Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado

y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFÍA

“AGRESIÓN ENTRE ESCOLARES”

AUTOR(ES)

ABAD CUEVA, ROSA

ÁVALOS HORNA, GEMA

COVEÑAS NAMOC, RUTH MIREYA

CUCCU HORNA, ANGELA DANIELA

RISCO HERRERA, FLOR

ASESOR:

RODRIGUEZ ABANTO, JUAN AURELIO

TRUJILLO – PERÚ

2016

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DEDICATORIA

Dedicamos a Dios por estar ayudarnos y guiarnos

para realizar lo mejor de nosotros en este trabajo.

Dedicamos a nuestros padres por el amor

y el apoyo que nos brindan durante este proceso

de realizar nuestras metas.

Y a nuestra profesora por el apoyo

y las indicaciones que nos brinda

para realizar este trabajo.

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ÍNDICE

CARÁTULA ……………………………………………………………………………………….……………….................................

DEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………..

INTRODUCCIÓN...…………………………………………………………………………………………………………………………….

I. CAPÍTULO 1: LA VIOLENCIA
I.1. Concepto de violencia..........................................................................................…………………
I.2. Conflicto de la violencia ……………………………………………………………………………………………………
I.3. Tipos de violencia……………………………………………………………………………………………………………….
I.3.1. Violencia psicológica…………………………………………………..……………………………………….
I.3.2. Violencia física…………………………………………………………………………………………………….
I.3.3. Violencia sexual…………………..…………………………………….……………………………………..….
I.3.4. Violencia escolar…………………………………………………………………………………………….…….

II. CAPÍTULO 2: AGRESIÓN

II.1. Concepto de agresión………………………………..…………………….…………………………………………………
II.2. Agresión entre escolares…………………………………………………….………………………………..…………….
II.3. Causas de la agresión……………………………………………………………………………………….….…………..
II.3.1. En la televisión…………………………………………………………………………………………………..
II.3.2. En los amigos…………………………………………………………………………………………….………..
II.3.3. En la familia………………………………………………………………………………………………………
II.3.4. En los video juegos……………………………….………………………………………………………….
II.4. Consecuencias de la agresión………………………………………………………………………………...

III. CAPÍTULO 3: AGRESOR Y VÍCTIMA

III.1. Características del
agresor………………………………………………………………………………………….…
III.2. Características de la
víctima……………………………………………………………………………………………….

IV. CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………….…………………………

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V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………………………………………
VI. ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………..…………

I.CAPÍTULO 1: LA VIOLENCIA

1.1. Concepto de violencia:

La violencia se define como aquello que se encuentra fuera de lo natural en un

individuo, se trata de una presión psíquica que impone una persona sobre alguien con la
finalidad de lograr sus objetivos por la fuerza sin importar las consecuencias sobre la
otra persona, causando daño tanto psicológico como físico para el agredido. Este
problema social está destruyéndonos de a poco, literalmente estamos hablando de un
camino sin vuelta atrás, esto se encuentra lejos de lo que son las distinciones sociales o
de cultura, cada día nos encontramos frente a algún acto de violencia, incluso suele
presentarse en nuestros hogares, puede que a veces inconscientemente, y a veces no,
debemos tener presente que una de las principales causas que ha incrementado el nivel
de violencia es la indiferencia por parte de ambos lados.

Se manifiesta de dos maneras:

Acción: Cuando es generada por una persona.

Reacción: Cuando la persona violentada responde la acción generada.

1.2.Conflicto de la violencia:

Un conflicto humano es una situación en que dos o más individuos con intereses

contrapuestos entran en confrontación, oposición, con el objetivo de, dañar o eliminar
a la parte rival, incluso cuando tal confrontación no sea física o sea solo de palabras,
para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación.

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1.3.Tipos de violencia:

1.3.1. Violencia psicológica:

Busca degradar las acciones, pensamientos, sentimientos de una persona
de diferentes maneras, puede ser mediante amenazas, manipulación,
intimidación, etc. Perjudicando la salud emocional y el desarrollo personal
del agredido(a).

1.3.2. Violencia física:

Es la acción o reacción que atenta contra la integridad corporal, busca
destruir o herir a la persona mediante agresiones físicas, las causas
pueden ser muchas, pero el fin es el mismo.

1.3.3. Violencia sexual:

Exige el contacto físico, sexual o verbal con una o más personas, para
lograr esto hace uso de los chantajes, sobornos, amenazas, etc. limitando
la condición personal del agredido(a).

1.3.4. Violencia escolar:

Busca intencionalmente causar daño a los miembros de la institución
educativa, en este caso entre escolares.

II. CAPÍTULO 2: AGRESIÓN

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2.1.Concepto de agresión:
………….
…………

2.2.Agresión entre escolares:

Actualmente se toca mucho el tema de agresión entre menores de edad, algunos
docentes tienen la afirmación de que se ha perdido el respeto por la integridad de los
demás, toman la violencia como algo natural cuando en realidad es todo lo contrario, no
miden las consecuencias y muchas veces lo ven como un “juego” más. Esto realmente es
muy preocupante, ya que este tipo de comportamiento puede continuar en el niño o niña
inclusive hasta en la adultez, lo cual le traería muchas complicaciones, tanto personales
como sociales, por esta razón es que se debe tomar medidas rígidas ante este problema,
por más pequeño que sea el agresor o el agredido no se debe tomar menos importancia a
la situación.

