MÓDULO I.

USO DEL DICCIONARIO

EL DICCIONARIO BILINGÜE

• OFRECE DOS LISTAS ALFABÉTICAS DE TÉRMINOS , UNA EN CADA UNO

DE LOS IDIOMAS DE LOS QUE SE OCUPA,

• TRADUCE LOS SIGNIFICADOS.

• SE UTILIZA PARA CONOCER EL USO DE LA PALABRA Y SU ORTOGRAFÍA,
ASÍ COMO SU FUNCIÓN GRAMATICAL .
¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO?

PUEDE MENCIONARSE UN ORDEN COMÚN:

• ARTÍCULO.
• PRONUNCIACIÓN (ENTRE PARÉNTESIS O CORCHETES)
• NOTAS GRAMATICALES.
• DEFINICIÓN.
• INDICACIONES DE USO: HISTÓRICO, VULGAR, TÉCNICO...
• PALABRA O LEMA EXPLICATIVO. EXPRESIONES IDIOMÁTICAS O
DERIVADOS (EN ITÁLICAS O NEGRITA)
 ¿Cómo está organizado?

• ORGANIZADOS EN ORDEN ALFABÉTICO.

• ORGANIZAN SUS PÁGINAS UTILIZANDO PALABRAS GUÍAS QUE
USUALMENTE ESTÁN IMPRESAS EN LETRA MOLDE Y QUE APARECEN EN
EL TOPE DE LA PÁGINA.
• LAS PALABRAS GUÍAS SERVIRÁN PARA INDICAR SI UN TÉRMINO SE
ENCUENTRA UBICADO ANTES, DENTRO DE O DESPUÉS DE ESA PÁGINA.
• LA PALABRA QUE USTED BUSCA DEBERÁ ESTAR UBICADA ALFABÉTICAMENTE
ENTRE ESOS DOS TÉRMINOS.
• LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE CADA PALABRA VARÍA
SEGÚN LA EDITORIAL. SI UNA PALABRA TIENE VARIOS SIGNIFICADOS
SE USAN NÚMEROS PARA SEPARARLOS.
ABREVIATURAS

Verbos
Verbostransitivos
transitivosee
intransitivos
intransitivos
Cuando
Cuando laacción
la acciónque queexpresa
expresa
elelverbo
verbo pasa del sujetoalal
pasa del sujeto
objeto
objetoque quelalarecibe,
recibe,se sedice
dice
que el verbo es transitivo
que el verbo es transitivo. .
Ejemplo:
Ejemplo:The Thepupil
pupilisis
writing
writingaaletter letter(La (Laacción
acción
dede escribir recae sobrelala
escribir recae sobre
carta.)
carta.)
Cuando
Cuando la acciónexpresada
la acción expresada
por no se mueve
por el verbo no se muevedel
el verbo del
sujeto que la ejecuta
sujeto que la ejecuta se dicese dice
que
queeste
esteverbo
verboes intransitivo. .
esintransitivo
Ejemplo:
Ejemplo:The Thepupil
pupilwalks
walks
every
every day (La acciónde
day (La acción de
caminar o pasear
caminar o pasear se realizaen
se realiza en
uno mismo.)
uno mismo.)
• DENTRO DE CADA ACEPCIÓN APARECERÁN FRECUENTEMENTE VARIAS
DERIVACIONES DE LA MISMA PALABRA PERO SIEMPRE DENTRO DEL MISMO
ESPACIO, COMO POR EJEMPLO:
• GOVERN,
• GOVERNABLE,
• GOVERNESS,
• GOVERNMENT.
CATEGORÍAS LEXICALES
SUSTANTIVO

• SIRVE PARA NOMBRAR Y DAR A CONOCER A LAS PERSONAS, ANIMALES Y

COSAS MATERIALES E INMATERIALES.

• PALABRAS QUE NOMBRAN A PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS, IDEAS Y

SENTIMIENTOS; ESTOS TIENEN: GÉNERO Y NÚMERO.

• PUEDEN SER: COMUNES, PROPIOS, CONCRETOS Y ABSTRACTOS

VERBOS

El verbo no solo
indica acción (correr,
jugar, dormir, jugar,
pensar, escribir), sino
• INFORMA ACERCA DE LO QUE HACE, DICE,también
PIENSA puede
ALGUIEN.expresar
estado de ánimo (reir,
llorar, sentir, sufrir) o
acontecimientos de la
naturaleza (nevar, llover,
temblar).
EL ADJETIVO

• EL ADJETIVO ES LA PALABRA QUE ACOMPAÑA AL SUSTANTIVO.

