INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL MOISÉS CABEZA

JUNCO.
Villanueva – Bolívar NIT: 80604999-7 Código DANE: 113873000006
GRADO: sexto (6 °) JORNADA: Mañana - Tarde

AREA: MATEMATICA Fecha: Enero 2021

Guía: 1
DOCENTE: Carmenza Bayuelo Ruiz
Juan Carlos Oñoro
En la siguiente guía de trabajo encontraras el desarrollo de los siguientes
temas:
 Teoría de conjuntos.
 Los conjuntos.
 Determinación de conjuntos.
 Clases de conjuntos.
 Operaciones entre conjuntos.
Competencia:
Reconoce el significado de números en diferentes contextos.
Describe, compara y cuantifico situaciones con números en diferentes
contextos.
Realiza operaciones entre conjuntos.
 ACTIVIDAD INICIAL:
Observa atentamente la imagen y responde lo siguiente:

1. ¿Qué observaste en la imagen?

2. . ¿Cómo aplicaríamos las matemáticas en esta imagen?
3. ¿Recuerdas qué es un conjunto? Escribe el concepto en tu cuaderno.
4. ¿Cuáles conjuntos se pueden formar con lo visto en la imagen?
5. ¿Cuáles datos se pueden recoger de lo visto en la imagen?
6. Dibuja en tu cuaderno por lo menos cinco conjuntos de los que encontraste
y escribe su característica.
7. Dibuja el conjunto de tu familia dentro de un diagrama de Venn. Entre
llaves escribe los nombres de cada miembro.
Después de realizada la actividad inicial: Seguirás los siguientes pasos
para el estudio de los temas a continuación.
 Leer cada tema, y resolver por ultimo las actividades
consignadas en la guía.
  Finalizada las actividades encontraras una evaluación.

Noción de conjunto
Conjunto es toda agrupación o reunión en la cual los objetos que lo conforman
pueden ser abstractos o concretos y deben estar determinados sin ambigüedades.

Cardinal de un conjunto
Es el número que expresa la cantidad de elementos de un conjunto finito.

Determinación de un conjunto
Los conjuntos se pueden determinar por:

Por comprensión: Cuando se da una característica que presentan todos los

elementos de un conjunto. Ejemplo: M = {los días de la semana}

 Por extensión: Se nombran de manera individual cada uno de sus

elementos. Ejemplos: N = {do; re; mi; fa; sol; la; si}

Q = {0; 1; 2; 3; 4}

Clases de conjuntos
 Conjunto infinito. - Número de elementos ilimitados.
 Conjunto vacío o nulo. - Se llama así al conjunto que carece de ele-
mentos; se denota: ∅ ó { }.
 Conjunto unitario o singletón.- Es el que tiene un solo elemento
 Conjunto universal. - Es el conjunto que sirve de referencia para el
estudio de otros conjuntos incluidos en él.
 

Relaciones entre conjuntos:

Relación de pertenencia: Un objeto u elemento pertenece a un conjunto

determinado cuando está en él. Un elemento puede estar contenido dentro del
conjunto o tener la misma característica que los elementos que están en ese
conjunto. Cuando un elemento pertenece a un conjunto determinado se utiliza el

símbolo ∈.
Cuando el elemento no está en el conjunto se dice que no pertenece y se utiliza

el símbolo ∉
Relación de contenencia:

En ocasiones los elementos de un conjunto pertenecen o están contenidos en otro

conjunto, cuando esto sucede se dice que es subconjunto y se denota por el

símbolo

Para indicarlo se escribe el símbolo entre los dos conjuntos. Cuando el elemento
de un conjunto no pertenece a otro conjunto se dice que no es subconjunto.
ACTIVIDAD N°1 : Desarrollar en el cuaderno
ACTIVIDAD N° 2
ACTIVIDAD N°3
ACTIVIDAD N° 4 .
Dados los conjuntos A, B, C

AUB, AUC, BUC, A∩B. A ∩C, B∩Ce

5. Observa el siguiente diagrama y aplica las operaciones entre conjuntos.

 EVALUACION

Si el conjunto "A" tiene 34 elementos, el conjunto "B" tiene 18 elementos y ambos

conjuntos tienen 9 elementos comunes. ¿Cuántos elementos pertenecen a "A"
pero no a "B"?

a. 20 b. 23 c. 25 d. 28 e. 34

2. De un grupo de personas que leen revistas GENTE o CARETAS, se conocen

que 72 leen GENTE, 51 leen CARETAS y 34 leen sólo GENTE. ¿Cuántas
personas leen sólo CARETAS?

a. 10 b. 13 c. 15 d. 17 e. 19

3. Se observó en una reunión que: 46 personas usaban relojes; 24 usaban

pulseras y 12 usaban ambas cosas. ¿Cuántas personas asistieron a la reunión
si todos llevaban al menos una de las dos prendas?

a. 48 b. 50 c. 56 d. 58 e. 60

4. En un restaurante donde asisten 40 personas, 19 toman solo café; 10, café

con leche; el resto solo leche. ¿Cuántos toman leche?

a. 10 b. 11 c. 21 d. 23 e. 29
1. 1NOMBRA cada una de las representaciones del recuadro.

2. 1DENOTA cada una de las representaciones del siguiente recuadro e INDICA

cómo se leen.
3. 1Realiza las siguientes operaciones:

4. 1EJERCICIOS CON SEGMENTO.

Dada la figura.
5. Dada la siguiente figura.

1Resuelve:
Problemas con segmentos