El Niño

Cibernético

Prologo

Las crisis que estamos viviendo en los diferentes

lugares del planeta justificarían por sí mismas la
aparición de este libro, porque el internet te crea una
adicción. El internet se puede decir que es un medio
que te facilita la información, pero también te facilita la
comunicación con tus amigos y familiares, que en día
con la evolución que ha tenido el internet te ha creado
una adicción con las redes sociales que prefieres estar
chateando con tus amigos que comer o hacer tus tareas;
esto se ha convertido en un habito.
Introducción
Hoy es sumamente importante que los adultos como
los jóvenes piensen que las computadoras son una
fuente de información exacta y confiable. El número
creciente de servicios de conexión en línea y el acceso
al Internet le ha añadido una nueva dimensión al uso de
la computadora moderna. A través del "modem" de la
computadora y de una línea de teléfono, los niños
tienen acceso a una cantidad infinita de información y
tienen la oportunidad para la interacción. Sin embargo,
puede haber riesgos reales y peligros para el niño que
no tiene supervisión.
El internet afecta gran parte de nuestros cerebros, tanto
que limita nuestra capacidad de realizar actividades,
con el desarrollo de nuestros cerebros; al cual vamos
sustituyendo por una computadora que facilita el
acceso a la información.
Otros riesgos y problemas incluyen es el fácil acceso
para los niños a áreas que no son apropiadas o son
abrumadoras, información "en línea" que fomenta el
odio, la violencia y la pornografía.
Anuncios clasificados intensivos que engañan y
bombardean al niño con ideas nocivas, invitación para
que los niños se inscriban para ganar premios o se unan
a un club que requiera proveer información personal o
del hogar a fuentes desconocidas, y el tiempo que se
pasa frente a la computadora es tiempo perdido para el
desarrollo de sus destrezas sociales.
ÍNDICE
1.-El Internet y su uso.
2.- ¿Cómo está influyendo el internet en nuestros
cerebros?
3.-Desventajas del internet a en nuestro cerebro.
4.- Influencia del internet en la sociedad.
5.- Código cibernético.
6.- Acoso Cibernético.
7.- Niños cibernéticos: Navegar de forma segura.
8.-Para ayudar a los niños a tener experiencias "en
línea" seguras.
9.-Señal de advertencia. ¿Su hijo está experimentando
problemas cibernéticos ?
BIBLIOGRAFIA
CONTENIDO
1.-El Internet y su uso.
¿Qué sería de nosotros sin Internet? Es la forma que
tenemos la mayoría de nosotros de seguir en contacto
con los amigos, encontrar información para hacer los
deberes y trabajos escolares, seleccionar lugares que
visitar o acceder a las últimas noticias. Pero, además de
los millones de sitios que visitar y cosas que hacer,
Internet ofrece multitud de formas de malgastar el
tiempo e incluso de meterse en problemas. Y, como
ocurre en el mundo no cibernético, algunas de las
personas que conocerás online podrían intentar
aprovecharse de ti tanto económica como físicamente.
Internet contiene millones de sitios y páginas que
puedes y deberías visitar. Como una biblioteca infinita,
la red puede transportarte a los confines de la tierra con
toda la información que contiene. Prácticamente
cualquier cosa en que puedas pensar tendrá una página
de Internet (o miles) que hablarán sobre ella. El
Internet no solo contiene sitios o páginas que visitar,
sino también blogs, vídeos y juegos que se pueden
descargar para que te puedas conectar con otros
jugadores.
Por lo general, las personas que piden información
personal, como la dirección postal, el número de
teléfono o la dirección de correo electrónico utilizan
esa información para llenar de anuncios los buzones
electrónicos y los contestadores de los teléfonos. Pero
en algunos casos los depredadores informáticos pueden
utilizar esa información para iniciar una relación ilegal
y/o indecente o para molestar a una persona o familia.
2.- ¿Cómo está influyendo el
internet en nuestros cerebros?
 analizamos lo que pensamos. Nos ha traído comodidad
en todos los a aspectos.
El internet afecta gran parte de nuestros cerebros, tanto
que limita nuestra capacidad de realizar actividades, Con el internet ha cambiado mucho nuestro diario vivir
con el desarrollo de nuestros cerebros; al cual vamos hasta el grado de perder los valores y creencias, hoy en
sustituyendo por una computadora que facilita el día ya no nos divertimos mucho con nuestra familia,
acceso a la información. porque el internet se ha convertido en nuestra familia,
