INDICACIONES GENERALES DE LA SESIÓN LÓGICA

MATEMÁTICA

Presentación del Docente e instrucciones iniciales

Nota: el correo es el último recurso para el envío de las evidencias.

Este es el Manual general de actividades al curso de FOSFEC de Lógica Matemática.

Durante estos dos (2) días vamos a trabajar con vídeos, fichas material en PDF de todas las
actividades, foros, chat (plataforma Moodle), donde encontraremos todas las actividades
que van a realizar durante estos 2 días y plataforma de comunicación complementaria como
zoom y por WhatsApp entre otros.
Iniciaremos enviando un WhatsApp para entrar a video explicativo conceptos generales de
las sesiones.

Para las actividades complementarias de puzzle o rompecabezas, tangram, se debe tomar

pantallazo o foto, en el caso de hacerlas de forma manual; la solución debe ser enviada al
docente como evidencia de las actividades realizadas por el medio indicado.

Para ingresar al entorno de Lógica Matemática los alumnos deben seleccionar el link del
curso previamente definido para el desarrollo de las actividades.

Nota: Es un proceso de autoevaluación, conceptos, trabajo con herramientas ofimáticas,

manejo de criterios, , conceptos lógico matemáticos, soluciones de situaciones, manejo
de procedimientos y razonamiento; junto al intercambio de información, manejo de
tiempos basado en habilidades, competencias, experiencias, para descubrir fortalezas o
debilidades en procedimiento con uso de herramientas tecnológicas y su correspondiente
retroalimentación desarrollándose de manera honesta y comprometida, apoyándose de
los recursos disponibles y conocimientos propias de cada estudiante.
Se debe reportar la asistencia de la siguiente manera, en el momento que se solicite por
parte del Docente/Instructor.
Jornada Mañana DIA 1
PRESENTE LOGICA 1 AM + NOMBRE COMPLETO
Jornada Tarde DIA 1
PRESENTE LOGICA 1 PM + NOMBRE COMPLETO

Jornada Mañana DIA 2

PRESENTE LOGICA 2 AM + NOMBRE COMPLETO
Jornada Tarde DIA 2
PRESENTE LOGICA 2 PM + NOMBRE COMPLETO

Se debe leer el material enviado de manera general para entender las tareas a realizar,
luego analizar punto por punto y desarrollar las actividades propuestas.

A continuación, se presentan las secciones generales que conforman la sesión de Lógica

matemática:

- PRESENTACIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

El objetivo es fomentar las habilidades y destrezas lógico matemáticas, que se obtienen al

realizar ejercitación para un mejoramiento en desarrollo de actividades y criterios que
permitan dar solución de situaciones cotidianas en el entorno personal y laboral, necesario
para desempeño laboral así como pruebas psicotécnicas utilizadas por las empresas dentro
de procesos de selección.

Lo realizado en esta formación parte de la habilidades, capacidades, formación y

experiencia individual de cada estudiante por lo que es importante concientizarse de la
importancia de cada actividad para su mejor desempeño laboral. Manejo de Tiempos,
estrategias, tolerancia, organización, búsqueda de solución, alternativas entre otros.
 ACTIVIDADES

FICHAS EN PDF

SOPA DE NÚMEROS SESION 1

En esta actividad tiene una serie se números organizados en una matriz, para lo
cual se debe ubicar y marcar los números encontrados en la sopa de número en la
tabla con líneas o resaltador de texto. De acuerdo a números especificados en tabla
ubicada en la parte derecha.

TRIÁNGULOS Y CUADRADOS MÁGICOS Y ESTRELA. SESION 1

La característica de la actividad de los triángulos mágicos es obtener el resultado

mediante el proceso de ubicar en cada círculo los números indicados en el texto
descriptivo para que se cumpla la condición dada para que el resultado sumen por
cada lado sea el valor indicado en la parte central; y no se pueden repetir los
números.

Analice con que números cuenta para ubicar en las casillas blancas para resolver
las operaciones bajo las condiciones entre ellas.
CUADRO CONDICIONADO SESION 1

En esta actividad se pretende ubicar números, basado en operaciones matemáticas

que cumplan con la condición dada en el resultado mostrado. Para que de forma
horizontal y vertical los números ubicados cumplan con las operaciones mostradas
para obtener dicho resultado.

