PLAN DE NIVELACIÓN Y REFUERZAMIENTOS DE LOS APREDIZAJES EN

MATEMÁTICA.
1.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.R.M.A.C. (institución educativa rural
maría auxiliadora de cuestecita.).
1.2. Área: matemática
1.3. Grados: 3º, 5º. 6º y 7º.
1.4. Jornadas: Mañana y Tarde.

2. NOMBRE DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

“MEJORAS DEL APREDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA
TRASICIÓN ENTRE LA ARITMETICA AL ALGEBRA”.

3. FUNDAMENTACIÓN:

El presente plan de Nivelación y Recuperación de aprendizajes en el área de

Matemática de la I.E.R. maría auxiliadora de cuestecita del municipio de Albania,
corregimiento de cuestecita, tiene como propósito reforzar los aprendizajes de los
grados 6º y 7º, de los grupo 601º- 602º- 603º-604º- en y 701º- 702º- 703º. Quienes
presentan dificultades para desarrollar capacidades y competencias matemáticas de
acuerdo al examen diagnóstico realizados a comienzo del año escolar y los resultados
de las pruebas saber aplicadas a la institución del cuatrienio ( 2015,2016,2017,2018).

De acuerdo al informe del progreso del cuatrienio entregado por ICFES por colegios de
las pruebas saber aterrizados los resultados al aula, de los años 2015 al 2018 de nuestra
institución educativa muestra que el 50% de los estudiantes no usa fracciones comunes
para describir situaciones continuas y discretas. Sé encuentra en el nivel insuficiente,
mientras que un 55% de los estudiantes no reconoce e interpreta números naturales y
fracciones en diferentes contextos, de los mismos un 32% de los estudiantes no contesto
correctamente los ítems correspondiente a la competencias comunicación en la pruebas
de matemática, lo que nos obliga a reforzar las capacidades y competencias
matemáticas de los estudiantes para mejorar los resultados en las pruebas saber en
todos los niveles y mejorar I.S.C. ( índice sintético de calidad ) de la institución a nivel
municipal, departamental y nacional y así poder los educandos pertenecer a proyecto de
generación “ E”.

Ante estos problemas evidénciales, los docentes del área de matemática hemos
elaborado este plan de Reforzamientos con el propósito de afianzar el aprendizaje de los
estudiantes en las operaciones básicas en los diferentes conjuntos de números para
lograr el desarrollo de las capacidades y competencias matemáticas, según nos
 proponemos en la planificación curricular anual, utilizando las estrategias pertinentes
durante el proceso enseñanza aprendizaje.

4. PROBLEMÁTICA
De acuerdo a la evaluación diagnostico realizado y los resultados obtenidos en las
pruebas saber del cuatrienio de los años (2015,2016,2017,2018), los docentes del área
del área de matemáticas concluimos que la problemática detectada se formula como:
“Bajo nivel de desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes de los grados
3º, 5º, 6º y 7º de educación primaria y segundaria de la I.E.R.M.A.C.

5. OBJETIVOS:
Elevar el nivel de desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes de los
grados 3º, 5º, 6º y 7º de educación primaria y segundaria a través del plan de refuerza
miento, nivelación.

¿En qué medida estos antecedentes esclarecen la construcción de su problema

generador de una propuesta de intervención?

No mucho por que casi los antecedentes encontrados no abarcan los grados que quiero
incluir en el proyecto de intervención educativo que son los grados 3º, 5º, 6º y 7º, los
antecedentes están de los grados 8º.

¿Qué es lo distintos de su proyecto en relación con los trabajos o propuestas de

intervención o intervención leídos?

Los distintos de las propuestas leídos es que en mi propuesta incluyo los grados 3º, 5º,
de primaria y los grados 6º y 7º de segundaria que son los evaluados en las pruebas
saber del estado, como base para las pruebas saber 11º. Que son los grado para reforzar
las competencias evaluadas por el ICFES en matemáticas.