ya no nos preocupamos por nada más que solo por el
El internet nos trae internet.
ventajas como: Facilita la
información que El internet nos transforma ya que sustituimos múltiples
buscamos. Podemos actividades por utilizar el internet, nuestro cerebro
realizar varias actividades busca mantener una conexión con las redes sociales.
al mismo tiempo. Facilita
el entretenimiento desde Efectos del internet te crea una adicción. El internet se
nuestro hogar. puede decir que es un
medio que te facilita la
El internet cada vez ha información, pero también
ido evolucionando el te facilita la comunicación
mundo, es una con tus amigos y
herramienta que se creó familiares, que en día con
para facilitar nuestro diario vivir y el de los grandes la evolución que ha tenido
empresarios. Para todo aquel que lo utiliza de una el internet te ha creado una
forma positiva pero para aquellos que no lo saben adicción con las redes
utilizar trae desventajas. sociales que prefieres estar
chateando con tus amigos
3.-Desventajas del internet a que comer o hacer tus
tareas; esto se ha
nuestro cerebro. convertido en un habito.
Desde el más pequeño,
hasta el más grande.
Perdemos la capacidad que tiene nuestro cerebro para
desarrollarse. Hemos perdido el hábito de lectura. No
4.- Influencia del internet en la
sociedad
Tras la aparición de novedosas y diferentes tecnologías
la sociedad se ve afectada en varios aspectos:
económicos, sociales, políticos, etc. Es por esto que es
conveniente analizar los aspectos que produce ese
cambio directo o indirecto en desenvolvimiento de las
personas dentro de la sociedad.
En el aspecto social es muy drástico decir que todos
nos vemos afectados o influidos por el Internet, pero se
debe mencionar que esta influencia puede ser
considerada desde varios puntos de vista, varios grupos
sociales como: jóvenes, estudiantes, trabajadores
involucrados con la tecnología, banqueros, cajeras de
empresas grandes se ven influidos directamente por el
Internet, con el simple hecho de tener que utilizarlo
para deberes, trabajo, etc.
Pero el Internet no solo influye a las personas que
directamente ocupan el Internet, sino que la influencia
del Internet en la sociedad radica directa o
indirectamente a las personas. Por ejemplo una persona
de mayor edad que nunca ha utilizado el Internet al
momento visitar una agencia de viajes y pedir un tour,
la secretaria de la empresa utilizará el Internet para
confirmar hoteles, tickets de avión y le brindara
información general sobre el lugar que visitara, la
persona no utilizo Internet pero mediante una agencia
de viajes que usa Internet busco un servicio que le
facilito mucho las cosas.
Además mucha gente se ve afectada por el Internet a
veces sin requerirlo o saberlo, por ejemplo las personas
contribuyentes del IEESS, empresas bancarias o
empresas grandes funcional por una red que
necesariamente no posee Internet pero que si es
resultado de las nuevas tecnologías que busca una
sociedad de la información tecnificada, cualquier
persona que va al banco o realiza una reservación de
hotel o simplemente al comprar un boleto de avión y
mucho más indirectamente hasta cuándo vamos a un
supermercado o una farmacia nos vemos envueltos en
esta influencia tecnológica siendo que estos locales
trabajan en red o que mediante Internet buscar
distribuidores, mismos que los provee de los materiales
necesarios.
5.- Código cibernético.
El código cibernético consiste en las normas que
siguen los niños y adolescentes para poder navegar
seguros por la red, unos filtros para que no se metan en
determinadas páginas por ejemplo páginas de compra
online que no sean seguras.
¿Cuáles son las normas del código cibernético? 1*No
aceptare ni agregaré a ningún desconocido.
2*Compartiré con mis padres lo que aprenda en
internet y los sitios que visite. 3*Tendré mucho
cuidado con las fotos que cuelgue en internet, pues
nunca desaparecerán de la red. Por tanto antes de
subirlas a mi perfil serán revisadas por mis padres.
4*Mi identidad digital será diferente a la real.
(edad,nombre,etc). 5*Trataré a mis amigos de internet
igual que a mis amigos del colegio y no les permitiré
cosas que no les permitiría a ellos. 6*No contaré mi
contraseña a ningún amigo/a. 7*No daré datos
personales en la red: teléfono, edad. 8*Si cuando
navegue por la red algo me hace sentir incómodo,
abandonaré la página, conversación... y lo hablaré con
un adulto. 9*Respetaré las normas que se marquen en
casa y seguiré las recomendaciones de los adultos que
me rodean.

