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Guiadeevaluacion Actaulizada NOVIEMBRE2012
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EVALUACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN DOCENTE
Cartilla Guía
Contenido
GENERALIDADES .......................................................................................................................................................... 5
A. ¿QUÉ ES EVALUACIÓN? ............................................................................................................................... 5
B. ¿QUÉ PRINCIPIOS RIGEN LA EVALUACIÓN? ...................................................................................... 5
C. ¿QUIÉNES EVALÚAN? ................................................................................................................................... 6
D. ¿QUIÉNES SON EVALUADOS? ................................................................................................................... 6
E. ¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DEL EVALUADO Y DEL EVALUADOR? ............. 6
F. ¿QUÉ SE EVALÚA? .......................................................................................................................................... 7
G. ¿PARA QUE SE USAN LOS RESULTADOS? ............................................................................................ 7
H. TIPOS DE EVALUACIÓN ............................................................................................................................... 8
ANEXOS .......................................................................................................................................................................... 35
PRESENTACIÓN GENERAL
Así, para ingresar al servicio educativo estatal, los aspirantes deben presentar un
concurso, superarlo y quedar incluido en la lista de elegibles. La persona seleccionada
-para un cargo docente o directivo docente- será nombrada en período de prueba
hasta culminar el correspondiente año escolar en el cual fue nombrado, siempre y
cuando haya desempeñado el cargo por lo menos durante cuatro (4) meses; al
culminar el año lectivo, al docente en periodo de prueba se le efectuará la respectiva
evaluación que, de ser sobresaliente, le otorgará derechos de carrera y la inscripción
en el escalafón docente.
A partir de ahí, los docentes o directivos docentes con derechos de carrera serán
objeto de evaluación anual de su desempeño con el fin de verificar que mantienen los
niveles de idoneidad, calidad y eficiencia que justifican la permanencia en el cargo, los
ascensos en el Escalafón y las reubicaciones en los niveles salariales dentro del mismo
grado.
MARCO LEGAL
GENERALIDADES
A. ¿QUÉ ES EVALUACIÓN?
C. ¿QUIÉNES EVALÚAN?
Los superiores
inmediatos son los
responsables de evaluar.
Así, la evaluación docente
les corresponde a los
rectores, directores rurales y
directores locales de
educación.
F. ¿QUÉ SE EVALÚA?
Al respecto, señala el artículo 30 del decreto 1278 de 2002: “La evaluación de los
docentes y directivos docentes comprenderá al menos la preparación profesional, el
compromiso y competencias, la aplicación al trabajo, y medirá de manera objetiva la
responsabilidad profesional y funcional; la formación o perfeccionamiento alcanzado; la
calidad de desempeño; la capacidad para alcanzar los logros, los estándares o los
resultados de sus estudiantes, y los méritos excepcionales.”
H. TIPOS DE EVALUACIÓN
El estatuto de profesionalización docente señala que el ejercicio de la carrera estará
ligado a la evaluación permanente. Así, se evaluará que el aspirante a ingresar al
servicio educativo estatal, posea las competencias y calificaciones requeridas; luego,
cuando se ha ingresado al sistema, se evalúa el desempeño verificando que las
competencias mostradas al comienzo se mantienen y fortalecen de tal forma que se
justifique la permanencia en el cargo y el ascenso y reubicación dentro del escalafón.
Las dos primeras, son responsabilidad de la Secretaría de Educación y por tanto son
objeto de estudio de esta guía; la última –de competencias- es responsabilidad del
Ministerio de Educación y su propósito es el ascenso o reubicación dentro del
escalafón docente.
Durante el tiempo que dure el periodo de prueba, los docentes y los directivos
docentes que ingresan, tienen la oportunidad de conocer las condiciones en las cuales
desempeñarán su trabajo; por su parte, la institución –en cabeza de sus directivos-
tiene el tiempo para comprobar si el docente o directivo docente es competente para
el desempeño del cargo y si está capacitado o no para desarrollar el trabajo para el
cual ha sido nombrado.
A. ¿QUÉ SE EVALÚA?
1
“La competencia es una característica subyacente en una persona causalmente relacionada con su desempeño y actuación exitosa en
un puesto de trabajo.” Artículo 35, Decreto 1278 de 2002.
TERCERA ETAPA. Valoración final del período de prueba: Al término del año
lectivo se realizará la valoración definitiva de acuerdo con lo estipulado en el Decreto
1278 de 2002.
