ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACION
CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
DOCENTE: DRA. OLGA GIOVANNA VALDERRAMA RIOS

SEMESTRE ACADÉMICO
2020 - B
https://www.youtube.com/watch?v=5xTZ9eoUUho

El planteamiento del problema. De Ucem Virtual

 Contenido

• Idea de la investigación.
• Planteamiento del problema de investigación científica.
• Formulación del problema.
• Objetivos de la investigación
• Justificación del problema de investigación.
 Identificar un problema
científico que requiere de
una respuesta
sistematizada.
 Idea

Primer acercamiento a la realidad que habrá

de investigarse.
 ¿Dónde se generan las ideas?
Lectura
• Papers. F
Resultados U
investigacio nes reflexiva y • Tesis, libros
previas crítica E
N
T
E
Participation
• Congresos,
en eventos seminarios D
científicos
• Jornadas E

I
D
Necesidad • Individual, E
de explicar
Experiencia profesional A
• Hechos, fenómenos
• Docencia. S
• Incoherencia teoría y
practica Muñoz G et al. In: Bernal CA, 2010
 Características de las buenas ideas de investigación

La buenas ideas intrigan y

alientan a trabajar.

Deben conducir a un conocimiento

nuevo o novedoso.

Deben servir para apoyar o elaborar teorías y/o solucionar

problemas novedosos.

Para generar nuevas preguntas de investigación.

 Tipos de problemas de investigación
Se plantea sobre un trasfondo
científico y se estudia con
Problema medios científicos
Científico

Hallar problemas,
Problema de identificarlos, formularlos y
tratar de encontrar su solución
investigación

Dificultad que no se
Problema general puede resolver
automáticamente
Problemas sociosanitarios
 Elección del tema
Elija una idea o Enfoque el
tema: tema amplio:
Puede hacerlo ¿Dónde?
Evalúe y seleccione una
idea o tema. mediante ¿qué?
Generalmente esto preguntas sobre ¿cuándo?
lo llevará a una idea el tema en sí y ¿Cómo? ¿por
general o tema amplio su contexto. qué?
que deberá enfocarse.
 Tema enfocado

Redacte el Defina hasta

tema Precise la dónde quiere
enfocado: frase y llegar con el tema
revisar la agregue un ¿solo
verbo al describirlo? ¿entender
literatura y vea inicio
cómo se enfocan sus relaciones,
como se
otros temas presenta? ¿quiere
semejantes. modificar una
situación?
 Definir y enfocar el tema de investigación

Campo: ciencias sociales, ciencias de la salud,

educación, ingenierías, derecho.
Campo de
saberes
Áreas: enfermedades trasmisibles infecciosas, ética
Área en salud, calidad de vida, innovaciones técnicas de
temática cuidado en salud, etc

Tema: nuevas estrategias para la adherencia en el

Tema tratamiento de pacientes con tuberculosis; calidad de vida del
menor con problema asmáticos, otros.

Problema de investigación
 Criterios para priorizar relevancia
del tema de investigación
▪ Novedoso actual
▪ Tema que busca contrastar resultados de investigaciones
previas en otros contextos,
▪ Necesidad e importancia.
▪ Solución de problemas.
▪ Concreto y pertinente.
▪ Apoyo de expertos.
▪ Claridad de la idea a investigar.
▪ Responde a los lineamientos de investigación
institucional.
Bernal CA, 2010
Bernal CA, 2010
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 Estructura del Proyecto de investigación
3.1. Hipótesis (general y específicas)
1.1. Descripción de la realidad III. HIPÓTESIS Y 3.2. Definición conceptual de variables
problemática VARIABLES 3.2.1. Operacionalización de variable
I. PLANTEAMIENTO

1.2. Formulación del problema: (Dimensiones, indicadores, índices,

DEL PROBLEMA

Problema general y específico. método y técnica).