2.3.Causas de la agresión:
2.2.1. En la televisión:
En un medio de comunicación de gran cabida en la sociedad que no discrimina al
público es decir que tanto adultos como niños puedan ser afectados por ellas, el
hecho de que trasmitan conductas violentas en sus programas ha influenciado
en la conducta de muchos niños ya que son los que observan más tiempo la
televisión y han llegado a habituar a la violencia y es muy probable que en un
futuro cuando sean adultos influya en su comportamiento, por esta razón se
considera que podría a llegar a ser un arma peligrosa para la formación de
personas conductuales violentas. En la actualidad el número de horas que los
niños ven programas de televisión presentada lo ha hecho también.
2.2.2. En los amigos:

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Los amigos tóxicos quieren estar cerca de otros amigos no tóxicos que no estén
involucrados en sus fechorías y el cual tengan una buena presencia y reputación
para que así se difumine cualquier duda sobre sus malas costumbres. Así poder
aparentar un estado de honorabilidad, que es ganado por la presencia de otros
compañeros no involucrados. Es muy difícil poder aislar a estas personas y así
puedan persuadir a otros amigos comunes que están pensando en sus malos
comportamientos. Si se avisa a los amigos comunes, los hechos, que se
descubren a los amigos tóxicos, para que puedan estar alertas, se arriesgan a
muchas consecuencias que les puede pasar como agresión física y psicológica.

2.2.3. En la familia:
La conducta de los niños en el hogar es debido a padres muy violentos, sumisos
que acceden a todas las peticiones de sus hijos desde muy pequeños dándole
mucha libertad y ahí es donde ocurre mayormente las malas juntas, hay padres
que piensan que educando bien a sus hijos es atreves de maltratos físicos,
verbales y psicológicos como por ejemplo no brindarle afecto, no comprenderlo
o motivarlo a hacer algo y en vez de eso lo insultan por no hacer las cosas bien,
también existen casos donde los niños aprenden a ser agresivos porque ven a sus
padres agrediéndose.

2.2.4. En los video juegos:

Hoy en día el uso de nuevas tecnologías ha modificado las conductas de los
niños. Una de las tecnologías son los video juegos que ha ocasionado para
algunos niños, ser un poco irresponsables con sus obligaciones y mostrando
niveles de inmaduración. Un ejemplo de esto es que algunos niños han tomado
el comportamiento de un personaje de un video juego. Esto ha afectado a niños
de temprana edad porque manifiesta comportamientos que terminan en peleas,
agresiones.

2.3. Consecuencias de la agresión:

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Al hablar de agresividad se habla de poder hacer daño a la otra persona el cual se
manifiesta atreves de arañazos, empujones o palabras oeses.
Este comportamiento agresivo se da quizás por los problemas que se dan en lo académico
o teniendo una mala comunicación con sus padres, lo cual esto trae consecuencias
negativas hacia el mismo niño y para todos los que lo rodean, tanto en el entorno familiar
como en lo escolar.

1. Cuando este comportamiento se da constantemente el niño puede ser rechazado por

sus propios compañeros, el cual con el pasar del tiempo se sentirá solo, desconfiado y
sin poder acercarse al resto de personas
2. Si no ayudamos a evitar la conducta de estos niños, aprenderán una forma
inadecuada de cómo actuar, que cuando sea mayor le traerá problemas y efectos
negativos.
3. El niño agresivo también puede ser el objetivo de otra agresión, como resultado de su
conducta.
4. El niño que no se adapta a su entorno social por su actitud agresiva suele llevar
problemas de fracaso escolar. Por ellos esto debe ser corregido en la infancia para
que no tengan conductas antisociales en la adolescencia y en la adultez.

La agresividad puede causar daños físicos hacia el niño, puede influir en la conducta de
otras personas, para que así puedan tener una imagen de líder o de una persona con
poder. Estas personas necesitan pasar por profesionales de la salud mental, ya que la
agresividad se puede dirigir a lo que es la frustración mediante agresión física, verbal o
indirecta, desplazando la agresión hacia una tercera persona.

El niño puede comportarse de manera agresiva también porque imita algunos

comportamientos de los padres, o de adultos que lo rodean.

III. CAPÍTULO 3: AGRESOR Y VÍCTIMA

2.4. Características del agresor:

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 Privación de empatía.
 Anhelo de atención.
 Gusto por el manejo.
 Distorsiones cognitivas.

2.5. Características de la víctima:

 Discreto y manejable.
 Son delicado y débiles.
 Son vergonzosos.
 Muestra una actitud de miedo en el aula.
 Se muestra con intranquilidad.
 Presenta con continuidad inasistencia.
 Es atento y responsable.

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III. CONCLUSIONES:

En conclusión el conflicto es parte de la existencia del ser humano, cuando se relaciona con la
sociedad, siempre encontrara conflictos de diferente índole e importancia, por ese motivo no se
deben ver los conflictos como algo negativo si no algo positivo para el hombre, ya que hará que
desarrolle sus pensamientos, analice sus ideas. En conclusión los conflictos grupales son
problemas que se presenta en determinados grupos de personas. Hemos llegado a la conclusión
de que los conflictos grupales son violentos. Existen adolescentes y jóvenes que se identifican en
un conflicto grupal, lo cual en algunos no se presenta la violencia y para otros sí. Esto se debe a la
mala comunicación, se debe prevenir y estar alertas de este problema de este conflicto y tener un
mayor conocimiento de la magnitud del fenómeno.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/consecuencias.htm

http://geniachikyta.blogspot.pe/

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