C. ¿CÓMO SE EVALÚA?
El Ministerio de Educación Nacional, ha dado las pautas para que cada entidad
territorial diseñe y aplique su propio protocolo de evaluación de periodo de prueba;
así, en el año 2007 la SED diseñó un formato que se aplicó sin modificaciones hasta el
año 2011. Ahora, buscando facilidad en la ejecución y comprensión del contenido, el
formato inicialmente adoptado ha sido modificado.
Una réplica del formato de evaluación del periodo de prueba, está disponible en la
página web de la Dirección de Evaluación de la Educación de la SED.
Teniendo en cuenta que tanto los logros como los desempeños, deben girar en torno al
cumplimiento de las metas trazadas en el PEI de la institución y referidas a cada uno
de los tres (3) escenarios en los cuales se desempeñan los docentes y directivos
docentes (aula, organización y comunidad), el protocolo (aplicativo) para cada una de
las categorías definidas, contempla la evaluación de competencias específicas
(referidas a las acciones pedagógicas propiamente dichas) y competencias generales
de desempeño relacionadas con la organización escolar y con la interacción con la
comunidad.
ESCALA DE VALORACIÓN
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Sobresaliente Entre 90 y 100 puntos
Satisfactorio Entre 60 y 89 puntos
No satisfactorio Entre 1 y 59 puntos
2
Las categorías a evaluar para directivos docentes son cuatro (4) , mientras que a los docentes se les evalúan tres (3) categorías.
3
Artículo 33, Decreto 1278 de 2002.
A. ¿QUÉ SE EVALÚA?
Así, a los docentes se les evalúa tres (3) áreas de gestión y dentro de estas, ocho (8)
competencias a saber:
A los directivos docentes (rectores y coordinadores), se les evalúa cuatro (4) áreas de
gestión y dos (2) competencias en cada área, para un total de ocho (8). El siguiente
cuadro, precisa la información.
4 “…se refieren a las actitudes, los valores, los intereses y las motivaciones con que los educadores cumplen sus funciones”. Artículo 17,
Decreto 3782 de 2007.
B. ETAPAS
5
Ministerio de Educación Nacional. Guía No. 31. Junio de 2008.
Dirección de Evaluación de la Educación Página 22 de 40
CARTILLA GUÍA
Evaluación de Desempeño Docente
Al término del año lectivo, el Director Local, Rector o Director Rural –según
corresponda-, desarrollará las siguientes actividades:
C. ¿CÓMO SE EVALÚA?
6
En caso de que no sea posible la notificación personal, ésta se hará citando al evaluado por medio de correo certificado enviando
copia de la evaluación a la dirección registrada en la hoja de vida del evaluado. En este caso se entenderá que se ha realizado la
notificación a partir de la fecha de entrega en esta dirección. De no ser posible el envío a la dirección registrada, la notificación se hará
por edicto en la sede del establecimiento educativo y de ello se enviará copia a la Dirección de Talento Humano y a la Dirección de
Evaluación de la Educación de la SED.
ESCALA DE VALORACIÓN
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Sobresaliente Entre 90 y 100 puntos
Satisfactorio Entre 60 y 89 puntos
No satisfactorio Entre 1 y 59 puntos
De igual forma se procederá con cada una de las tres (3) competencias
comportamentales, parte B, seleccionadas al iniciar el año académico.
D. CONSECUENCIAS DE LA EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO ANUAL
Los directivos docentes que obtengan una calificación inferior al sesenta por ciento
(60%) durante dos (2) años consecutivos, serán regresados a la docencia una vez
exista vacante, si provenían de la docencia estatal; en cuyo caso percibirán el salario
que corresponda a dicho cargo, de acuerdo con el grado y el nivel salarial que poseían.
Si no provenían de la docencia estatal, serán excluidos del Escalafón Docente y
retirados del servicio.
7
Numeral 1, artículo 36, Decreto 1278 de 2002
INQUIETUDES FRECUENTES
PERIODO DE PRUEBA
No es cierto.
“Nombramiento en período de prueba. La persona seleccionada por concurso abierto para un cargo
docente o directivo docente será nombrada en período de prueba hasta culminar el
correspondiente año escolar en el cual fue nombrado, siempre y cuando haya desempeñado el
cargo por lo menos durante cuatro (4) meses.
Al terminar el año académico respectivo, la persona nombrada en periodo de prueba será sujeto
de una evaluación de desempeño laboral y de competencias. Aprobado el período de prueba por
obtener calificación satisfactoria en las evaluaciones, el docente o directivo docente adquiere los
derechos de carrera y deberá ser inscrito en el Escalafón Docente, de acuerdo con lo dispuesto en
el presente decreto.” (Subrayado fuera de texto).