1.3. Objetivos (General y específico) 4.1. Tipo y diseño de investigación.
1.4. Justificación 4.2.Método de investigación.
IV. DISEÑO
4.3.Población y muestra.
1.5. Limitantes de la investigación METODOLÓGICO
4.4. Lugar de estudio.
(teórica, temporal, espacial). 4.5. Técnicas e instrumentos para la
recolección de la información.
2.1. Antecedentes: Internacional y nacional 4.6. Análisis y procesamiento de datos.
II. MARCO TEÓRICO

2.2. Bases teóricas V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VI. PRESUPUESTO
2.3. Conceptual:
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
2.4. Definición de términos
VIII. ANEXOS: - Matriz de consistencia. - Instrumentos de recolección de datos
(Adjuntar la validación del instrumento).
 Titulo de la investigación

✓ Protocolo de investigación.
✓ Selección del problema de investigación
✓ Idea clara y precisa.
✓ Formularse en forma tentativa, pero para la
ejecución del diseño éste ya ha de ser
definitivo.
✓ Presentación definitiva del título en forma
declarativa.
Serie APRENDER A INVESTIGAR.. Módulo 5. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN de MARIO TAMAYO Y TAMAYO.
 La construcción del objeto de estudio y el
planteamiento del problema de investigación científica

El objeto de estudio es aquello que

queremos saber, conocer sobre algún
tema o situación, también llamado
fenómeno de interés o preocupación de
análisis. Surge de alguna inquietud o
situación problemática.
 El objeto de estudio

Primer paso para la construcción del objeto de estudio consiste en:

Elegir el tema de la investigación: campo

de estudio o área de trabajo

Señalar sobre ese tema o área

¿Qué deseamos conocer? o problema
A lo que se le denomina la
preocupación de análisis
 ¿De dónde surge el Objeto de Estudio?

TODO LO QUE EL
HOMBRE DESCONOCE O
IGNORA PUEDE SER
OBJETO DE
INVESTIGACIÓN (bajo
ciertas condiciones) CON
EL FIN DE LLEGAR A SU
COMPRENSIÓN
 Elección del tema

Orden subjetivo:
Relacionado con la
persona que investiga

FACTORES QUE
DEBEN TENERSE
EN CUENTA
Orden Objetivo:
Relacionado con el
tema escogido para la
investigación
 Como paso inicial debe tener en cuenta:

1• Concentrar su 2• Recurrir a la búsqueda de la información

atención en el existente sobre la materia, desde la más
tema. general hasta la más especializada.

La consulta a expertos es El investigador comienza a enterarse

también un excelente método sobre los antecedentes del problema, a
complementario de búsqueda revisar el conocimiento existente, y a
y selección de la información evaluarlo críticamente, es partir del
o conocimiento disponibles conocimiento disponible, para poder
sobre la materia. generar nuevos conocimientos frente a un
3 problema.
Donde buscar antecedentes
 Condiciones de un buen objeto de estudio

• Usar términos concretos

• Evitar la vaguedad e imprecisión
• Estar bien delimitado
• Sin juicios de valor: mejor, peor, o aspectos morales.
• Que sea verificable
• Ser factible de ejecución (disponibilidad de los recursos
necesarios), políticamente viable (es posible de realizar) y
disponer de recursos humanos, económicos y materiales
suficientes para abordarlo.
• Ser relevante para la sociedad
• Fenómenos representativos y susceptibles de generalización
más que casos únicos y aislados.
• Ser novedosos, que aporten algo original.
• Ser éticamente solvente.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Tiene dos componentes:

Descripción Formulación
del problema del problema
 Elementos del planteamiento del problema

• Localización del problema en el espacio, contexto social,

histórico, etc.
• Ubicación del problema en el tiempo.
• Identificación de las partes del problema.
• Descripción de las características del problema, factores que lo
hacen posible.
• Determinación de las relaciones del problema y sus causas.
• Surgimiento del problema: identificación de incoherencias,
resultados extraños, y no explicados, necesidades sin resolver.
• Modelos de interrogantes posibles del problema.
• Determinación de los objetivos generales y específicos.
 Identificación del problema

Identificado el problema

1. Describir el problema

¿A quien afecta?
¿Consecuencias?
¿Cuál es su magnitud?
¿Cuál es su tendencia?
¿Cómo se soluciona?
2. Antecedentes
 Que significa delimitar el problema
Analizar: el estado del avance en la
investigación de ese problema, reuniendo

3. Hay que delimitar

información teórica e investigaciones

el problema
previas.
Significa
concretarlo
Delimitación: en cuanto al ámbito
especificando
su alcance espacio-tiempo donde se estudiará,
teórico alcance, objetivos, sujetos y edades de los
empírico sujetos.

Enunciarlo, (pregunta clara y concreta)

 Tipos de investigación

• Descriptivos: Evidencian características sobre las unidades de observación

• Comparativos: Contrastan un mismo fenómeno en distintos ámbitos,

unidades de análisis o periodos de tiempo.
• De correspondencia: Buscan establecer relación entre variables,
características o fenómenos.

