República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Abierta
Maestría: Planificación de la Educación
Metodología de la Investigación

Conceptos

Caracas, febrero de 2016

Paradigma: Realizaciones científicas universalmente reconocidas, que durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad
científica. El paradigma actúa como un modelo aceptado que incluye leyes,
teorías, aplicaciones e instrumentos.

Puede verse como el modo de enfocar y solucionar los problemas, como un patrón
a seguir, una perspectiva general, que señala como debe ser el acercamiento a la
realidad según su complejidad.

La palabra paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura,
una opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas
vías técnico-instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver
el mundo, el conocimiento humano y sus procesos de producción. .

Ciencia: Actividad humana que busca explicaciones a los fenómenos, de manera

objetiva, basada en los hechos observables. No solo representa un sistema de
conceptos, preposiciones o teorías, sino también representa una forma de
actividad social que va dirigida a la producción, distribución y aplicación de los
conocimientos.

Observación, identificación, descripción, investigación experimental y explicación

teórica de los fenómenos. En particular, se utiliza en las actividades aplicadas a un
objeto de investigación o estudio.

Método Científico: Diversos autores ha definido el método científico, según:

Konstantinov (1980): "El materialismo histórico es el único método certero para

estudiar los fenómenos sociales...".

Severo Iglesias (1981). "El método es un camino, un orden, conectado

directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones
metodológicas llevan siempre de por medio una afirmación relativa a las leyes del
conocimiento humano en general..."
Mario Bunge (2004) . "El método científico es la estrategia de la investigación
para buscar leyes..."

Mendieta (2005) sostiene que el método científico, como eclécticos, tiene

aplicaciones pedagógicas cuando su finalidad es enseñar, o finalidades propias de
la investigación, cuando trata de descubrir algo que todavía no está claro y de lo
cual hay solamente una presunción de la verdad.

Sierra Bravo citado por Baena (2007) señala que el método científico es un
procedimiento que busca formular preguntas o problemas sobre la realidad y los
seres humanos, con base en la observación de la realidad y las teorías ya
existentes; con base en anticipar soluciones-formular hipótesis a estos problemas
y contrastar, con la misma realidad, dichas hipótesis mediante la observación de
los hechos, su clasificación y su análisis.

Debido a la multiplicidad de definiciones es complejo unificar criterios para la

concepción de un concepto único; se hace necesario caracterizarlo para generar
argumentos que puedan conceptualizarlo.

El método científico es verificable y explicativo, el mismo sigue una secuencia

ordenada de pasos, los cuales conlleva finalmente a la adquisición de
conocimientos.

Según lo citado anteriormente y agrupando los aspectos comunes en los

diferentes enunciados se puede señalar que el método científico es un proceso
destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar
leyes que expliquen los eventos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Es un método racional, produce
ideas que se combinan y pueden generar nuevas ideas y conceptos, hasta incluso
un propio cambio en el método. Es el enfoque permitido de las ciencias, por
medio del cual se postulan, validan y generalizan hipótesis en leyes.