IEP N° 70614 SMP” 6° “E” Lic.

Edwen Condori Chura

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar video de cómo se transmite el • Hojas de reúso o cuadernos
Covid-19 • Lápiz o lapicero
- Preparar actividades de extensión en pdf • Materiales para la experimentación
o word
• Video
• Ficha de actividad de extensión
 Recordamos las actividades anteriores donde identificaron su espacio personal, y
establezcan acciones para cuidar y respetar el espacio de los demás. Para lograrlo,
analizaron casos o situaciones cotidianas donde se valoran o se vulneran estos
espacios. Además la importancia de asegurar las condiciones necesarias para respetar
su espacio y el de los demás. También, reconocieron sus posibilidades de movimiento
y crearon un juego donde hicieron uso de los distintos tipos de distancia.
 hoy realizaremos una indagación relación que existe entre el distanciamiento social y
las formas de contagio por el COVID-19, para identificar la importancia del espacio
personal como medida de prevención ante esta enfermedad.

 propósito o meta de la sesión:

REALIZAMOS UNA INDAGACIÓN SOBRE EL

DISTANCIAMIENTO PARA EVITAR EL COVID -19
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.

 Lavarse las manos de manera permanente
 Estar siempre en casa

 Recordamos las actividades que realizamos durante la semana:

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¿QUÉ NECESITAMOS PARA ELABORAR NUESTRO AFICHE?

SABER QUÉ ES EL ESPACIO PERSONAL ✔

LEER PARA APRENDER POR QUÉ ES IMPORTANTE

EL ESPACIO PERSONAL Y CÓMO PODEMOS CUIDAR
NUESTRO ESPACIO Y RESPETAR EL DE LOS OTROS ✔
PREGUNTARNOS "¿CÓMO RESPETAMOS EL
ESPACIO PERSONAL DEL OTRO CUANDO ✔
COMPARTIMOS UN LUGAR COMÚN?“
APRENDER CÓMO JUGAR EN NUESTRO ESPACIO ✔
PERSONAL
COMPRENDER POR QUÉ ES IMPORTANTE EL ✔
DISTANCIAMIENTO EN LA ACTUALIDAD
 Responden la pregunta ¿Qué actividad nos corresponde el día de hoy?, ¿Por qué es
importante en la actualidad el distanciamiento social?
 Recordamos los pasos de la indagación:

Primer paso
 Se presenta el siguiente afiche:
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 Identifican que el problema es que se debe respetar el distanciamiento social para

frenar la propagación del virus covid 19.
Segundo paso:
 Responden las preguntas para la indagación:
¿Por qué hoy en día es importante respetar el distanciamiento social
para evitar que se trasmita el virus Covid-19?
 Se dialoga con las siguientes preguntas: y responde en tu cuaderno
 ¿Qué virus actualmente está dañando la salud a nivel mundial?
 ¿Saben cómo se transmite?
 ¿Qué podemos hacer para evitar el contagio al salir de casa?

 Se explica que algunas formas de transmisión según las últimas investigaciones son:

 Contacto cercano con una persona al estornudar o toser

 El no respetar la distancia adecuada
 Identifican las variables que observaran para la indagación: sigue copiando en tu
cuaderno
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Variables

Formas de contagio del Medidas del

covid -19 distanciamiento social
Tercer paso
 Formulan el planteamiento de la hipótesis según las variables identificadas y las
escriben en sus cuadernos. Ejemplo:
Es probable que si estamos en contacto con una persona infectada sin respetar el
distanciamiento nos trasmita el virus Covid-19

Es probable que al tocar superficies infectadas como una mesa o lapicero nos
toquemos el rostro (ojos, boca o la nariz) nos trasmita el virus Covid-19.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Que a actividades podrían desarrollar para

comprobar sus hipótesis?, Algunas actividades pueden ser:
 Buscar información en internet sobre el Covid-19
 Realizar una experiencia sobre las formas de trasmisión de los virus
 Realizar experiencias de respetar el espacio adecuado para evitar la transmisión
del virus.
 Observan el siguiente video del Covid-19 Recomendaciones de distanciamiento social
https://www.youtube.com/watch?v=tFLynO5uCrs
 Responden a preguntas ¿Qué virus nos está afectándonos actualmente? ¿Cómo se
trasmite? ¿Por qué el contacto directo con una persona puede causar que
contraigamos el virus covid-19?