- Después del 12 de agosto de 2011, pues al finalizar el año 2011 no habían completado
los 4 meses requeridos.
- Antes del 7 de agosto de 2012 –inclusive- pues quienes ingresen en fecha posterior, no
alcanzan a cumplir el término requerido durante el año 2012 y su evaluación en
periodo de prueba se hará al finalizar el año lectivo 2013.
- Las fechas están dadas de acuerdo con el calendario académico anual expedido y
aprobado por la SED para el año 2012.
No. La evaluación del periodo de prueba se realiza a partir del día de INICIO DE LABORES es
decir, desde el momento en el que el docente comienza su trabajo en el colegio.
El parágrafo del artículo 31 del estatuto de profesionalización docente señala: “Quien sin justa
causa no se presente a una evaluación de período de prueba será retirado del servicio, a menos
que provenga del servicio docente estatal, en cuyo caso será reubicado en la docencia y
devengará el salario que corresponda a dicho cargo, de acuerdo con el grado y nivel salarial que
poseía.”
El rector debe procurar que el docente a evaluar se haga presente para notificarle
personalmente el resultado de la evaluación pues es el escenario ideal para que tanto evaluador
como evaluado identifiquen fortalezas, oportunidades de mejoramiento y retroalimenten todo
el proceso.
Si no hay forma de contactar al interesado, para hacer la notificación personal se le enviará por
correo certificado una citación (con copia de la evaluación realizada) a la dirección que el
docente haya registrado en el colegio. La constancia del envío de la citación se anexará a la
Contra el acto de la evaluación anual de desempeño laboral proceden los recursos de reposición
y apelación, los cuales deben ser resueltos dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a su
presentación por el inmediato superior y por el superior jerárquico, respectivamente. Por
consiguiente corresponde a rectores y directores locales, atender los recursos de reposición y
apelación que sean interpuestos por los evaluados.
La norma contempla que la evaluación anual de desempeño laboral comprende el año escolar y
se aplica al docente o directivo docente que haya superado el período de prueba y laborado en el
establecimiento educativo, en forma continua o discontinua, un término igual o superior a tres
(3) meses. El evaluador emite solo una calificación anual, no hay evaluaciones parciales.
Por consiguiente, si el docente a evaluar ha trabajado mínimo durante tres meses, en forma
continua o discontinua, en un colegio debe ser evaluado por el rector de dicho colegio al finalizar
el año lectivo. No es factible contemplar evaluaciones parciales; lo ideal es que cuando opera un
traslado, el rector anterior envié al nuevo, la relación de contribuciones pactadas y las
evidencias recogidas de tal forma que el evaluador pueda emitir una calificación objetiva. Si el
El Código Disciplinario determina que el servidor público deberá declararse impedido cuando
el interés general, propio de la función pública, entre en conflicto con un interés particular y
directo.
Así, un evaluador se debe declarar impedido cuando su actuación entra en conflicto de intereses
con el evaluado en los siguientes casos establecidos (artículo 40 Ley 734 de 2002):
El rector hace la declaración de impedimento ante el Director Local de Educación quien asumirá
la respectiva evaluación.
¿UN RECTOR ENCARGADO PUEDE EVALUAR? ¿QUÉ PASA SI LLEVA MENOS DE TRES (3)
MESES EN EL CARGO?
Un rector encargado mediante acto administrativo, tiene la función de evaluar a los docentes del
establecimiento educativo en que se desempeña como rector. Si lleva en el cargo menos de tres
meses, debe apoyarse para la recolección de información y evidencias de desempeño de los
docentes, en el equipo de coordinadores que conoce a los docentes. Si la interinidad se debe a un
encargo oficialmente establecido no existe ningún impedimento para realizar la evaluación.
Si el encargado de la rectoría no tiene acto oficial que lo designe, pero ha ejercido las funciones
por más de 3 meses, la Secretaría de Educación debe expedir un acto administrativo
encargándolo de la función de evaluar el desempeño de coordinadores y docentes. El rector
encargado, tiene la obligación de poner en conocimiento de la situación a la Dirección de
Evaluación de la Educación.
Para el año 2012, se habilitó desde el 1º. de noviembre y hasta el 7 de diciembre inclusive.
En el aplicativo sólo se registran las incapacidades superiores a treinta (30) días; las licencias no
son acumulables entre sí.
ANEXOS
ANEXO CRONOGRAMA