• Prospectivos: Predicen comportamientos a futuro, consecuencias luego de la

ocurrencia de fenómenos o intervenciones.

• Problemas causales: Son los que buscan explicaciones causa/efecto a los

fenómenos estudiados.
 Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación

1. Conveniencia: ¿Para qué sirve?

2. Relevancia Social: ¿Quiénes se benefician
con los resultados y de qué manera?
3. Implicancias Prácticas: ¿Resuelven algún
problema práctico?
4. Valor Teórico: Su aporte al cuerpo de
conocimientos sobre el tema
5. Utilidad Metodológica: Se puede ayudar a
crear nuevos aportes a los diseños
metodológicos (técnicas o instrumentos)
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
 La formulación del problema de investigación

Es la expresión del problema en interrogantes, puede hacerse en

una o en varias preguntas. Es la fase que sigue a la
contextualización del problema descrito
Es una pregunta que tiene las siguientes condiciones:
Expresa una relación entre
unidades de análisis y
una a más variables. Debe estar formulado
claramente, en términos
concretos y en forma concisa.
Que implique la posibilidad
de prueba empírica.
 Ejemplos

• ¿Cuáles son las características de consumo de alcohol en los

estudiantes de secundaria de una institución educativa 2020?

• ¿Cuáles son los determinantes de obesidad en la población de

niños menores de 5 años que viven en contextos de extrema
pobreza 2015-2020?
 Estructura del problema formulado

2. Unidades de análisis:
1. Formula Son las personas,
indagatoria: objetos, fenómenos
¿Cuál será?
sobre los que se desea
¿Qué relación existe?
¿Qué diferencia existe? conocer algo.
 …Cont ESTRUCTURA DEL PROBLEMA FORMULADO
35

3. Las Variables: 4. La dimensión

Son las temporal: el
características
periodo del
que van a ser
valoradas. estudio.
3. La dimensión
espacial: el
ámbito del
estudio
 …Cont. Estructura del problema formulado
¿Es la obesidad un factor de
riesgo para el desarrollo de
la diabetes en personas
adultas atendidas en el
servicio de endocrinología
en un hospital Nacional de
Lima 2020?
ejemplo
36
• Fórmula indagatoria:
¿ Es la?
• Unidad de análisis:
personas adultas
• Variable: obesidad un factor de riesgo
para el desarrollo de la diabetes en
personas adultas
• Dimensión espacial: Hospital Nacional
de Lima
• Dimensión temporal:
2020
 PROBLEMAS MAL FORMULADOS
Mal Formulados
• ¿Porqué algunos matrimonios
duran más que otros?
• ¿Porqué hay personas más
satisfechas en el trabajo que
otras?
• ¿Cambian con la sicoterapia
las personas?
Adecuada formulación
• ¿Cuáles serán los factores de
estabilidad en relaciones de
pareja?
• ¿Cuáles serán los factores de
satisfacción laboral?
• ¿Cuál es el impacto de la
sicoterapia en personas tratadas
durante X tiempo?
 Delimitado el problema.

realizar el planteamiento de la
investigación

1. Hay que justificarlo

2. Formular como pregunta
LOS OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
 Los Objetivos de la investigación

Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se

lleva a cabo la investigación. Establecen qué pretende la
investigación.

Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los

objetivos de la investigación.

Al final de la investigación, los objetivos han de ser identificables con

los resultados; es decir toda investigación deberá estar respondiendo
a los objetivos propuestos.
 Los Objetivos de la investigación

• Tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el

proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse.

• Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su
desarrollo.

• Evidentemente los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre

sí.
• Objetivo general: enuncia lo que se desea conocer, lo que se
desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigación; es
decir. Debe ser claro, preciso de las metas que se persiguen en la
investigación a realizar .

El logro del objetivo general se debe evidenciar en los resultados.