Cuarto paso
 Realizan un experimento:
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COMO SE ESPARCEN LOS VIRUS EN EL AIRE

Materiales:
o Rociador
o Agua
o Tintura roja
o Papelote blanco.
Procedimiento:
1.º. Echa agua al rociador y combínalo con la tintura roja.
2.º. Extiende el papelote en la mesa.
3.º. Rocía el agua con la tintura sobre el papelote (simulando
que es un estornudo)

 Observan el papelote rociado con el rociador y se indica que si una persona con el
virus Covid-19 hubiera estornudado o tosido ¿Hubiera infectado la superficie del
papelote? ¿Hasta qué distancia llegó el virus? ¿Puedes medirlo?, ¿El estornudo es
una forma de trasmisión del virus? ¿Por qué?
Quinto paso
 Para evitar la forma de trasmisión del virus según el experimento realizado ¿A qué
distancia a la redonda debemos mantenernos de las personas? ¿Por qué? ¿Creen que
con esta medida podríamos evitar que más personas se infecten de este virus?
 Registran la medida en el siguiente cuadro de doble entrada:
PERSONA MEDIDA DE LA DISTANCIA
Menos de 1 metro Más de 1.50
metros

 Contrastan las respuestas de sus hipótesis con la información sistematizada y el

experimento realizado para validarlas o rechazarlas sus hipótesis.
Sexto paso:
 Escriben sus conclusiones de acuerdo a la indagación y la experimentación realizada.
¿Cómo se transmite el nuevo coronavirus?
La trasmisión se produce por contacto estrecho con las personas a través de la tos o el
estornudo de una persona enferma.
Estas secreciones podrían infectar a otra persona si entrasen en contacto con su nariz,
sus ojos o su boca.
Es poco probable la transmisión por el aire a distancias mayores de 1,50 o 2 metros.
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 Se reúnen con su familia y comentan la indagación realizada y porque es importante el

distanciamiento social.
 Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos sobre cómo evitar el contagio del coronavirus?
 ¿Cómo el distanciamiento social evita el contagio?,
 ¿Qué se te hizo fácil o difícil?, ¿por qué?,
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
 Realizan actividad de refuerzo (Anexo 3)
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Actividad de trabajo calificada

Anexo 1
Actividad de extensión

1. Responde las preguntas

a. ¿Qué problemas de salud puede generar el covid-19?

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b. ¿Cómo se trasmite el covid-19?
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2. ¿Cómo se propagan el COVID-19? Elige una o varias alternativas.
a. Por tocarse la cara luego de haber tocado superficies contaminadas.
b. Por contacto directo con una persona enferma al toser o estornudar.
c. Por conversar por teléfono con una persona enferma.

3. Lee las siguientes indicaciones para evitar la trasmisión del Covid-19

Mantenga al menos un Limite al máximo las

Evite tocarse metro de distancia entre reuniones numerosas.
los ojos,la usted y las demás
nariz y la personas, sobre todo con
boca aquellas que
tosan,estornuden y tengan
fiebre.
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a. ¿Cómo se trasmite el virus a través del rostro?

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b. ¿Por qué debemos mantener el distancimiento social con las personas? ¿Cuántos
metros de distancia debemos mantener para evitar el contagio?
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c. ¿Cómo ayuda la propagación del virus el evitar ir a reuniones?

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4. Elaboran afiches sobre lo aprendido del covid-19 y cómo se trasmite para darlo a
conocer en la comunidad.