Cosas que pueden pasar si no respetas el código

cibernético.

Si no respetamos el código cibernético nos puede

ocurrir por ejemplo que nos metamos en páginas que
no sean de confianza y que abusen de ti en la red,
obligándote a hacer cosas que no quieras por ejemplo
que te obligue a pasarle fotos de ese o esa sin ropa o si
no difundiría por la red que te estabas metiendo en ese
tipo de páginas.
Consejos para que no te ocurra este tipo de incidentes
● Cuando estemos navegando por la red y veamos que
alguien empieza a obligarte a hacer determinadas cosas
que no quieras hacer imprime la página y busca a tus
padres y maestros e informa sobre lo que te ocurre y no
meterte en páginas de publicidad etc... ● Así respetarás
el código cibernético.
6.- Acoso Cibernético.
Hay dos tipos de acoso cibernético:
1. Acoso y amenazas que permanece en línea.
2. Acoso y amenazas en línea que incursiona también a
la vida real.
El acoso en línea ocurre generalmente a mujeres. La
víctima del acoso en línea es nueva en la red y con
poca experiencia acerca de las reglas .El acosador se
siente en una posición de poder desde el anonimato que
se percibe en línea. No siempre es fácil saber cómo y
cuándo intervenir en calidad de padres.

Falsa acusación. La mayoría de los acosadores intentan

dañar la reputación de la victima manipulando a gente
contra él. Publicación de información falsa sobre las
victimas en sitios web. Pueden crear sus propias
páginas de redes sociales, blogs. Recopilación de
información sobre la víctima. Los ciberacosadores
pueden espiar a los amigos, de la víctima, a sus
familiares y compañeros de trabajo. Para obtener
información personal.
Consiste en utilizar la tecnología para acosar,
amenazar, avergonzar, intimidar o criticar a otra
persona. Se produce entre niños y/o adolescentes. Un
delito que puede tener consecuencias legales e implicar
condenas de cárcel. A veces es fácil de detectar por la
forma de actuar de la víctima.
7.- Niños cibernéticos: Navegar de
forma segura
El Internet es una herramienta maravillosa para los
niños : pueden usarlo para investigar las tareas del
colegio, aprender, comunicarse con otros niños y jugar.
Pero como todo, tiene sus riesgos y por eso es
importante enseñarles a usarlo de forma responsable y
segura teniendo en cuenta las siguientes
recomendaciones:
Entrenamiento: Busca a tus padres, hermanos
mayores o primos mientras navegan, así podrán guiarte
y mostrarte en tiempo real qué hacer y qué no hacer.
Pídeles que te enseñen a usar Internet de forma
responsable es un cómo aprender a montar en bicicleta.
Al principio vas detrás de ellos y estás a su lado
constantemente. A medida que creces y adquieres más
conocimientos, puedes soltarte poco a poco.
Comunicación: Aprende acerca de los riegos de
Internet, de los contenidos que son solo para adultos y
que solo a partir de los 13 años tendrán la edad
permitida para ingresar a otras redes sociales como
Facebook y Twitter. Pide permiso antes de descargar
contenidos, porque hay archivos maliciosos que
pueden afectar el funcionamiento del computador.
Aprende a informar a un adulto si encuentran algo
inapropiado mientras navegan y siempre se insistente
en informar muy en serio cualquier situación miedosa,
incómoda o abusiva.
Recomendaciones para Padres
Monitoreo : Los Padres, tienen la responsabilidad de
monitorear y guiar a sus niños mientras descubren el
mundo digital, en tus manos está lograr que ésta sea
una experiencia positiva. Una buena idea, es ubicar los
computadores de la casa en un lugar común como en la
sala o el estudio para que puedas monitorear fácilmente
sus actividades en línea. Igualmente, te invitamos a
estar pendiente de él cuando esté usando otros
dispositivos con acceso a Internet como tabletas o
teléfonos inteligentes. Puedes marcar como “favoritas”
las páginas preferidas por tus hijos de modo que tengan
acceso directo a éstas y no se encuentren con material
no deseado mientras buscan juegos, canciones o
videos.
Aplicaciones: Descárgale a sus niños aplicaciones
divertidas e interesantes para que aprendan mientras
usan el celular o tableta. Diseñadas especialmente para
niños y con contenido de educación y entretenimiento.
Control parental: Para controlar el contenido que tus
niños ven mientras navegan, la clave es bloquear el
material no deseado. Asegúrate que tu proveedor de
