Evaluación de logros en Literatura Unidad 5

Institución: _______________________________________ Fecha: ___________

Estudiante: _______________________________________ Curso: ___________

Revisa los términos clave

1. Escoge dentro del recuadro la palabra adecuada para cada definición.

Texto teatral actores/actrices director escenario

: Es el texto escrito que contiene los diálogos y las indicaciones

para poner la obra en escena.
: Es la persona que selecciona a los actores y supervisa la
escenografía.
: Es el lugar donde se representa la obra teatral.
: Son las personas que interpretan a los personajes en el escenario.

2. Escribe una oración que relacione el grupo de términos.

montaje – texto – director

Aplica los conceptos

3. Lee el siguiente texto y aplica los conceptos vistos.

Mamá. —¡Auxilio! ¡Socorro! Mi hijo Simón se tragó un pito.
Vecino. ­—Hay que llamar de inmediato al doctor (habla por teléfono).
Doctor. —Enseguida voy. En un minuto estoy ahí.
Simón. —Hola, mami, ¡Qué raro estoy… tiuuuuuuu.
Vecino. —¡Oh, qué horror, este niño parece que se hubiera tragado un pito!
Doctor. —¿Dónde está el paciente? Vengo a operarlo.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 1 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de logros en Literatura Unidad 5

Simón. —Pero yo no necesito ninguna operación.

Doctor. —Tranquilo, será una operación sin ningún dolor.
Simón. —No, eso nunca.
Doctor. —No seas terco. Déjame sacarte el pito.
Simón. —Escuche, doctor, no se preocupe. El pito que yo me tragué es de
chocolate.
Doctor. —¡Qué desilusión! Yo quería operarte.

4. ¿Cómo empieza a hablar la mamá de la narración anterior?

Con enfado Con alegría Con miedo

5. ¿Por qué el doctor quería operar a Simón?

Porque estaba enfermo.
Porque se había tragado un pito.

6. Escribe lo que dirían los personajes en los momentos que se indican.

Inicio
La mamá gritando y el niño atragantado.
Desarrollo
El doctor tratando de operar al niño.
Desenlace
El niño diciendo que el pito es de chocolate.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 2 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de logros en Literatura Unidad 5

Desarrolla tus habilidades

7. Los siguientes personajes pertenecen a una obra de teatro. Describe su vestuario

y anota cómo será su forma de ser.

Vestidos: Vestidos:

Forma de ser: Forma de ser:

Usa tu razonamiento crítico

8. ¿Crees que la vida cotidiana de un estudiante como tú puede ser representada

en teatro? ¿Cómo lo harías?

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 3 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de logros en Lengua Unidad 5

Institución: _______________________________________ Fecha: ___________

Estudiante: _______________________________________ Curso: ___________

Revisa los términos clave

1. Relaciona las columnas y une el concepto con su definición.

a. Son palabras que tienen el mismo Sujeto

sonido, pero su escritura y significado
son diferentes.
b. Es todo aquello que se dice del sujeto. Palabras homófonas

c. Conjunto de oraciones organizadas y

relacionadas que desarrollan una idea Párrafo
con sentido completo.
d. Es una persona, animal u objeto
acerca del cual se dice algo. Predicado

Aplica los conceptos

2. Lee el siguiente texto y aplica los conceptos vistos.

La noche llega
La oscuridad llega al bosque. Y justo en
este momento los animales nocturnos
inician sus actividades. Estos animales son
muy especiales. El gato salvaje y el búho
utilizan su excelente sentido de la vista. El
murciélago emite ultrasonidos para guiarse.
El jabalí usa su olfato y su fino oído.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 4 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de logros en Lengua Unidad 5

3. Selecciona algunas oraciones del texto anterior y ubica el sujeto y el predicado

en el cuadro.

Sujeto Predicado
Oración
(De quién se habla) (Qué se dice del sujeto)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Desarrolla tus habilidades

4. Encuentra los errores ortográficos y de concordancia en las siguientes oraciones.

• El payaso chistoso y alegrazo hizo reír a los niños.

• Una mujer bondadosa y buenos ayudó al anciano de la calle.

• Es precioso el anillo de la niña hermoso.

