Evaluación de logros en Literatura Unidad 2

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Estudiante: _______________________________________ Curso: ___________

Revisa los términos clave

1. Contesta con V o F las siguientes afirmaciones y justifica tu respuesta.

• El diálogo en la narración se presenta como una conversación entre
personajes.
V F Porque
• Los guiones largos indican lo que dice cada personaje en un relato.

V F Porque

2. Relaciona los conceptos de las dos columnas.

a. Se indican detalles como estatura, color de piel, ojos. Descripción de

animales
b. Es frecuente encontrar en relatos tradicionales la
descripción de hadas, gnomos, gigantes y enanos. Descripción de
lugares
c. Se detallan los elementos que lo componen y su
extensión. Descripción de
seres fantásticos
d. Se menciona el aspecto físico, el color de pelo o de las
plumas, el tamaño del pico, etc. Descripción de
una persona

Aplica los conceptos

3. Lee el siguiente texto y aplica los conceptos vistos.

El rey de la máscara de oro

El rey enmascarado de oro se alzó del negro trono en el que estaba sentado desde
hacía horas y preguntó la causa del tumulto. Los guardias de las puertas habían

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cruzado las picas y se oía chocar el hierro. Alrededor del brasero de bronce también
se alzaron los sacerdotes situados a la derecha y los cincuenta bufones situados a
la izquierda, y las mujeres agitaban las manos en semicírculo ante el rey. La llama
rosa y púrpura que relumbraba en el brasero hacía brillar las máscaras de los rostros.
Imitando al rey, mujeres, bufones y sacerdotes llevaban máscaras de plata, cobre,
madera y tela. Pero la máscara del rey era majestuosa, noble y verdaderamente real.
El rey preguntó con voz grave:
—¿Quién se atreve a turbarme a la hora en la que me siento entre mis
sacerdotes, mis bufones y mis mujeres?
Los guardias respondieron, temblorosos:
—Muy temido rey, máscara de oro. Un hombre miserable quiere verte y viene
vestido de larga túnica. Señor, parece uno de esos piadosos mendigos que vaga
por la comarca y lleva la cara descubierta.
—Déjenlo entrar —ordenó el rey.
Entonces, el sacerdote más viejo dijo:
—¡Oh, rey! No es bueno para ti ver los rostros de los hombres.
Marcel Schwob (Fragmento)

4. ¿Qué personajes dialogan en el relato anterior?

5. En el relato se describe el lugar donde se encuentran el rey, los sacerdotes, los

bufones y las mujeres. Dibuja ese lugar, tal como te lo imaginas.

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Desarrolla tus habilidades

6. Lee la siguiente descripción y luego realiza el dibujo.

“Es una sala pequeña. Sobre una mesa en una esquina, un árbol de Navidad
ilumina el recinto. Y cerca del árbol, sentado en un sofá, un niño alegre tiene un
regalo entre sus manos”.

Usa tu razonamiento crítico

7. ¿Para qué sirve la descripción en la narración?

8. ¿Consideras importantes los diálogos de los personajes?

¿Por qué?

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Revisa los términos clave

1. Relaciona las columnas y une el concepto con su definición:

a. Palabras que tienen el mismo significado. Adjetivos

b. Es un grupo de letras que se pronuncian en
un solo golpe de voz. Antónimos

c. Dicen cómo es una persona, un animal, un Sílaba

lugar o un objeto.
d. Palabras que tienen significados contrarios. Sinónimos

Aplica los conceptos

2. Lee el siguiente texto y aplica los conceptos vistos.

La Abeja
La abeja es un insecto muy útil al hombre. Tiene el cuerpo dividido en tres partes:
cabeza, tórax y abdomen. En la cabeza están la boca, dos antenas delgadas y
cinco ojos redondos. La boca tiene una larga trompa hueca que le sirve para
chupar el néctar de las delicadas flores. Con el néctar fabrica la miel.
En el tórax lleva cuatro alas medianas y seis patas. El
abdomen termina en un aguijón con veneno. Esta es un
arma eficaz de defensa. También tiene, en esta parte, unos
agujeritos por los que sale la cera.

a. ¿Qué se describe en el texto anterior?