Internet ofrezca el servicio de control parental e
instálalo para bloquear contenidos no aptos para niños.  apellido, edad, teléfono, dirección de la casa o del
Correos electrónicos: Si tu niño desea o necesita abrir
un correo electrónico para el colegio, puedes abrir una
cuenta compartida con él. Así podrás monitorear los
correos que entran y salen. Enséñales a no abrir ni
responder correos de personas que no conocen.
Ensénales a detectar el correo no deseado y a marcarlo
como SPAM.
Información: Enséñales a tus niños a cuestionar la
información que leen en Internet pues no todo lo que
aparece publicado es verdad. Desde rumores sobre
personajes de la farándula hasta los recursos que usan
para hacer las tareas pueden ser falsos. Puedes navegar
con ellos en diferentes páginas y luego comparar la
información, haciendo reflexiones sobre lo que es
cierto y lo que no.
Qué publicar: Enséñales a ser responsables por lo que
publican en la web, reforzando la idea de que jamás
digan algo a través Internet que no dirían en persona.
Recuérdales que todo lo que publiquen es permanente
y explícales las consecuencias que esto puede tener.
Cuéntales que la información que publican queda en
servidores y que así ellos la borren inmediatamente,
alguien la podría descargar en un futuro. Comparte con
ellos historias reales de personas que no tuvieron esto
en cuenta y cómo su vida se vio afectada de forma
negativa. 
Privacidad: Enséñales a que jamás deben compartir
por Internet datos personales como su nombre y
colegio. Hay personas con malas intenciones que
pueden usar estos datos en su contra. Al momento de
crear contraseñas, explícales que preferiblemente
deben ser una mezcla entre letras y números para que
no sean fáciles de adivinar. Diles que es mejor que las
memoricen en vez de escribirlas en algún lugar y que
las no las compartan con nadie (excepto con sus
padres).
Chats: En este, los usuarios se agregan. Enséñale al el
niño que solo podrá agregar personas que realmente
conoce. Enséñales a tus hijos que no se trata de tener a
muchas personas en su chat o red, sino de agregar
únicamente a los amigos que realmente conoce. Como
padre, podrás monitorear el chat de tus hijos para
detectar peligros a tiempo y reportar usuarios que
tengan un mal comportamiento.  se había negado.
Redes Sociales: Una vez tengan la edad suficiente,
insísteles que solo deben agregar y aceptar en su red a
personas que realmente conozcan y en las cuales
confíen. Habla abiertamente con tus hijos sobre los
peligros a los cuales se pueden exponer por permitir en
su red a personas desconocidas. Como por ejemplo, el
caso de un adolecente que agregó a su red a alguien
que no conocía, se hicieron amigos por Internet, lo
invitó a su casa y esta persona lo robo y asesinó. No se
trata de asustarlo, sólo de hacerle ver los peligros reales
de agregar a personas desconocidas. Si tu niño te dice
que tiene un nuevo amigo online (un amigo de un
amigo por ejemplo), dile que tú mismo quieres
conocerlo de tal manera que puedas chequear que este
sea un amigo seguro.  candente con el que los chicos pueden encontrarse en
8.-Para ayudar a los niños a tener
experiencias "en línea" seguras.
Después de que Mary viera una emisión reciente del
programa de entrevistas del Dr. Oz que trataba acerca
de los adolescentes que utilizan Internet para
amedrentar o amenazar a otros chicos, esta mamá se
sentó con su hija de 14 años, Mary, para conversar con
franqueza. Hablaron sobre los peligros que acechan en
Internet. Mary incluso le contó que la invitaron a unirse
a un grupo de red social que se creó para discriminar a
un estudiante torpe y menos popular, algo a lo que ella
Los chicos siempre reciben comentarios crueles, dijo
Mary. Esto no es más que una manera evidente de
hacerlo, y es una peor manera, porque todos los demás
se enteran.
La práctica denominada acoso cibernético se ha
convertido en la nueva modalidad para apalear a
alguien en la parada de autobús, pero, en Internet, pasa
más desapercibida. En la actualidad, Internet es como
la pared de un baño, donde los adolescentes escriben
graffitis uno al otro, con frecuencia de manera
anónima. Utilizan los sitios de redes sociales para
ejecutar maniobras contra otros compañeros de la
escuela. Si bien el acoso cibernético es un tema
Internet, existen otros. Por ejemplo, rompen vínculos