SUDOKU SESION 1

En esta actividad se pretender ubicar números según cantidad casillas expresadas

en la dimensión de la matriz, sin que se repita el número en cada fila, columna y
sección.
Para empezar se recomienda la técnica de colocar números candidatos en la casilla
antes de colocar el definitivo, revisar bien antes de escoger el definitivo. Empiece
donde vea más números en cada fila, columna o región. Maneje referencias de
números de acuerdo a su ubicación y relacionados con otras filas y columnas.
Reglas del sudoku
Este juego está compuesto por una cuadrícula de 9x9 casillas, dividida en regiones de 3x3
casillas. Partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las casillas, hay que
completar las casillas vacías con dígitos del 1 al 9 sin que se repitan por fila, columna o
región.
Reglas:
Regla 1: hay que completar las casillas vacías con un solo número del 1 al 9.
Regla 2: en una misma fila no puede haber números repetidos.
Regla 3: en una misma columna no puede haber números repetidos.
Regla 4: en una misma región no puede haber números repetidos.
Regla 5: la solución de un sudoku es única.
SUDOKU 4 X 4 NUMEROS DE 1 A 4
ACERTIJO SESION 1

En este ejercicio se pretende dar respuesta a la pregunta que se encuentra al final

del texto; Siendo importante para el procedimiento de solución, leer los datos
iniciales, luego ubicarlos en la tabla indicada, empezando a organizar los datos de
encontrados, deducir y asumir posibles criterios y analizar la información aplicando
la lógica hasta descubrir el acertijo.
SECUENCIAS LÓGICAS. SESION 2

Para este ejercicio es importante aplicar la atención al detalle, analizando las

secuencias y deducir la respuesta según las 3 opciones disponibles para encontrar
la respuesta ubicada en la casilla marcada con interrogante el signo?

Mire si se repite un patrón, secuencia o analice el movimiento de cada elemento en

cada casilla.

CASOS Y CUENTOS MATEMÁTICOS SESION 2

En estas actividades se debe leer bien la información que se da, analizando la

pregunta que se hace y partiendo de lo siguiente: Con que datos parte, como haría
el procedimiento, que bases lógicas y matemáticas cuenta y analice que se está
pidiendo para cada caso. Mirando si es necesario aplicar la lógica o las
matemáticas.

Para desarrollar se debe basar en criterios propios, conocimiento, experiencias,

habilidades de cada estudiante con el uso de procesamientos lógicos, de forma
gráfica, apoyándose en operaciones matemáticas básicas, reglas de tres,
fraccionarios, manejo de tiempos, medidas, equivalencias entre otros.

Y se debe justificar la respuesta.

PALILLOS SESIÓN 2

Para esta actividad se pretende obtener las figuras especificadas en el enunciado,

indicando cuales de los palillos de la estructura se deben mover o quitar según las
instrucciones para que se cumpla las condiciones dadas para cada punto..
Aplicando la creatividad y manejo de recursos.
Si se trabaja en Computadora o Celular.

1. Rellenar la ficha MATERIAL COMPETENCIAS CLAVES LÓGICA RELLENAR

en PDF.
Trabajar con el programa Adobe Acrobat Reader DC. En Computadora

Ver videos explicativos enviados.

Utilizar las herramientas del programa
Ir guardando el trabajo realizado
Si trabaja en teléfono móvil o Celular.

Aplicación PDF Reader Pro

Ver videos explicativos enviados.

Utilizar las herramientas del programa

JUEGOS COMPLEMENTARIOS (PANTALLAZOS) EN DOCUMENTO WORD

En estas actividades debe dejar evidencias y capturar imagen mediante

pantallazo o recorte de pantalla. Y anexarse al documento especificado como
Pantallazo encontrado en la carpeta de Actividades de cada sesión.

Archivo EVIDENCIAS PANTALLAZOS y NOMBRE ESTUDIANTE (WORD)

Estas actividades requieren adobe flash player.

Recomendación abrir con Navegador Internet Explorer o Microsoft Edge,

Mozilla.
Las piezas se mueven con clic sostenido (botón Izquierdo de MOUSE)

PUZZLES-ROMPECABEZAS SESION 1

En este tipo de actividad se pretender organizar las piezas y encuentre la figura

mostrada en el sitio Web indicado, para lo cual se deberá forma mínimo de 3
rompecabezas.

Escoger Rompecabezas 3

TRANGRAM SESION 2

En este tipo de actividad se pretender organizar las 7 piezas del tangram, para
visualizar la figura mostrada en el sitio Web indicado por el enlace; para lo cual se
deberá forma mínimo de 3 figuras.
Usando los botones de herramientas ubicados en la parte derecha.
 Cambiar imagen

Girar piezas

Mostrar Líneas
Las evidencias de sesión 1 y sesión 2 se suben a la carpetas respectivas en
los tiempos estimados para tal fin.