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b. Separa en sílabas las palabras subrayadas en el texto.

c. Escribe un sinónimo y un antónimo para las palabras subrayadas.

d. Completa las oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre artículo,

sustantivo y adjetivo. Escribe el adjetivo relacionado con el sustantivo.

• Un insecto es de utilidad .
adjetivo sustantivo

• Las flores tienen una belleza .

adjetivo sustantivo

Desarrolla tus habilidades

3. Separa en sílabas las siguientes palabras:

árbol claro

murciélago luna

manzana panadería

palo cabeza

vegetal estuche

mochila zapatos

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4. Lee las pistas y completa los espacios con las letras que hagan falta.

Pistas

lanco Antónimo de negro

sa roso Antónimo de constructivo
en uelto Sinónimo de delicioso
destructi o Lo contrario de malo
ueno Sinónimo de cubierto, tapado
uzo Persona que bucea

Usa tu razonamiento crítico

5. Explica con tus palabras cuándo se usan los sinónimos.

6. ¿Para qué sirve conocer los antónimos de las palabras?

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Aplico
1. Lee el siguiente fragmento:

Las medias de los f lamencos

Las que estaban hermosísimas eran las víboras. Todas, sin excepción, estaban
vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada víbora. Las víboras
coloradas llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de tul verde;
las amarillas, otra de tul amarillo, y las yararás, una pollerita de tul pintada con
rayas de polvo de ladrillo y ceniza, porque así es el color de las yararás.
Sólo los flamencos, que entonces tenían las patas blancas, y tienen ahora como
antes la nariz muy gruesa y torcida, sólo los flamencos estaban tristes, porque
como tienen poca inteligencia, no habían sabido cómo adornarse. Cada vez que
una víbora pasaba por enfrente de ellos, coqueteando y haciendo ondular las
gasas serpentinas, los flamencos se morían de envidia pero disimulaban.
Un flamenco dijo entonces:
­­
—Yo sé lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y
negras, y las víboras de coral se van a enamorar de nosotros. Y levantando todos
el vuelo cruzaron el río y fueron a golpear en un almacén del pueblo.
­—Tan, tan —
­ pegaron con las patas.
—¿Quién es? —respondió el almacenero.
—Somos flamencos. ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
—No, no hay —contestó el almacenero— ¿Están locos? En ninguna parte van a
encontrar medias así.
Horacio Quiroga (Fragmento)

2. Identifica los recursos del género narrativo en la narración anterior.

a. ¿De qué trata el relato?

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b. ¿Qué personajes se mencionan en el fragmento anterior?

c. ¿Qué personajes se describen? Dibújalos.

d. ¿Qué personajes dialogan en el relato anterior?

Una víbora y un flamenco. Un flamenco y el almacenero.

Los flamencos. Un monito y un loro.

3. Completa el cuadro indicando el género y el número del artículo, del sustantivo y

del adjetivo.

Expresión Género Número

Las víboras coloradas

La nariz muy gruesa

Los flamencos tristes

El almacenero preocupado

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4. Explica con tus palabras qué es describir.

5. ¿Cómo identificas quién habla en una narración?

Me expreso

6. Crea tu propio diálogo y continúa la historia. Imagina

que el almacenero les resuelve el problema a los flamencos.

a. Escribe el diálogo del almacenero y los flamencos.

b. Escribe el final de la historia.

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7. Elabora una sopa de letras con palabras que empiecen con bu, bur, bus, bi, bis,
bio.

9. Completa el siguiente crucigrama.

a. Antónimo de feo. a
b. Antónimo de malo. b

c. Antónimo de día.

d. Antónimo de desatento. c

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