afectivos entre ellos cambiando el estado de la relación
en la página personal, para que todos los demás amigos
lo vean. También se enteran de que no les invitaron a
alguna fiesta cuando ven un vídeo de la fiesta en la
Web en el que están los amigos que sí siguen siendo
amigos.
Aquí le indicamos cómo detectar las señales de
advertencia que muestran que su hijo adolescente
podría tener problemas cibernéticos, y también le
ofrecemos consejos de expertos acerca de cómo abrir
vías de comunicación y resolver los problemas :
Señales de advertencia a la vista
Si sus hijos están experimentando problemas
cibernéticos, es posible que note los mismos tipos de
bandera roja que muestran cuando tienen problemas
que no están relacionados con Internet, como acosos,
rupturas, chismes o desilusiones. Los expertos
sostienen que la diferencia está en que los síntomas
pueden ser peores cuando la situación traumática se
desarrolla en Internet.
“Lo interesante es que lo que sucede en Internet puede
realmente afectarles mucho más”, “Entre usted y la
persona del otro lado, hay una bonita pantalla. La
pantalla es protectora, de alguna manera. Si se trata de
alguien a quien usted no conoce y que le está acosando,
esa persona se siente con toda la libertad de decir lo
que quiera. Estar detrás de la pantalla le hace sentir que
puede decir más porque lo hace de manera anónima”.
Estas son algunas de las señales que alertan de que su
hijo puede estar luchando contra problemas
cibernéticos, como acoso cibernético, hostigamiento
online, acecho cibernético u otras molestias de Internet:
 Cambios en los hábitos escolares: ¿Las notas de
su hijo ha caído esta evaluación? ¿Están
suspendiendo exámenes inesperadamente? “Tal
vez no sean tan buenos cuando hacen los
deberes”, observa Rosen. Esta es una señal de
que algo no va bien o de que hay algo, o
alguien, que tal vez moleste a su hijo.
 Falta de sueño o demasiadas horas en la cama:
“Tal vez no duerman lo suficiente o no quiera ir
a la escuela”, sostiene Anne Collier, codirectora
de ConnectSafely, un sitio web para padres,
adolescentes y educadores, que trata el impacto
de los sitios web sociales. Nadie desea que un
abusador se enfrente a él o ella. Es probable que
quien se vea en tal situación se preocupe o no
pueda conciliar el sueño, o, por el contrario, se
sienta perezoso y desee dormir más a causa de
la depresión. “Estas son señales de problemas
entre iguales”, asegura Collier.
 Mayor irritabilidad: ¿Su hijo pierde los estribos
con más facilidad? ¿Su hija le contesta con
brusquedad a todo el mundo? “Es posible que
estén más irritables y decidan que están
enfermos todo el tiempo o no quieran sentarse a
comer”, observa Rosen. “Básicamente, estos
son problemas psicológicos a los que se están
enfrentando”.
 Mayor inseguridad: el acoso u hostigamiento
cibernético puede causar estragos en la
autoestima de un adolescente. “Tal vez se
sientan solos o humillados, o más inseguros, y
se comporten de esa manera”, comenta Collier.
  Más tiempo conectados: si nota que su hijo pasa
más tiempo frente al equipo. Si esta práctica
conduce a alguno de los síntomas mencionados
anteriormente, entonces ésta podría ser otra
advertencia de que algo anda mal en Internet.
Lleve un control del tiempo que su hijo pasa en
Internet y hable con él si nota algún cambio en
su comportamiento. Collier agrega que hay que
tener cuidado de no quitar los privilegios de
Internet por completo porque eso podría derivar
en más comportamientos inusuales o
sentimiento de soledad. En cambio, piense en
un plan para reducir el uso.
Cómo ayudar a los niños a resolver los problemas
Cibernéticos
Cuando sus hijos eran más pequeños, les hablaba
acerca de los peligros de cruzar la calle. Seguramente
también les haya hablado acerca de la posibilidad de
que les intimidaran en la escuela y de que deben
informar sobre cualquier problema a un adulto. Del
mismo modo, aseguran los expertos, debe hablarles
acerca de los riesgos del mundo virtual en Internet.
“A medida que crean redes sociales y hacen amigos en
Internet, pueden darse ciertas situaciones”, afirma
Rosen. “Pasan muchas cosas porque esto es Internet.
Existe una sensación de anonimato que pueden usar
para ocultarse. Los chicos no tiene por qué estar
familizarizados con esto”.
Para abordar los problemas en Internet es