Objetivos específicos: Son más puntuales y concretos, expresan

las acciones y operaciones necesarias que contribuirán a lograr el
objetivo general.
 Criterios para la formulación de objetivos de investigación

Criterios
Debe expresar Ej. Factores relaci onados con el aprendizaje de los estudiantes
1 una relación de
variables
Debe formularse Ej. ¿Cuáles son los factores
en forma de ………..
2
pregunta
Variables sometidas a
Debe posibilitar comprobación y verificación
3 la prueba empírica
de las variables
Debe expresarse
en una dimensión Especificar lugar y
4 tiempo espacio período

* Adaptado de Kerlinger
 Exponen
afirmativamente
las interrogantes
iniciales
se

Expresan los
Fin Se expresa que resultados que
de la OBJETIVOS
Concretamente en se desean
Investigación
obtener
se

Responder a las Enuncian con

Interrogantes un verbo en
Planteadas infnitivo
 Ejemplos de verbos
QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?
Describir: Codificar, Enumerar,
• ¿Cómo es? ¿Quiénes son? ¿Cuántos hay?
Clasificar, Identificar, Diagnosticar.
• ¿Qué diferencia hay entre estos grupos? Comparar: Asociar, Diferenciar.
• ¿Cuáles son los elementos que componen este fenómeno? Analizar: Criticar.
• ¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cuáles son las causas
Explicar: Entender, Comprender.
que lo originaron?
• ¿Cómo se presentará este fenómeno dada las siguientes
Predecir: Preveer, Pronosticar.
circunstancias?
• ¿Cuáles deben ser las características de este proyecto que Proponer: Plantear, Formular, Diseñar,
me permitan lograr los objetivos xxx? Proyectar, Crear, Programar.
• ¿Qué cambios se pueden producir en este fenómeno con la Modificar: Cambiar, Organizar,
aplicación de este programa? Mejorar, Promover.
Confirmar: Verificar, Comprobar,
• ¿Existe relación entre estos dos factores?
Demostrar.
• ¿Hasta qué punto el diseño de este programa está
Evaluar: Valorar.
alcanzando los objetivos propuestos?
 Ejemplos

• Objetivo General:
✓Determinar los efectos de un programa de prevención de violencia en los
conocimientos y actitudes en trabajadoras de una Universidad Pública de Lima.
2020.
• Objetivos Específicos:
✓Identificar las características sociodemográficas de las trabajadoras de una
Universidad Nacional
✓Identificar los conocimientos y actitudes hacia violencia en las trabajadoras
antes de la aplicación del programa.
✓Evaluar los cambios ocurridos en los conocimientos y actitudes hacia violencia
luego de la aplicación del programa.
 Objetivos y preguntas de investigación
Pregunta Investigación
OBJETIVO Pregunta Investigación Cuantitativa
Cualitativa
¿Cuál es el fenómeno?
Identificación ¿Cómo se llama?
¿Cuán prevalente es el fenómeno? ¿Cuáles son sus dimensiones?
Descripción ¿Con qué frecuencia ocurre? ¿qué variaciones existen?¿qué es
¿Cuáles son sus características? importante acerca del fenómeno?
¿Qué factores se relacionan con el fenómeno? ¿Cuáles son sus características?
¿Cuáles son los antecedentes del fenómeno? ¿Qué está ocurriendo realmente?
Exploración ¿Cuál es el proceso por el que surge o se
experimenta el fenómeno?
¿Cuáles son las asociaciones medibles entre ¿Cómo actúa el fenómeno?
Explicación fenómenos? ¿Qué factores ocasionaron el ¿Por qué existe? ¿Cuál es su significado?
fenómeno? ¿Explica la teoría el fenómeno? ¿Cómo se originó?
¿Qué ocurrirá si modificamos el fenómeno o
introducimos una intervención?
Predicción y Si ocurre el fenómeno X ¿le seguirá el Y?
control ¿Cómo podemos hacer que el fenómeno ocurra o
modifique su naturaleza o prevalencia?
¿Es posible controlar su ocurrencia?
JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Teórica: Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos
referidos al objeto de conocimiento.

Metodológica: Son las razones que sustentan un aporte por la utilización o creación de
instrumentos y modelos de investigación.

Práctica: Razones que señalan que la investigación propuesta ayudará en la solución de

problemas o en la toma de decisiones.

Justificación: ¿qué aportará el estudio?, ¿por qué es importante efectuarlo? (en

propuestas) o ¿qué aportó la investigación? y ¿por qué fue importante llevarla a cabo?
 Trabajo Aplicativo.

• Investiga las líneas de investigación de la UNAC y

de otras instituciones.
 Referencias

• Bernal CA. Metodología de la Investigación. 3ª Ed.

Pearson Education, México; 200.
• Bernal C. Fundamentos de investigación. Pearson: México; 2014.

• Cómo buscar en las bases de datos de forma eficaz: Qué son las bases
de datos https://biblioguias.unex.es/buscar-en-bases-de-datos

• Serie aprender a investigar.. módulo 5. el Proyecto de investigación de

Mario Tamayo y Tamayo