1- EXPRESA TU OPINIÓN ACERCA DEL VALOR DE LA COMUNICACIÓN EN

LA VIDA DE LA PERSONA.

Una buena comunicación puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida
llena de problemas. La comunicación es indispensable para procurar y mantener
las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la
familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros. Aún así
enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en ocasiones-
una ruptura en las relaciones con los demás. Entender y hacerse comprender, es
un arte que facilita la convivencia y la armonía en todo lugar.

El valor de la comunicación nos ayuda a intercambiar de forma efectiva

pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un
ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas.

2- DESCRIBE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS IMPLICADOS EN LA

COMUNICACIÓN.
Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:
Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que
sirven para codificar y decodificar el mensaje.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que rodean al
“E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor.
Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás
elementos, produce el fracaso del acto de comunicación.
3- Nombra los diferentes estilos de la comunicación y explica los requisitos
básicos para que se dé la comunicación efectiva.

Existen distintos estilos de relación pero, a grandes rasgos, se pueden agrupar en

tres modelos:

Estilo agresivo:
Se caracteriza porque expresamos pensamientos, sentimientos y opiniones de
una manera inapropiada: amenazante, sin respetar al otro, o imponiendo nuestro
criterio.

Estilo pasivo:

Se caracteriza porque no somos capaces de expresar abiertamente sentimientos,

pensamientos y opiniones o lo hacemos con falta de confianza.

Estilo asertivo.

Este estilo implica respeto hacia uno mismo, al expresar nuestras necesidades y
defender nuestros derechos así como respeto hacia los derechos y necesidades
de los demás.

4- Define el concepto de liderazgo y los estilos de liderazgo.

Es una habilidad para desarrollar y describir una visión común de cómo podrían
ser las cosas, estableciendo una estrategia para alcanzarla, creando el ambiente
de trabajo correcto, operando y tomando decisiones a un alto nivel, alentando al
grupo no sólo, la buena voluntad para trabajar, sino también, una disposición para
trabajar con celo y confianza, pero al mismo tiempo asegurarse de que la gente
adecuada esté en los lugares adecuados y sobre todo fijar pautas.
Estilo de liderazgo
A continuación se describen cinco, aunque debemos tener en cuenta que los
líderes competentes mezclan estos cinco estilos para aclimatarse al lugar, la tarea
y las personas.

 Estilo directivo es aquel en el que el líder no solicita la opinión de sus

subordinados y da instrucciones detalladas de cómo, cuándo y dónde
deben llevar a cabo una tarea para luego examinar muy de cerca su
ejecución.
 Estilo participativo es aquel en el que los líderes piden a los
subordinados su opinión, información y recomendaciones, pero son ellos
quienes toman la decisión final sobre lo que se debe hacer.
 Estilo delegativo conlleva ceder a los subordinados la autoridad necesaria
para resolver problemas y tomar decisiones sin antes pedir permiso al líder.
 El transformacional" transforma" a los subordinados retándolos a elevarse
por encima de sus necesidades e intereses inmediatos, hace hincapié en el
crecimiento individual -tanto personal como profesional- y en el
potenciamiento de la organización.
 Estilo de liderazgo transaccional utiliza técnicas como la de motivar a los
subordinados a trabajar ofreciendo recompensas o amenazando con
castigos, asignar las tareas por escrito, delinear todas las condiciones para
que una misión se dé por completada y dirigir por excepción, es decir,
dando a conocer solamente lo que el subordinado ha hecho
incorrectamente.