• Andrés come un delicioso helado de dulcosa fresa.

5. Completa estas oraciones con la palabra más adecuada.

• Te esperaré (asta / hasta) las 4.

• Yo nunca le (echo / hecho) sal a la
ensalada.
• Me gustaría ir a la (caza / casa) de Pedro.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 5 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de logros en Lengua Unidad 5

Usa tu razonamiento crítico

6. Explica con tus palabras qué diferencia hay entre el sujeto y el predicado en una
oración.

7. Escribe un párrafo sobre tus pasatiempos favoritos. Subraya los conectores que
utilices.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 6 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de Desempeños Unidad 5

Institución: _______________________________________ Fecha: ___________

Estudiante: _______________________________________ Curso: ___________

Aplico

1. Lee el siguiente texto.

Una historia disparatada

(Fragmento)

Narrador: —Les voy a contar la historia de Caperucita Roja. Bueno… Era una
vez una niñita que…
Blanca Nieves: —¡Socorro, socorro!… Alguien, por favor, que me ayude.
Narrador: —¿Pero qué es esto? ¿Quién eres tú?
Blanca Nieves: —Soy Blanca Nieves y mi madrastra está persiguiéndome,
quiere deshacerse de mí. Entonces yo…
Narrador: —Espera un poco, muchachita. Yo soy el narrador y estoy contando
la historia de Caperucita Roja. Tengo la impresión de que te viniste a meter a
una historia equivocada; pero en todo caso, ahí hay una casita pequeña. Métete
en ella y protégete de tu madrastra.
Blanca Nieves: —¡Oh, muchas gracias! (Ella toca la puerta de la casita).
Cochinitos: —¿Quién está haciendo tanto escándalo ahí afuera?
Blanca Nieves: —Soy yo, Blanca Nieves. Sálvenme, por favor, enanitos. (La
puerta se abre). Pero, ustedes no son los enanitos.
Cochinitos: —No. Somos los tres cochinitos. Nos estamos escondiendo del lobo
feroz. ¡Pero pasa por aquí, no te preocupes, te ayudaremos a esconderte de tu
madrastra! (De pronto aparece Caperucita Roja).
Caperucita Roja: —Voy por la vereda tropical…
Narrador: —¡Ah, espérate! ¿Qué, no te has dado cuenta de que todavía no es
hora de que aparezcas? Regresa y espera tu turno. ¡Bueno! ¿Dónde iba? Ah, sí,
Caperucita Roja tenía ese nombre porque…
Hombre araña: (Entra en escena y grita). —¡Tengo mucha fuerza! ¡Soy
invencible!
María Cristina Mencacci de Campos

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 7 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de Desempeños Unidad 5

2. Responde.
a. ¿Qué personajes intervienen en el diálogo teatral anterior?

b. ¿Cuál es el personaje que no pertenece al mismo tipo de cuentos?

c. ¿Por qué la obra anterior se titula Una historia disparatada? Explica tu

respuesta.

3. Encuentra en la siguiente sopa de letras los elementos básicos del montaje teatral.

e s c e n a r i o
ñ c a m a c l p ñ
d i r e c t o r p
v m ñ l t o t z u
z a m y r r u k ñ
t p l u i m y n h
l r e i z d b g f

Transfiero

4. Completa la oración utilizando la palabra adecuada.

• ¿Cuándo (bienes / vienes) a mi casa a jugar un rato?

• Contemplamos un (bello / vello) amanecer.

• Lucía estaba (haciendo / asiendo) el almuerzo.

• ¿Por qué no (as / has / haz) hecho el trabajo?

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 8 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
Evaluación de Desempeños Unidad 5

5. Escribe g o j en el espacio.
eografía breva e entileza
exi ente salva e eometría
ma ia paisa e eología

Me expreso

6. Ordena las oraciones y escribe un párrafo.

• También estudia cuáles son las consecuencias de la acción del hombre sobre
el medio ambiente.

• La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el
medio ambiente que los rodea.

• Estudia especialmente lo que se refiere a la contaminación y el abuso de los

recursos naturales de la Tierra.

Estrategias 3
Libros & Libros S.A. 9 en Lenguaje
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a