imprescindible que los padres abran vías de
comunicación. Sus hijos necesitan sentir que pueden
confiar en usted. Aquí mencionamos algunas pautas
para abrir esos canales y ayudar a su hijo a resolver las
dificultades en Internet:
 Haga que las charlas sean algo habitual: Rosen
sugiere comenzar con conversaciones
semanales entre padre e hijo de 15 minutos, en
las que se pueden compartir experiencias en
Internet. “Trate de hacerlo sin pretensiones”,
agrega. “Las cenas en familia son un buen
momento para tener estas conversaciones”.
 Escuche, escuche y escuche: “Los padres
deberían hablar aproximadamente un tercio del
tiempo, y sus hijos deberían hacerlo dos tercios
del tiempo”, comenta Rosen. “Tiene que
escuchar verdaderamente lo que sus hijos le
dicen. Sin duda, ellos son los expertos ahora.
La mayoría de nosotros, los padres, no vivimos
directamente esta experiencia”.
 Recuerde que no se trata de la tecnología: “No
se trata del equipo”, observa Collier. “La
tecnología es solamente una herramienta”,
agrega. “Si se trata del acoso cibernético
verdadero, está directamente relacionado con la
escuela. La definición incipiente de acoso
cibernético está vinculada con la vida escolar”.
 Hable con sus hijos acerca de su propio
comportamiento en Internet y fuera de la red:
 Collier sostiene que, según los resultados de
ciertos estudios, lo más probable es que
acosador cibernético sea alguien de la escuela.
Hable con su hijo acerca de lo que puede estar
sucediendo en la escuela que podría haber
llegado a divulgarse en Internet. Trabajen
juntos para comprender la situación antes de
decidir las medidas que deben tomar, como
contactar con los padres de otro chico o con las
autoridades de la escuela.
9.-Para ayudar a los niños a tener
experiencias "en línea" seguras
Los Padres o representantes deben:
 Limitar el tiempo que pasan los hijos "en línea"
y "navegando" en el Internet.
 Enseñarle a los niños que hablarle a los
"nombres de pantalla" en una "sala de
conversación" es lo mismo que hablarle a
desconocidos o a extraños.
 Enseñarle al niño que nunca debe darle
información personal que lo identifique a otra
persona o "sitio" en el Internet.
 Nunca darle al niño el número de su tarjeta de
crédito o cualquier otra contraseña que se pueda
usar para comprar cosas en línea o para tener
acceso a servicios o "sitios" (website)
inapropiados.
 Enseñarle al niño que nunca se debe de ir a
conocer en persona a alguien a quien conoció
en línea.
 Recordarle que no todo lo que ve o lee "en
línea" es verdadero.
 Usar las modalidades de control que su servicio
de conexión en línea le ofrece a los padres, y
obtener uno de los programas comercialmente
disponibles que permiten que los padres limiten
el acceso a las salas de conversación, los grupos
de noticias y otros sitios no apropiados.
 Proveerle una dirección, "e-mail", sólo si su
hijo es lo suficientemente maduro para
controlarla; supervisar periódicamente los
mensajes que manda y recibe y planificar su
actividad "en línea".
 Enseñarle al niño a que use la misma cortesía
que usa al hablar de persona a persona para
comunicarse en línea; que no use malas
palabras, lenguaje vulgar o profano, etc.
 Insistir en que el niño obedezca las mismas
reglas cuando use otras computadoras a las que
tenga acceso como, en la escuela, biblioteca, o
en casa de sus amigos.
 Los padres deben de tener presente que las
comunicaciones "en línea" no prepararán al
niño para las relaciones interpersonales reales.
Si usted inicialmente dedica tiempo para ayudar
al niño a explorar los servicios de conexión y si
participa periódicamente con él mientras usa el
Internet tendrá la oportunidad de supervisar y BIBLIOGRAFIA:
encaminar el uso que hace su hijo de la
computadora. Además, ambos tendrán la
oportunidad de aprender juntos.
1-. La generación APP. Por Howard Gardner y Katie
Davis. Febrero 2014. www.paidos.com. Editorial
Planeta Venezolana, S.A. Marzo 2014

2-. Dirección de internet. Co-Brand: Señal de

advertencia: ¿Su hijo está experimentando problemas
cibernéticos? | Su Recurso De Seguridad
http://www.yoursecurityresource.com/cobrand/es/featu
re/kids/teen_online_issues/index.html#.VuTeSPrGBek
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 El Niño
Cibernético

UNIDAD EDUCATIVA LOS ÁLAMOS

5 GRADO SECCION “B”
EDITORIAL INVERSIONES VEGA C.A.
ENERO 2016
KEVIN ELIAS VEGA RODRIGUEZ