• LA FUNCIÓN DEL ADJETIVO ES CARACTERIZAR AL SUSTANTIVO O
LIMITAR SU SIGNIFICADO .

• EL ADJETIVO EN INGLÉS SE COLOCA NORMALMENTE ANTES DEL

SUSTANTIVO,
 EL ADVERBIO

• MODIFICA LOS
VERBOS, LOS
ADJETIVOS U
A OTRO
ADVERBIO.
• MUCHOS
ADVERBIOS EN
INGLÉS SE
FORMAN
AÑADIENDO LA
TERMINACIÓN
"-LY" AL
ADJETIVO
ARTÍCULO

• EL ARTÍCULO FORMA UN PEQUEÑO Y LIMITADO GRUPO DE PALABRAS QUE NO

LLEVAN CARGA SEMÁNTICA.

• SU FUNCIÓN ES LA DE DEFINIR AL SUSTANTIVO.

• AL IGUAL QUE EN ESPAÑOL PUEDEN SER: DEFINIDOS O INDEFINIDOS
LA PREPOSICIÓN

Sirve de
enlace entre
dos palabras
o distintos
elementos en
la oración,
pueden
indicar:
origen,
procedencia,
destino,
lugar, medio,
punto de
partida y
motivo.
LA CONJUNCIÓN

• SE UTILIZA BÁSICAMENTE PARA ENLAZAR DOS ORACIONES Y TAMBIÉN

PUEDE ENLAZAR FRASES O PALABRAS DENTRO DE UNA ORACIÓN,
 LOS DEMOSTRATIVOS

• EN INGLÉS SE UTILIZAN COMO ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS "THIS" (ESTE /

ESTA) Y "THAT" (ESE / ESA)
PREFIJOS (PREFIXES)

• SE ANTEPONEN O PRECEDEN AL LEXEMA (RAÍZ) Y MODIFICAN EL

SIGNIFICADO DEL MISMO,
 SUFIJOS (SUFFIXES)

• LOS SUFIJOS SIGUEN AL LEXEMA O VAN POSPUESTOS PARA

MODIFICAR EL SIGNIFICADO DEL MISMO,
 COGNADOS VERDADEROS

• UN COGNADO VERDADERO O POSITIVO ES UNA PALABRA QUE SE

DELETREA IGUAL A OTRA DE DIFERENTE IDIOMA Y TIENEN EL MISMO
SIGNIFICADO, POR LO TANTO, POSEEN EL MISMO ORIGEN
ETIMOLÓGICO (SON VERDADEROS O COGNADOS POSITIVOS),
 COGNADOS FALSOS

• UN COGNADO FALSO O NEGATIVO ES UNA PALABRA QUE SE DELETREA IGUAL

A OTRA DE DIFERENTE IDIOMA, PERO TIENE DIFERENTE SIGNIFICADO, POR LO
TANTO NO POSEE EL MISMO ORIGEN ETIMOLÓGICO (NO SON VERDADEROS O
POSITIVOS COGNADOS),
EJERCICIO 1
• SELECCIONA UN TEXTO EN INGLES RELACIONADO CON TU CAMPO DE
EXPERTICIA. (UNO O DOS PÁRRAFOS)
• LEE TU TEXTO Y SUBRAYA 5 PALABRAS NUEVAS.
• BUSCA EN EL DICCIONARIO Y ESCRIBE EL SIGNIFICADO QUE MEJOR
SE ADAPTE AL CONTEXTO DONDE SE ENCUENTRA.
• SEÑALA: ABREVIACIONES
• INDICA SI ES PALABRA DE CONTENIDO O DE FUNCIÓN
• BUSCA Y SUBRAYA DOS EJEMPLOS PARA CADA UNA DE LAS
SIGUIENTES CATEGORÍAS LEXICALES: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS,
ADVERBIOS, VERBOS, CONJUNCIONES, PREPOSICIONES, ARTÍCULOS,
PREFIJO, SUFIJO Y COGNADOS FALSOS Y VERDADEROS.
• ESCRIBE CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO Y ESCRIBE CON TUS
PROPIAS PALABRAS QUE DICE EL TEXTO EN ESPAÑOL.