonia), durante los años 1787 y 1792, en este último lugar bajo la guía de A.
G. Werner, manteniendo lazos de amistad con L. von Buch y J. K. Freisleben.
De 1792 a 1796 se desempeñó como maestro superior en Franconia del Norte,
realizó trabajos sobre instalaciones técnicas en la minería, y viajó
a Silesia, Austria, Italia, Suiza y Francia.

Muerte

Falleció el 6 de mayo de 1859 en su propia casa natal de Berlín. Fue sepultado

en el parque del palacio de Tegel, el 11 de mayo de 1859, luego de un acto
oficial en la Catedral de Berlín.

En 1807 publicó su obra Aspectos de la Naturaleza, y asumió misiones

diplomáticas en nombre del Estado de Prusia. Regresó a Berlín en 1827, donde
restableció su residencia principal. Dio inicio al ciclo de 61 lecciones
magistrales sobre la descripción física de la Tierra, en la Universidad de Berlín,
y el de 16 conferencias públicas sobre el “Cosmos”, en la Academia de
Canto de Berlín.

En 1827 publica Ensayo Político sobre la Isla de Cuba, obra de extraordinaria

importancia debido a la objetividad que da a conocer, por primera vez, la
naturaleza y la sociedad de Cuba a europeos y cubanos, como parte de la
fama que ya disfrutaba por sus viajes científicos a Europa y América. José de
la Luz y Caballero la reconoció como fuente de inspiración para sus estudios
filosóficos y pedagógicos, por lo que le confiere el apelativo de “segundo
descubridor de Cuba”.

A principios de 1828 aceptó la proposición del conde de Cancrín, por entonces

Ministro de Finanzas Ruso, para realizar una expedición en su país, que inició
al siguiente año, realizando numerosas excursiones a empresas mineras y
siderúrgicas, así como a yacimientos de metales y piedras preciosas.

Regresó a Berlín en diciembre de 1829, tras homenajes en Moscú y San

Petersburgo. En 1844 se publicó la obra Asia Central. Estudios sobre
cordilleras y Climatología Comparada; y en 1848, Cosmos. Bosquejo de una
Descripción Física del Mundo.

4-Explique   porque la geografía necesita de otras ciencias auxiliares para

realizar sus estudios. 

Las ciencias auxiliares o disciplinas auxiliares son aquellas que, sin avocarse del

todo a un área de estudio específica, se vinculan con ella y le prestan auxilio, ya
que sus posibles aplicaciones contribuyen con el desarrollo de dicha área de
estudio.

Así como en el caso de otras ciencias sociales, la incorporación de herramientas

metodológicas, teóricas o procedimentales al área de estudio de
la geografía permite el enriquecimiento de sus perspectivas y, a menudo, la
inauguración de líneas de estudio novedosas, que fusionan los campos en
contacto.

Un ejemplo claro de esto último puede ser la Geopolítica, incorporación de los

saberes políticos y politológicos al campo de la geografía, para estudiar el ejercicio
de poder intrínseco a la manera de organizar y representar el mundo. Sin embargo,
a diferencia de las ciencias experimentales que se apoyan en otras para ganar
exactitud, la geografía lo hace para incrementar y complejizar su mirada en torno
al planeta.

Como en otras ciencias sociales, la geografía incorpora

herramientas metodológicas, teóricas o procedimentales de otras áreas de
estudio, para el enriquecimiento de sus perspectivas. A menudo inaugura líneas
de análisis novedosas.

Algunas de dichas ciencias auxiliares son las Ciencias políticas, la Astronomía,

la Economía, la Historia, la Geología, la Biología, la Demografía, la Sociología o
la Geometría, por citar sólo algunas.